一年級(jí)人與自然教案

1、人與自然教案周次： 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第1課小水滴變形記教學(xué)目標(biāo)1、知道水的變化。2、知道云、霧、冰、霜、雨、雪、水蒸氣、露珠他們之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)知道水的變化。知道云、霧、冰、霜、雨、雪、水蒸氣、露珠他們之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、 啟迪園小朋友們，昨晚上下雨了嗎？你知道雨是怎么來(lái)的嗎？講故事小水滴變形記二、 智慧泉聽(tīng)了剛才的故事，你知道小水滴先變成了什么，再接著一步步變成什么了嗎？小組交流教師板書(shū)：水蒸氣、云、雨、雪、想一想：如果小水滴有一天消失了，世界會(huì)變成什么樣子？三、 活動(dòng)場(chǎng)水是怎樣流動(dòng)的？在什么情況下流動(dòng)？

2、什么情況下靜止？你們知道空氣中含有水蒸氣嗎？冰水夏天放在空氣中會(huì)產(chǎn)生許多小水珠。餅干放在空氣中會(huì)變軟四、 拓展?fàn)I小水滴的旅行，結(jié)合教材中第七頁(yè)的圖五、總結(jié) 本課有什么收獲？ 人與自然教案周次： 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第2課生活離不開(kāi)水教學(xué)目標(biāo)1、知道水在生活中的重要性，是我們賴(lài)以生存的物質(zhì)。2、知道自來(lái)水的處理過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考能力 ，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)知道水是我們賴(lài)以生存的物質(zhì)。養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、啟迪園今天你喝水了嗎？小花小草離不開(kāi)水，我們?nèi)祟?lèi)同樣離不開(kāi)水。在我們的生活中，水發(fā)揮了怎樣的作用？二、智慧泉在我們的生活中，在哪些地方用

3、到了水？小組之間說(shuō)說(shuō)看然后匯報(bào)。你知道自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎？見(jiàn)教材10圖片并講解。三、活動(dòng)場(chǎng)我們先學(xué)習(xí)幾招節(jié)水的小竅門(mén)。你還有什么節(jié)約用水的好方法四、拓展?fàn)I在你的小組里說(shuō)出3-5個(gè)動(dòng)物、植物和人離不開(kāi)水的事例。假設(shè)一下生活中沒(méi)有了水，他們的生活會(huì)變成什么樣子？五、總結(jié) 本節(jié)課有什么收獲？ 人與自然教案周次： 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第3課鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友教學(xué)目標(biāo)1、知道鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的幫助以及啟示。2、大致了解生活中常見(jiàn)的鳥(niǎo)的特點(diǎn)。3、讓學(xué)會(huì)知道鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)作用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)知道鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的幫助以及啟示。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、啟迪園你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)？為

4、什么說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友？二、智慧泉著名的森林醫(yī)生是誰(shuí)，你知道嗎？你還知道哪些鳥(niǎo)類(lèi)是森林的衛(wèi)士，是人類(lèi)的幫手？鳥(niǎo)給人類(lèi)帶來(lái)哪些啟示？說(shuō)誰(shuí)咱們身邊的鳥(niǎo)的特點(diǎn)。三、活動(dòng)場(chǎng)在神秘的大森林里有許多美麗的小鳥(niǎo)，你能找到他們嗎，快用彩色的筆給你找到的小鳥(niǎo)涂上美麗的顏色吧！教材17頁(yè)你知道鸚鵡、鴕鳥(niǎo)、孔雀、大雁有什么特點(diǎn)嗎？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)四、拓展?fàn)I閱讀材料 身邊的鳥(niǎo)類(lèi)樂(lè)園五、總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？人與自然教案周次： 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第4課我做環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)1、知道環(huán)境的破壞對(duì)人類(lèi)造成的影響。2、從自己做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。3、小手拉大手，號(hào)召家長(zhǎng)一起在生活中做好環(huán)保。教學(xué)重難

