祁黃羊設計一教案

1、祁黃羊設計一教案文章摘要:本文章的主要內容是關于祁黃羊教學設計一_課堂實錄_教案_教學反思_案例_課文_，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！第一課時教學目的：1、正確、流利地朗讀課文，復述課文。2、學會本課生字詞，并理解生字詞。3、理解課文內容，能聯(lián)絡上下文體會外舉不避仇，內舉不避親、出以公心的意思。教學準備：查閱資料，理解故事發(fā)生背景。教學過程：一、提醒課題1、出示課題齊讀：3、祁黃羊2、提問：你對祁黃羊理解多少？可以介紹有關他的故事。引導學生回憶表達二、初讀指導1、結合課后生字表讀準字詞，讀通課文，邊讀邊考慮：本文主要寫了祁黃羊的什么事？2、理清文章層次，結合學習生字詞。本文寫祁黃羊幾次推薦人選

2、？從那兒寫到那兒？他第一次推薦誰？是那幾個自然段寫的？第37自然段學習以下生字詞并理解意思：人選興亡推薦適宜他第二次推薦誰？是哪幾個自然段寫的？第八自然段學習以下生字詞并理解意思：召慎重避默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內容。第一段12：祁黃羊因病辭職。第二段：311：祁黃羊兩度薦賢。第三段：12：祁黃羊推薦受稱贊。3、分段指名朗讀課文，注意正音。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅。2、讀一讀，再抄寫。興亡推薦慎重人選推薦適宜3、課后流利地讀課文。4、祁黃羊第二課時教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，能聯(lián)絡上下文體會外舉不避仇，內舉不避親的意思。3、體會祁黃羊

3、的品質。教學準備：圖片、投影一、復舊引新討論：通過上節(jié)課的學習，你學到了什么？二、精讀訓練1細讀課文，領會思想內容。(1)默讀第一段，講解時代背景。理解詞語。幾個大國：如秦國(今陜西中部，甘肅東部)、晉國、魯國(今山東)等。征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭，攻打別國。討論：推薦人選是由什么事情引起的?(祁黃羊辭職)(2)各自輕聲讀第二、三段。提醒句子：悼公聽了很受感動，說：外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!a提問：外舉不避仇是什么意思?(推薦外邊的人不避開仇敵)從課文中，我們知道說的是怎么一回事?(指名口述)b內舉不避親是什么意思?(推薦家里的人不避開親屬)這又指的是怎么一回事?(指名口述)c什么叫出以公心?(從國家的、公眾的利益考慮)即興表演祁黃羊兩次推薦人選的情況。a朗讀課文，記住有關內容。b分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。c充實下述內容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解去世了。悼工只好讓祁黃羊再推薦一個能接替他的人。d當眾表演兩組，表演后評議。你覺得祁黃羊是個怎樣的人？出以公心、正直無私畫出有關語句，討論所畫內容，指名朗讀有關語句，要求有感情。2、指導復述?；貞浾n文各段大意。祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細。同座互相檢查復述情況。指名當眾復述、評議。三、課后作業(yè)1、把?祁黃羊?的故事講