真誠地尊重學(xué)生不僅僅是一句口號

1、真誠地尊重學(xué)生，不僅僅是一句口號我們?yōu)閹煹淖炖锍熘囊痪湓捳n堂教學(xué)一定要解放學(xué)生，尊重學(xué)生。可是，當(dāng)我們真正步入了語文課堂，我們是否能從行動上自覺地貫徹這樣的一番思想？甚至于因?yàn)橐馔獾某霈F(xiàn)也能招架自如，沉著不迫，讓它不單單只是我們掛在嘴上的一句口號呢？教學(xué)?海底世界?，我設(shè)計(jì)了這樣一個情境：假設(shè)你就是一名海底旅游者，帶了特制的水下照相機(jī)，跟潛水員下水，你會拍下什么留做紀(jì)念？一石激起千層浪，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容紛紛興致勃勃地議論著、交流著，有的說要拍下某種動物，如梭子魚、海參等，有的說要拍下美麗的植物，有的又說要拍下豐富的礦產(chǎn)等，一時教室里異?；顫娨粫何谋局械膬?nèi)容即交流完畢。正當(dāng)我想轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)

2、教學(xué)時，突然，有位學(xué)生高高地舉手，顯出一副急迫的神情，我極不情愿地點(diǎn)到其名，心中卻暗想：課堂時間這么有限，文中的內(nèi)容不是交流完了嗎？又添什么亂？他立即站起來，問：教師，我想拍下海底其他動植物，行嗎？沒等我開口，其他的同學(xué)已占據(jù)先機(jī)：我也想，我也想?？粗呵榧ぐ?，我不得不臨時改變接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)把原先準(zhǔn)備完成?課堂作業(yè)本?的想法，改為海底物產(chǎn)的自由漫談。出乎意料，20分鐘里，興趣爆棚：我想拍下海底的大海豚，它是一種龐然大物。我想拍下海底的海龜，它們生活在lsquo;海底之家rsquo;，悠閑自得。我想拍下座頭鯨，它可是海洋的歌唱家。我想拍下海星，他們鮮艷奪目，色彩繁多，形狀就像五角星，非常奇特。

3、我想拍海底最兇猛的鯊魚，它被人們稱為lsquo;海洋殺手rsquo;。我想拍海馬，它直著走路的，在海中就像騎士一般。我想拍美麗的珊瑚，它有很多顏色而且形狀各異。我想拍水母，它漂亮的外表下隱藏著殺機(jī)，因?yàn)樗砩嫌卸?。我要告訴動物們，千萬別擁抱它。我想拍?？?，海葵是小丑魚尼姆的朋友呢！我想拍下海底豐富的石油，它是世界上最有用的礦產(chǎn)資源了。我想拍下海底連綿不斷的海藻林，那才是動物們快樂的家園。下課了，我在回味剛剛孩子們奇異的想象，精彩的發(fā)言，暗自慶幸：是自己給予一個孩子時機(jī)，才使更多的孩子有了時機(jī)?；仡^思索，是啊，既加深了對海底物產(chǎn)豐富的認(rèn)識與體驗(yàn)，又培植了濃重的探究興趣?？刹皇且慌e兩得嗎？可這卻萌生在自己的一念之間。假設(shè)添亂課堂時間有限容不得旁枝凸節(jié)等思想根深蒂固、毫無改變余地的話，學(xué)生所掐滅的不僅僅是知識的獲得，更是那天馬行空般的夢想，也是有滋有味的語文學(xué)習(xí)興趣的一次泯滅。這一切，真的就在于教師的一念之差。真正地尊重學(xué)生，不僅僅是一句口號。要從課堂的每一次細(xì)節(jié)，自己的身邊實(shí)實(shí)在在做起。推薦理由:確實(shí)尊重學(xué)