突破“中部鑿井法”教學(xué)難點(diǎn)──《詹天佑》一文的課堂觀察_第1頁(yè)
突破“中部鑿井法”教學(xué)難點(diǎn)──《詹天佑》一文的課堂觀察_第2頁(yè)
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1、打破“中部鑿井法教學(xué)難點(diǎn)?詹天佑?一文的課堂觀察理解中部鑿井法是?詹天佑?一文中的一大難點(diǎn)。如何打破這一教學(xué)難點(diǎn)呢?請(qǐng)看以下教學(xué)片段。師：八達(dá)嶺山勢(shì)如何?請(qǐng)畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖。生：八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。師：怎樣開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道呢?(不急于讓學(xué)生作外表答復(fù)，而是繼續(xù)講下去，讓學(xué)生的思維真正動(dòng)起來(lái))從開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道，我們知道開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道也有兩個(gè)現(xiàn)成的工作面，在哪里?畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖。生：兩個(gè)現(xiàn)成的工作面在兩端。(生畫(huà)示意圖)師：但八達(dá)嶺隧道太長(zhǎng)了，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)，光有兩個(gè)工作面，工作效率還是不夠高。詹天佑想出了什么好方法?生：詹天佑想出了中部鑿井法，就是從山頂往下打直井，再分

2、別向兩頭開(kāi)鑿。(生畫(huà)示意圖)評(píng)析：至此，學(xué)生已理解什么是中部鑿井法及為什么要采用中部鑿井法，為理解下文的打直井的數(shù)量打下了根底。師：從圖上可以看出，打一口直井就增加了兩個(gè)工作面，那么打兩口直井，可以增加幾個(gè)工作面?生：可以增加四個(gè)工作面。師：打三口直井呢?生：六個(gè)工作面。師：依此類(lèi)推，打的直井越多，增加的工作面就越多，對(duì)不對(duì)?生：(齊答)對(duì)。師：那么，可不可以說(shuō)，打的直井越多，增加的工作面就越多，所需的工期就越短呢?為什么?(生愣住，隨即陷入考慮。)生：不是，因?yàn)榇蛑本旧硪残枰獣r(shí)間，打的直井太多，反而浪費(fèi)許多時(shí)間，并且破壞山體構(gòu)造。所以，打的直井太多，增加的工作面是多了，但工期不一定縮短。師：對(duì)，你們也像詹天佑一樣聰明，會(huì)謀劃。據(jù)資料查證，詹天佑確實(shí)是打了兩口直井，增加了四個(gè)工作面，包括兩端的兩個(gè)現(xiàn)成的工作面，總共是通過(guò)六個(gè)工作面來(lái)開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道。這樣，他成功地把工期縮短了一半。師：通過(guò)中部鑿井法，我們又一次感受到生：詹天佑的出色才干。評(píng)析：教師通過(guò)引導(dǎo)、

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