秋天的圖畫教案十教學(xué)實(shí)錄

1、秋天的圖畫教案十教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于秋天的圖畫教案十_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識(shí)圖、梨等8個(gè)生字。會(huì)寫波、浪等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜歡和贊美之情。3、初步感受勞動(dòng)最榮耀。4、愿意背誦全文。一、導(dǎo)入出示圖畫本，讓學(xué)生說說這是什么本子？你是怎么知道的？生可能答復(fù)：1、根據(jù)經(jīng)歷得知；或通過看字得知等。從而認(rèn)識(shí)生字圖設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生生活中識(shí)字，并感受到識(shí)字的樂趣二、直接點(diǎn)題今天我們一起來學(xué)習(xí)課文?秋天的圖畫?出示課題這幅圖畫上畫著什么呢？引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，提出讀書要求：a)把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的

2、同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)合作精神b)考慮：這幅秋天的圖畫上畫著什么呢？在書上做好記號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：浸透不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣三、交流讀書成果,并隨機(jī)展開相關(guān)的閱讀教學(xué)a)首先交流讀書要求中的考慮題，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字：梨、籠為什么是竹字頭、浪、粱為什么是米字底、燃為什么是火字旁b)檢查讀書效果師1：你們能把課文讀正確了嗎？好，那你們先數(shù)數(shù)這篇課文有幾句話？4句師2：這四句話中對(duì)你來說哪一句話最難呢？自己再大聲地讀讀全文，挑出你認(rèn)為最難的一句。師3：再把你挑出的最難的一句讀3遍。好，接下來我們向困難挑戰(zhàn)！生生之間展開各種形式的讀句子。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造讀書的時(shí)機(jī)，做到以讀為主。不但在文中再次穩(wěn)固識(shí)字，而且熟

3、讀課文也為接下來的閱讀教學(xué)做好鋪墊。在學(xué)生的答復(fù)中借助多媒體出示有關(guān)的句子：穿插閱讀教學(xué)。a、梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。在學(xué)生正確朗讀的根底上，讓學(xué)生自己提出不懂的問題，如為什么說稻海能翻起金色的波浪？說高粱舉起燃燒的火把？出示相關(guān)的畫面輔助教學(xué)。b、看，藍(lán)天上的大雁作出了答復(fù)，他們排成一個(gè)大大的人字，好似在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。要求讀好長(zhǎng)句，認(rèn)識(shí)生字詞勤勞，說說它的意思，并用上勤勞說一句或幾句話。感悟?yàn)槭裁凑f勤勞的人們畫出秋天的圖畫？四、穩(wěn)固識(shí)字，布置作業(yè)師引1這些人們真勤勞，老師說呀，今天我們班的小朋友真聰明，把這些生字都學(xué)會(huì)了，我們?cè)俑麄兇蚵曊泻舭?！?下節(jié)課我們還要比比誰是小小朗讀家，請(qǐng)同學(xué)們好好準(zhǔn)備一下。第二課時(shí)主要完成朗讀訓(xùn)練并要求背