如何培養(yǎng)幼兒園大班孩子閱讀習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)幼兒園大班孩子閱讀習(xí)慣閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要條件之一，幼兒教育的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為他們進入小學(xué)做好準(zhǔn)備，下面為大家介紹一下關(guān)于幼兒園大班孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)吧。 1、 在環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣1、以開放的形式、空間,處處吸引幼兒，為幼兒創(chuàng)造一個溫馨、開放的閱讀環(huán)境,幼兒可以根據(jù)他們的需要和喜好來選擇活動區(qū)域。在班級圖書角,安置可供幼兒自由拿取圖書的矮書架。在閱讀區(qū)里可布置一些小沙發(fā),靠墊等,讓幼兒擁有一個光線充足、空間適當(dāng)、相對安靜的閱讀區(qū),可以為幼兒提供圖書、指偶、講述故事用的圖片、識字用的字卡、錄音機、故事磁帶等,幼兒可以根據(jù)他們的閱讀需要和喜好來選擇活動

2、區(qū)域。 2、提供豐富的閱讀材料,激發(fā)幼兒閱讀興趣 ?！皶侨祟愔R的寶庫”。對幼兒來說,書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平,有的放矢地為幼兒提供具體的、形象的、生動的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂、色彩鮮明、生動有趣的故事圖片,意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字,都可以幫助幼兒了解有關(guān)書面語言的初步知識。 在大班我們開展了分享閱讀,主要要求幼兒自主閱讀,并把自己理解的內(nèi)容講述給大家聽,為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣,教師還巧妙地安排難易程度不同,類型不同的閱讀材料,把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn),使幼兒學(xué)習(xí)不同的語言表達方式,獲得不同的語言體驗,從而體驗閱讀的樂趣。 3、互動的讀

3、書環(huán)境,時時吸引幼兒 。一個良好的閱讀環(huán)境的組成,不只是一個地點、一本書。人,才是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“與書對話”的關(guān)鍵,整個閱讀行為最為重要的一環(huán)就是人。良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系是早期閱讀教學(xué)活動的重要構(gòu)成因素,幼兒閱讀興趣的產(chǎn)生,閱讀能力的發(fā)展離不開與閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀交往等的相互作用。在閱讀中,除了進行師生共讀、師生交流外,同伴交流、合作閱讀也能補充、完善發(fā)展幼兒的閱讀技能,令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅、快樂之感。如讓能力強的幼兒與能力弱的幼兒一同閱讀,互相講述書中故事,這樣還能起著帶動的作用,發(fā)展了幼兒的閱讀技能,使幼兒產(chǎn)生了閱讀的愉悅、快樂之感。 二、在日常生活中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣 1、聽。幼

4、兒傾聽教師講故事或在區(qū)角聽錄音機播放故事。 2、說。和同伴間說說自己會的故事,并把它講給大家聽 。 3、讀。教師鼓勵幼兒和書成為好朋友,引導(dǎo)幼兒讀書。 4、寫。讓幼兒嘗試做小畫家、小作家,把自己聽到的故事、想說的故事利用畫的形式表現(xiàn)出來。 三、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閱讀方法 1、有序閱讀。感受到有序翻看圖書的益處,習(xí)得有序翻看圖書的方法,同時要讓幼兒知道,看書時要看懂前一頁再看后一頁 ,邊看邊想,理解每幅畫面的含義,久而久之,幼兒就會靜下心來,仔細觀察畫面,真正投入到故事中去。 2、觀察閱讀。在指導(dǎo)幼兒閱讀時,幫助幼兒通過觀察把握畫面內(nèi)容,并把畫面內(nèi)容再用自己的語言講出來。幼兒會講述圖畫故事后,往往會興

5、趣盎然地認讀畫面故事,逐步明白圖畫符號與文字符號的對應(yīng)關(guān)系。 3、分享閱讀。分享閱讀是指大家共同看一本書?？梢允歉改概c幼兒,也可以是老師與幼兒。 4、伴音閱讀。幼兒邊聽錄音邊看圖書,可直接感受圖書故事與錄音之間的聯(lián)系。 5、逐字閱讀。在活動過程中,我們要求幼兒在觀察,理解畫面的同時用手指指著文字一個一個讀,通過逐字多次閱讀提高語言表達能力。 3、 指導(dǎo)幼兒閱讀的基本技能和方法 教會幼兒閱讀的技能和方法是幼兒閱讀活動的前提。 1、學(xué)習(xí)按頁碼順序看書。由于大班幼兒已認識了110的數(shù)字。因此,先教他們按頁碼順序翻書,使他們掌握看書的方法并養(yǎng)成習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)按從左向右,自上向下的順序看書。在此過程中,幼兒親身感受到圖書是一頁一頁組成的,故事是要一幅一幅有序的接下去看,才能知道故事內(nèi)容。 3、提高幼兒的理解力。指導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察每幅畫面上人物、動物現(xiàn)象,理解前后畫面的聯(lián)系。 4、幫助幼兒把相關(guān)的知識經(jīng)驗與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來。幼兒先前的知識經(jīng)驗,會影響帶他們目前的閱