小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流

1、小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流（南郊區(qū)馬軍營聯(lián)校白馬城小學 鄭海云）大家好！回顧自己從事教學已有十年多了，在不斷的摸索和學習中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上了數(shù)學教學，下面我簡單地談談我在教學過程中的一些做法和體會。 一、良好的班風學風是學好數(shù)學的保證。  良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,同時為了提高學生的學習積極性，我在班內(nèi)開展了各類學習競賽活動，并對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，這樣在學生中就會興起一種你追我趕的學習風氣，大大提高了學生的學習熱情，為教學工作奠

2、定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。在數(shù)學作業(yè)中，我一直都用一些簡單的激勵性的符號像笑臉、星星、紅旗等鼓勵孩子們，讓不同的學生都嘗到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。人常說：興趣是最好的老師。學生只要對自己帶的課產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不怕提高不了教學質(zhì)量。 二、良好的學習習慣是學好數(shù)學的前提。  細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業(yè)。會學習：包括能做好課前預習，能獨立思考問題，能提出問題，能與他人合作學習等。課堂學習是學習的關(guān)鍵，而會

3、聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時要求學生必須認真聽講，聽懂了再去做題。會做作業(yè)：在平時我要求學生做作業(yè)時先把題目最少讀三遍，審清題目再做，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說“他會做,就是粗心”或“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,于是我每次只讓學生做4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，做錯一題就再做兩題，這樣量少學生做起來也不覺得困難,每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也大大降低了。三、深入細致的備好課呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統(tǒng)性結(jié)合兒童認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學知識的

4、。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，編寫教材的思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要我們對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工，通過教學過程，體現(xiàn)數(shù)學本身豐滿的內(nèi)涵，體現(xiàn)它的思維過程和思想方法。所以，作為數(shù)學教師，不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。要實現(xiàn)這些，就需要我們要認真研究教材，對教材進行全面細致地解讀，將那些看不見的思維活動過程和思想方法發(fā)掘出來。 四、上好每一節(jié)數(shù)學課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。  上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。 我們上數(shù)學的老師都知道，數(shù)學每周只有五節(jié)課，

5、所以每周這五節(jié)課千萬不能馬虎，每節(jié)課都應該把它當成示范課、優(yōu)質(zhì)課來講。有句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，才能提高教育教學質(zhì)量。 （二）學生作業(yè)的處理： 作業(yè)是學生知識掌握情況的直接體現(xiàn)，對于學生的上交作業(yè)、我堅持做到及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評。對于某些共性錯誤在班里集體評講，而一些個性問題盡量一對一輔導，爭取讓學生知道自己存在的問題，

6、明白錯誤的原因，以便及時彌補不足，糾正錯誤；同時針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。自從任教數(shù)學學科以來，我給自己定了一條規(guī)矩：不到萬不得已，絕不把今天的工作留到明天。學生當天的作業(yè)，我要求他們當天完成，并經(jīng)我批改后訂正好才算過關(guān)。因為數(shù)學是一門連貫性很強的學科，如果學生不把今天所學知識弄清，將會給他明天的學習形成障礙。 對學生的家庭作業(yè)我也嚴格要求。隨著年級的升高，學生年齡增大，心眼便多了起來!偷懶的本領(lǐng)也是多種多樣，有些學生的作業(yè)就不認真完成了，尤其是家庭作業(yè)。他們當晚不做，等到第二天早上早早到校，抄別人的充數(shù)?？吹剿麄兊拇鸢笇﹀e一模一樣時，我火冒三丈。教訓了幾次后，后果并不理想。

7、為了杜絕抄作業(yè)的事，從四年級開始，我要求家庭作作業(yè)在學校完成，我安排了幾個監(jiān)督員，這時他們抄不成了，可交上來的錯題連篇：有懶惰貪玩不愿在做作業(yè)上動腦花費時間的、有課堂沒聽懂不會做亂寫答案充數(shù)的。對于前一種情況的學生，我讓他們重做。對于后一種情況，我直接給我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時分析講解。慢慢地家庭作業(yè)的質(zhì)量好了起來，我每天上完新課就布置的家庭作業(yè)，在放學后很多學生都能很快完成。七、做好復習。無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。在復習前最好進行一次書面摸底（復蓋面較全，突出重點而又有不同層次。

8、） 2、在復習過程的各項活動中，要多讓學生動手畫一畫、動口說一說。 3、不重復舊課，不平均使用力量，注意突出基礎(chǔ)知識，突出知識的重點和學生的弱點。4、復習中注意因材施教。5、復習階段要關(guān)心學生的身體健康，不可增加過重的負擔，盡量使學生感到有收獲、有樂趣，不是枯躁乏味。 八、培養(yǎng)良好的解題習慣。1、認真讀題。 學生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做題習慣。最基本的要讓學生讀題不添字，不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差，卻天壤之別。2、答案規(guī)范。答案規(guī)范是指答案準確、簡潔、全面。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的要求，按要求作答。小學生，即使高年級學生在做題時會出現(xiàn)種種問題，其中普遍存在的有：題目要求用簡便算法的，沒有運用；解方程時，不寫解，等號不能上下對齊，未知數(shù)的值后面帶單位；作圖時，不用文具，不用鉛筆，畫對稱軸或作高時不用虛線等現(xiàn)象。這就需要我們平時以身作則，規(guī)范要求。3、解題后的檢查反思要求學生解題后進行檢驗。不僅檢查計算是否有誤，還要檢查思路是否正