積累與運(yùn)用（五） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、積累與運(yùn)用五 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1. 理解有的成語(yǔ)帶有比喻性質(zhì)的特點(diǎn)，積累成語(yǔ)；感悟、積累名言名句。2. 能就如何進(jìn)展有效的勸阻這一話題，展開(kāi)口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)步口語(yǔ)交際才能。3. 能抓住人物特點(diǎn)，寫自己印象最深的一個(gè)人。一一溫故知新1. 讀成語(yǔ)，說(shuō)意思。2. 體會(huì)3組成語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。知道如、假設(shè)、似都是好似的意思，都是打比方。3. 拓展詞語(yǔ)：你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？二語(yǔ)海拾貝1. 讀名言，重在學(xué)生自主閱讀，積累名言名句，不必講解，學(xué)生如有疑問(wèn)，交流解決，教師可以平等的身份參與交流。2. 熟讀背誦。三點(diǎn)擊成語(yǔ)1. 自己讀提供的材料，理解口假設(shè)懸河的出處。2. 用口假設(shè)懸河說(shuō)一句話。四自主閱

2、讀園地1. 提示用學(xué)過(guò)的方法閱讀。2. 學(xué)生自主閱讀，可抓住鋒芒畢露、脫穎而出進(jìn)展考慮。3. 交流感受、體會(huì)、收獲。二口語(yǔ)交際：有效的勸阻一教學(xué)目的1. 向同學(xué)講述你家里曾發(fā)生過(guò)的糾紛及你的處理方法。要求條理清楚，語(yǔ)言流暢。2. 認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，實(shí)在找到解決問(wèn)題的有效方法。二教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生回憶自己家庭里的小糾紛，在12分鐘內(nèi)講述出來(lái)。三教學(xué)過(guò)程1. 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)談話愿望。請(qǐng)5組學(xué)生上臺(tái)講述家庭小糾紛。學(xué)生上臺(tái)講述時(shí)，提醒其余學(xué)生注意觀看。2. 小組合作，多向交流。1選擇本組同學(xué)感興趣的12個(gè)糾紛，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己解決此類糾紛的好方法，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。2大家討論，哪些解決糾紛的方法更好。3. 全班交流，評(píng)議進(jìn)步。1四人小組推選代表，在全班介紹本組解決糾紛的好方法。2集體評(píng)議。3教師根據(jù)情況，適當(dāng)點(diǎn)撥提升。三習(xí)作百花園一教學(xué)目的1. 能把自己印象最深的人的特征寫出來(lái)。2. 能自改習(xí)作，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3. 體驗(yàn)到習(xí)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)習(xí)作自信心。二教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)真回憶自己印象最深的一個(gè)人，想想他為什么給你留下了深化的印象。三教學(xué)過(guò)程1. 審讀習(xí)作要求。學(xué)生邊默讀，邊考慮，明白習(xí)作要求。2. 啟發(fā)回憶，挑選內(nèi)容。1誰(shuí)給你留下了深化印象？2他為什么給你留下如此深化的印象呢？說(shuō)說(shuō)詳細(xì)的事例。3. 自擬草稿，