小刺猬和他的朋友表格

1、教學活動設計主題名稱我用感官去發(fā)現(xiàn)主要領域社會活動名稱小刺猬和它的朋友活動時間2017.10.14活動班級中二班幼兒人數(shù)30人執(zhí)教教師單位永吉縣實驗幼兒園執(zhí)教教師姓名姜賀活動目標（1）感受幫助別人，快樂自己。（2）幼兒知道在別人有困難時幫助別人。（3）能夠清楚講述幫助別人的事，以及得到的幫助?；顒又仉y點感受幫助別人，快樂自己。活動準備課件活動過程引趣師：小朋友們，聽，什么聲音？（播放雨聲）幼：雨聲。師：如果在下雨天我們想出門的話，最需要的是什么呢？幼：雨傘。師：小朋友們都知道這一點，可是，有一只粗心的小刺猬在出門的時候忘記了帶傘，讓我們看一看在小刺猬身上發(fā)生了什么事情呢？二、 引出故事1、師：

2、嘩啦，嘩啦，下雨了，小刺猬沒有帶傘，只好雙手捂著頭往家里跑。正在這時候，小兔子打著傘蹦蹦跳跳地走過來：“小刺猬，來，我們倆打一把傘吧?！笨墒莿傄豢拷?，就聽到小兔子尖叫：“哎呦，好疼呀！”小朋友們猜一猜，發(fā)生了什么事呢？幼：小兔子被小刺猬扎到了。/小刺猬身上的刺扎到了小兔子。師：小刺猬不好意思的對小兔子說：“謝謝你小兔子，我不和你打一把傘了?！毙⊥米雍芟霂椭〈题墒切〈题€是自己走了。小朋友想一想，小刺猬為什么不和小兔子打傘了呢？幼：因為小刺猬怕再扎到小兔子。師：嗯，小刺猬可真替別人著想呀！師：這時，有一只小鹿走了過來說：“小刺猬，來，我們倆打一把傘吧！可是沒走幾步，小鹿也被小刺猬扎到了，小

3、刺猬紅著臉說：“對不起小鹿，我不和你一起打傘了?！毙〈题聠蔚淖吡?，小兔子和小鹿很難過，它們很想幫助小刺猬。這時，小兔子突然想到一個辦法。小朋友們猜一猜，小兔子想出了什么好辦法呢？幼：自由回答（引導其說：讓小兔子和小鹿打一把傘，小刺猬打一把傘）師：原來，小兔子對小鹿說：“我們兩個打一把傘，另外一把傘給小刺猬，這樣就不會淋著雨了。”小兔子可真聰明，這個辦法真好，它們高高興興的一起回家了。師：小朋友們，在這個故事里，你喜歡誰呢？為什么喜歡它呢？幼：幼兒自由說2、總結故事道理：在這個故事里，老師誰都喜歡，因為小兔子和小鹿能夠幫助別人，而且能夠想到最好的辦法，小刺猬因為怕扎到別人，不肯和別人一起打傘，

4、老師也喜歡它為別人著想。三、聯(lián)系幼兒生活實際。說出自己的感受。1、師：在幼兒園里，也有很多人需要幫助，下面就讓我們一起來看一下。師提問：小朋友，在這幅圖片中，小男孩遇到了什么困難？幼：用自己的語言表達。（小男孩扣子開了，幫助他扣扣子）師：我們來看看這個視頻師提問：視頻中的男孩怎么了？ 幼：他的鞋帶開了。小女孩幫助他系好了。 2、師：小朋友，在生活中你都幫過誰呢？幫助別人的時候，你的心情是什么樣的呢？ 幼：自由說，開心。 師：小朋友，當你得到別人幫助的時候，你的心情又是怎么樣的？ 幼：自由說 3、教師小結：幫助別人是快樂的，得到幫助的人也是幸福的，在以后的生活中，我們要向視頻中的小朋友學習，幫助

5、別人，快樂自己.四游戲互動師：幫助別人的方式有很多，最重要的是我們能夠根據(jù)別人的需要來幫助他，老師這有幾張照片，分別是需要幫助的，和提供幫助的，現(xiàn)在就請幾位小朋友來找對應的圖片。師：在剛才的游戲中都能根據(jù)別人的需要，來幫助別人，非常棒，鼓勵鼓勵自己。 教師總結：小朋友，在我們的生活中，還有很多很多人需要我們的幫助，（個人意見：如果時間來得急的話就加上后面這些：比如說見到老奶奶拎了很多的菜，我們可以幫忙拎一些。我們看見殘疾人，對他們多一些關心，不歧視，就是對他們最大的幫助。還有我們見到地上有垃圾，隨手將垃圾撿起來扔到垃圾箱里，這也是對環(huán)衛(wèi)工人的一種幫助。在很遠很遠的貧困山區(qū)，有很多小朋友沒有新衣服，沒有新書包，我們班的小朋友，可以將自己不穿的衣服送給他們。）小朋友們雖然年紀小，但是可以在我們力所能及的范圍內(nèi)去幫助