童年的發(fā)現(xiàn)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

1、童年的發(fā)現(xiàn)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計崔坤祥教學(xué)目的1、認識“胚、“豈、“癡、“嬰、“窘5個字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、根本讀懂課文。感悟作者童年時代求知假設(shè)渴、尋根探究和大膽想象的精神。課時安排2課時學(xué)程導(dǎo)引：第一課時一、導(dǎo)語在人長大或變老后，常常會回鄉(xiāng)起童年的事情。美國作家巴德 舒爾伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的評價，那么，俄國作家費奧多羅夫童年中最有意思的是什么事呢？二、按閱讀提示自學(xué)課文。三、就下面三個問題中感興趣的問題與同伴交流1、“我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？結(jié)果怎樣？2、“我為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？3、舉例說說對“我“明白了世界上重大的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著俄受到

2、驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險這句話的理解。四、全班交流重點交流：1、“我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？引導(dǎo)學(xué)生體會：作者之所以有個發(fā)現(xiàn)，一是敢于提問，二是反復(fù)考慮，三是大膽想象。結(jié)合體會，有感情地朗讀第313自然段。2、舉例說說對“我“明白了世界上重大的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著俄受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險這句話的理解。1結(jié)合作者的故事，談對這一句話的理解。2結(jié)合知道的其他事情。談?wù)劺斫狻Ｈ纾焊绨啄?、伽利略的故事等。五、選擇覺得有趣的段落讀一讀先自己練讀，再讀給同伴聽。六、說說自己是否也有過有趣的發(fā)現(xiàn)。七、總結(jié):童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時候別人會覺得可笑，甚至?xí)衼碣M事，可是，教師卻希望你們每個人都有一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這正是你創(chuàng)造、研究的開始。第二課時一、比一比，再組詞。鉤 防 競 嬰 遙 軀 構(gòu) 妨 竟 櫻 搖 驅(qū) 二、把下面的歇后語補充完好，補充的成語在課本中找。唐憎念佛 傻子堆積木孫猴子耍金箍棒 走路摔胳膊三、寫近義詞。奇妙 阻礙 禍患 情不自禁絞盡腦汁 隨心所欲四、縮句。1、母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史開展的每個階段。2、我在九歲的時候發(fā)現(xiàn)了達爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。3、我恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有某些特征。_五、把下面的兩個句子合成一個句子。1、教師同意。 / 汪波小組組織這次班會。2、這