窮人教學(xué)設(shè)計(jì)（六）

1、窮人教學(xué)設(shè)計(jì)六教學(xué)要求：1、體會(huì)課文的思想感情，有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，理解沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活;認(rèn)識(shí)窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過對(duì)9-11自然段的心理活動(dòng)描寫的理解，體會(huì)桑娜的忐忑不安與仁慈。教具：文字片一張教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課、質(zhì)疑：通過讀課文，你知道什么了?桑娜一家和西蒙一家是什么關(guān)系?你還想知道什么?二、理解課文1、桑娜和西蒙兩家到底窮到什么程度呢?翻開書，放開聲音讀17自然段，邊讀邊填空，先自己填，然后同桌交流。2、他們確實(shí)是窮啊，可是當(dāng)西蒙死后，桑娜是怎樣對(duì)待西蒙家的兩個(gè)孩子的呢?迅速閱讀有關(guān)段落，用一句話來概

2、括。3、當(dāng)桑娜把孩子抱回家，心里又是怎樣想的呢?默讀811自然段，邊讀邊把桑娜是怎樣想的劃下來，劃好后大聲朗讀一遍(1)指名讀劃下來的句子。(2)出示投影：她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么這樣做，但是她覺得非這樣做不可。指名讀齊讀指名說：你覺得桑娜是怎樣的一個(gè)人?把這種仁慈讀出來。通過你的讀要讓人感到桑娜的仁慈，應(yīng)該怎樣讀。練讀指名讀說：你為什么這樣讀。4、桑娜確實(shí)是仁慈，可是當(dāng)她真的把孩子抱回家的時(shí)候，她的內(nèi)心又是怎樣的呢?出示投影：她忐忑不安的想：lsquo;他會(huì)說什么呢，這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會(huì)揍我的!那也活該，我

3、自作自受，揍我一頓也好!(1)指名讀想：桑娜的內(nèi)心有什么變化(2)再讀這段話：讀出由害怕、緊張、矛盾到堅(jiān)決。(3)自己再讀讀這段話，看看還有那些不懂的。(4)處理五個(gè)省略號(hào)A、看第一個(gè)省略號(hào)，他忐忑不安的想受得了嗎假設(shè)你是桑娜你會(huì)怎么想學(xué)生說第一個(gè)省略號(hào)。B、一個(gè)省略號(hào)看出桑娜思緒萬千，以下四個(gè)你任選一個(gè)，就照剛剛的方法，想一想桑娜會(huì)想些什么?但要記住你就是桑娜。(先自己準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好后同桌交流。)C、通過對(duì)省略號(hào)的理解，我們知道了，桑娜抱回這兩個(gè)孩子心里充滿了矛盾，那我們?cè)谧x這段話的時(shí)候，一讀到省略號(hào)就要想一想，要讀出桑娜矛盾的心理。自己試著讀讀-指名讀。5、我們體會(huì)到了桑娜的高尚品質(zhì)，翻開書

4、看看，跟桑娜有同樣品質(zhì)的人還有誰自己讀12結(jié)尾6 當(dāng)桑娜把西蒙家的情況告訴丈夫后，她的丈夫有什么表現(xiàn)呢?齊讀24自然段。(1)處理熬。這個(gè)字還可以換成什么，為什么用熬不用別的。(2)通過這個(gè)熬，將來漁夫和桑娜的生活將怎樣?(生命受到威脅，流落街頭。板書：犧牲自己)(3)當(dāng)看到自己的丈夫是如此的通情達(dá)理，這時(shí)的桑娜心情會(huì)是怎樣的，體會(huì)著說說。這些話桑娜說出來沒有?師：是的，此時(shí)無聲勝有聲，此時(shí)此刻，是兩顆仁慈的心在進(jìn)展心靈的碰撞。讓我們?cè)僖淮锡R讀課題：你想說點(diǎn)什么嗎?師：課文學(xué)完了，讓我們?cè)倩匚兑幌峦袪査固┑倪@篇文章，課文通篇除了課題之外，找不到一個(gè)窮字，然而在字里行間卻處處反映了窮人的貧窮和困苦;全文也沒有一個(gè)美字，而文章通篇卻贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感