《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)我家跨上了“信息高速路”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】我家跨上了“信息高速路”是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，這是本課的選編意圖，也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)本課，應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)和課文的選編意圖，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已習(xí)得的讀書(shū)方法，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中理解、體驗(yàn)、感悟、思考。【學(xué)情簡(jiǎn)析】 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦網(wǎng)絡(luò)并不是什么稀奇的事，因?yàn)樗麄円焉狭艘粋€(gè)學(xué)期的電腦課，好多孩

2、子家里也有電腦。教學(xué)中如何讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，更加深入地了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義及用途，我覺(jué)得利用孩子本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起，是學(xué)好這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，能端正地書(shū)寫(xiě)“鼠”字。多種方法理解“遍布、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍”等詞語(yǔ)。2有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。3增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)

3、生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入課題尋趣師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第23課 ，齊讀課題：我家跨上了“信息高速路”。師：請(qǐng)同學(xué)們自己再讀課題，你會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？生再讀課題，發(fā)現(xiàn)雙引號(hào)二、初讀課文，整體感知激趣1.師：帶來(lái)三個(gè)小伙伴 ppt依次出現(xiàn)：黑貓警長(zhǎng)、唐老鴨、米老鼠。師：大聲說(shuō)出他們的名字。生齊讀2.指導(dǎo)“鼠”的寫(xiě)法生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，師提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)生生互評(píng) 3.（出示“情不自禁、迫不及待、戀戀不舍”詞語(yǔ)，生搶答）生再讀，體會(huì)感情整體感知：你能選一選，填一填嗎？Ppt聽(tīng)媽媽說(shuō)我家電腦可以上網(wǎng)了，我（ ）地歡呼起來(lái)

4、，（ ）地叫媽媽打開(kāi)電腦，進(jìn)入各種有趣的網(wǎng)站，最后我（ ）地下了網(wǎng)，可心思還在那神奇的網(wǎng)絡(luò)里。小結(jié)：看，簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就把課文的主要內(nèi)容概括了。三、品讀課文，初識(shí)網(wǎng)絡(luò)展趣師：到底什么是網(wǎng)絡(luò)？生敘述自己觀點(diǎn)1.師：課文第二自然段中，爸爸也告訴了我們什么是電腦網(wǎng)絡(luò)?？焖僬乙徽?，并畫(huà)下來(lái)。生快速瀏覽課文，畫(huà)句子，匯報(bào)抓句子中的關(guān)鍵詞，師生共同體會(huì)句子的特點(diǎn)（比喻）師指導(dǎo)學(xué)生做批注在朗讀中體會(huì)句子的巧妙課件出示專(zhuān)業(yè)解釋?zhuān)壕W(wǎng)絡(luò)就是用物理鏈路將各個(gè)孤立的工作站或主機(jī)相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。生讀生對(duì)比句子，體會(huì)爸爸句子的通俗。2.這樣形象生動(dòng)的句子第2自然段中還有，誰(shuí)找到了？

5、生快速瀏覽，找另一處比喻句生： “有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?！?#160;理解“小村莊”通過(guò)“小村莊”體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇四、小組合作、體驗(yàn)神奇升趣出示合作學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)你從三、四、五自然段中選擇你最感興趣的段落讀一讀，然后小組內(nèi)交流一下你從哪些詞語(yǔ)或者句子中體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇？生讀書(shū)，交流，匯報(bào)預(yù)設(shè)一：第三自然段生：我目不轉(zhuǎn)睛的師：這一自然段中，是什么吸引了你？生：卡通網(wǎng)站卡通網(wǎng)站體驗(yàn)師關(guān)注學(xué)生神情，生找小作者進(jìn)入卡通網(wǎng)站時(shí)的神情。Ppt:我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，米老鼠、唐老鴨、花木蘭、黑貓警長(zhǎng)，都笑瞇瞇地看著我，還伴著音樂(lè)作者各種有趣的動(dòng)作。從哪些詞語(yǔ)可以看出

6、“我”對(duì)卡通網(wǎng)站的喜愛(ài)？生：目不轉(zhuǎn)睛生通過(guò)做一做體會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的意思。補(bǔ)充其余描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)，學(xué)生積累。Ppt:“真神了！”我不由得贊嘆起來(lái)了。指導(dǎo)朗讀：真神了！小結(jié)：這是神奇的網(wǎng)絡(luò)。預(yù)設(shè)二：第四自然段PPT：媽媽還帶我訪問(wèn)了其他一些網(wǎng)站，里面的內(nèi)容太豐富了：有體育新聞，有動(dòng)物天地，有科技博覽，還有音樂(lè)欣賞真是應(yīng)有盡有。”生說(shuō)自己體會(huì)。從省略號(hào)體會(huì)到從應(yīng)有盡有體會(huì)到通過(guò)朗讀，體會(huì)排比句式的韻律感。語(yǔ)言訓(xùn)練：有，有，有，還有小結(jié)：這是神奇的網(wǎng)絡(luò)。預(yù)設(shè)三：第五自然段ppt：站在一旁的爸爸對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去寄一封信，對(duì)方要好幾天才能收到，多慢?。‖F(xiàn)在發(fā)一個(gè)電子郵件，對(duì)方幾秒鐘就能收到，真快?。　眿寢屨f(shuō)：“是呀，發(fā)電子郵件還能節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境呢！”師：通過(guò)這些語(yǔ)言描寫(xiě)你知道了什么？評(píng)：網(wǎng)絡(luò)的環(huán)保，網(wǎng)絡(luò)的方便，快捷。師生親自體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的快捷生傳統(tǒng)方式送信，師發(fā)送電子郵件，師生速度大比拼。生說(shuō)體會(huì)小結(jié)：這是神奇的網(wǎng)絡(luò)。分角色朗讀五、課外拓展延趣師：雖然今天我們了解了網(wǎng)絡(luò)的用途與神奇，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正像爸爸說(shuō)的那樣ppt:“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點(diǎn)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！”網(wǎng)絡(luò)還有哪些用處呢？請(qǐng)用下面這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)