5、點(diǎn)知道環(huán)境的破壞對(duì)人類(lèi)造成的影響小手拉大手，號(hào)召家長(zhǎng)一起在生活中做好環(huán)保教學(xué)過(guò)程一、啟迪園漫畫(huà)出示，說(shuō)一說(shuō)下面的這些行為會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成哪些破壞？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？二、智慧泉教師宣讀人類(lèi)環(huán)境宣言我們從那些小事做起呢?以電為例，看看我們都做了些什么？23頁(yè)三、活動(dòng)場(chǎng)巧做環(huán)保棋，完成游戲24頁(yè)。在環(huán)境保護(hù)方面的好習(xí)慣和壞習(xí)慣你還知道哪些？想一想，選一選25頁(yè)四、拓展?fàn)I用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士五、總結(jié) 請(qǐng)你們用小手拉大手，讓你們的家長(zhǎng)和你一起爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士！ 人與自然教案周次： 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第5課天氣變化早知道教學(xué)目標(biāo)1、知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。2、了解

6、一些指導(dǎo)天氣預(yù)報(bào)的途徑以及人事天氣預(yù)報(bào)的基本符號(hào)。3、養(yǎng)成搜集天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)了解一些指導(dǎo)天氣預(yù)報(bào)的途徑以及人事天氣預(yù)報(bào)的基本符號(hào)。3養(yǎng)成搜集天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、啟迪園天氣和我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)哪些辦法能提前知道天氣變化的情況呢？二、智慧泉了解天氣預(yù)報(bào)的途徑有哪些？（電視手機(jī)報(bào)紙、通過(guò)觀察小動(dòng)物）齊讀兒歌：動(dòng)物預(yù)報(bào)員。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)符號(hào)三、活動(dòng)場(chǎng)連一連：給天氣符號(hào)找到相應(yīng)的家。填一填：我做天氣預(yù)報(bào)員想辦法：媽媽要去廣東出差，幫媽媽想一想該帶什么樣的行李，你有什么好辦法嗎？四、拓展?fàn)I學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌，做個(gè)風(fēng)力自測(cè)員吧！五、總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？ 人與自然教案周次：

7、 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第6課力就在我們身邊教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中需要力。2、知道力的作用和講究的技巧。3、知道知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)重難點(diǎn)知道生活中的力及力的作用。知道知識(shí)來(lái)源于生活服務(wù)于生活。教學(xué)過(guò)程一、啟迪園出示圖片：投籃、砸核桃、搬西瓜、晃鉛筆等。怎樣才能完成這樣的動(dòng)作？二、智慧泉生活中哪些地方要用到力？小組之間演示如何用力的。原來(lái)力無(wú)處不在。三、活動(dòng)場(chǎng)想一想，在下面的活動(dòng)中怎樣才能贏？（用力要有方向）比一比誰(shuí)更有勁？（力也有大?。┛纯凑l(shuí)能把誰(shuí)拉過(guò)河？看看誰(shuí)能比誰(shuí)推動(dòng)？四、拓展?fàn)I尋找大自然中的力。五、總結(jié) 本課有什么收獲？人與自然教案周次： 授課班級(jí)：一年 / 班 授課時(shí)間： / 課題第7課鏡子的世界教學(xué)目標(biāo)1、了解鏡子的發(fā)展史。2、了解鏡子的原理。3、養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解鏡子的原理。養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、用于探索的精神。教學(xué)過(guò)程一、啟迪園你見(jiàn)過(guò)什么類(lèi)型的鏡子？鏡子都應(yīng)用在哪些地方？有什么作用？二、智慧泉我們每天都要照鏡子，你知道鏡子是怎么發(fā)明的嗎？看書(shū)56、57頁(yè) 小組交流鏡子分為幾類(lèi)？三、活動(dòng)場(chǎng)玩鏡子（58頁(yè)）到底有幾個(gè)紅