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文檔簡介
1、竇桂梅講?三打白骨精?一、導入1明清小說,板書:小說說說四大名著,板書:?西游記?你的腦海中一定會出現(xiàn)誰2視頻:豬八戒。師介紹豬八戒的自我評價。3孫悟空的圖片,聊聊他,火眼金睛。視頻。4這是誰?。堪鍟喊坠蔷〗?jīng)路上還有哪些妖精?出示妖精的名字。學生激情高漲談起妖精的特點5這么多人物,板書:人物。必然會發(fā)生故事,有故事,就有故事的情節(jié)。板書:情節(jié)。故事發(fā)生的地方就是環(huán)境。板書:環(huán)境。6今天,我們就學習一篇課文?三打白骨精?,讀題。二、整體感知1出示報告單,小說三要素,中心和自己的對課文的見解2說說課文的主要內(nèi)容學生述說三、環(huán)境1指名讀課文中的唐僧師徒四人2自讀,有什么感受。3出示原文中的片段,
2、讀一讀。師:什么感受?生:蛇很度很長,害怕生:山勢險峻,令人毛骨悚然。生讀4師:這樣的環(huán)境,一定會有妖怪。有妖怪,必定會發(fā)生故事四、情節(jié)1聊一聊起因指名讀出示段落師:自言自語是怎么說?生:自己跟自己說師:那你再試一遍。生:讀師:自言自語是跟自己說,你這樣說都讓別的妖精聽見了。生:再讀師:都控制不住自己的情緒了,心里頭那快樂啊,那叫不勝歡喜。勝和我們平常的勝一樣嗎?出示視頻師:誰來自言自語地說一說生:讀2師:說時遲,那時快,白骨精開始變了,一共變了幾次?板書:三變愿意聊哪次都行。3第一次生:讀相關段落這時,悟空從南山回來師:變成了一個什么樣的村姑?美貌六年級的同學,要說美貌的詞,是一個接著一個。
3、那還不行,你們知道的詞和文中的美貌還不夠出示視頻師:怎么樣?生:閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、師:看原文中是怎樣描繪的。生讀師:李卓戊在此處批了一個字妙妙在哪兒呢?生:常人看不出這女子的美。師:這美下面藏的是惡。師:把感受送進去再讀生:一生讀師:這美中藏的是什么?生:兇惡生:她變成村姑送齋飯。4第二變生:讀師:出示文字,再好好讀讀,這一變妙在哪兒?生:變成老婦人,找女兒。師:見到過八旬的老婦人嗎?生:拄著拐杖,顫顫巍巍師:那變成老婦人是為了生:讓我們產(chǎn)生惻隱之心師:試著讀一讀,讓我們看到一個八旬老人一步一聲地哭著走來。生:讀師:這哭里藏著的便是惡,藏的是刀想到了一個成語生:笑里藏刀師:如今是哭
4、生:哭里藏刀5第三變生自由讀師:原著里有一段描繪生:讀師:這是誰做的?生:出家人師:誦的是什么?生讀師:一個字,念的是善變成了和唐僧是同道中人學生談起這進唐僧的意見6小結師:一共變了三次,妙不可言。你們真了不起,把這不可言的東西都說了出來??错樞?,為什么這樣變?生:一變是美人計,二變變成了找女兒的老婆婆,是苦肉計。三變變成了信佛的老公公,刺激唐僧,讓他趕走孫悟空,這是離間計。師:而且一計接著一計,這叫生:連環(huán)計7出示歇后語白骨精開口白骨精送飯白骨精的飯食白骨精騙唐僧8小結:板書:有意作惡。所以不叫白骨妖,叫白骨精。所以,變一次,就得打一次,變兩次,打兩次,變?nèi)?,就打三次。要把這里的惡打死。9
5、聊一聊打生讀三次打的相關文字出示提煉出的三次打:悟空說:它是個妖精,是來騙你的。說NextPage師:為什么這三次打得不一樣?生:第一次妖精是迎面走來,沒想那么多,所以就劈臉一棒。第二次老婦人矮,所以就當頭一棒第三次要置妖精于死地,所以掄起一棒。師:你們知道金箍棒多重?讀讀原文中關于金箍棒的描繪師:打得怎么樣?生:打得好、狠、妙、妙不可言。生分三組讀三次打。10師:唐僧是怎么樣看的呢?生讀相關文字出示視頻,看第三次打后的責難出示唐僧轉(zhuǎn)回身不睬,口里不受你歹人的禮板書:無心向善讀一讀11師:看,這個故事里有三變,有三打,有三責。你讀著覺得重復嗎為什么生:因為三變,變的內(nèi)容不一樣師:三變的內(nèi)容不一
6、樣,三打、三責的內(nèi)容一樣嗎?師:而且,這三次中間有聯(lián)絡嗎?一次比一次深。我想到了歌曲有三段,是為了反復抒情。所以,課文這樣寫是為了生:反復敘事。師:板書。變中有不變,不變中有變。寫作時反復敘事,一波三折,引人入勝。師:西游記中用到三的還有12、報告單出示報告單上半局部。假設把白骨精交換成被別的妖精,你也可以發(fā)現(xiàn)起因、經(jīng)過、結果比方換成紅孩兒,說說起因、經(jīng)過、結果師:你們發(fā)現(xiàn)沒有,所有的故事都可以像這樣,找到起因、經(jīng)過、結果整本書都像這個故事,都可以看成是反復敘事。13一路上遇到了那么多妖魔鬼怪,作者為什么要那么寫?生:表現(xiàn)取經(jīng)的艱辛。生:表現(xiàn)社會的腐敗師:相信到了初中,你對這方面的考慮會更深化
7、。師:他們到了那么多國家,不管到哪兒,要突顯他們的決心和毅力我們才發(fā)現(xiàn),人物、情節(jié)、環(huán)境等都是為了誰效勞人物五、聊人物生自由聊一聊1聊唐僧和悟空生讀相關文字師:他給孫悟空留下商量的余地嗎?那該怎樣讀?生讀采訪唐僧:山勢險峻你就沒有想到會有妖精出現(xiàn),要吃你?你說孫悟空無心向善,那在你心中的善是什么?學生小組聊交流找一個男唐僧生:這險峻的山中,肯定有妖精你為什么不相信孫悟空呢生:我相信世上還是善多評價有沒有其他想法。為什么看不到孫的善師傅他錯了嗎?他還是這樣對你,你為什么還要打?他是我?guī)煾?。他的妖精、打妖精是我的天分為什么師傅念緊箍咒,你還要苦苦哀求?生:當年是他舊我出來師:孫悟空不但有情也有意出示錄象。配樂撫慰撫慰悟空,勸勸唐僧吧!生:你是肉身,看不出妖精師:矛盾沖
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