小雨和小花yoyoyoni

1、中班音樂：小雨和花 賈約妮活動目標：1、在圖譜的提示下，初步感受樂曲旋律與結構，嘗試隨著音樂做雨點飄落及敲醒小花的動作。2、嘗試用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)雨點飄落的姿態(tài)，以及小花喝水時快樂的神態(tài)。93、在結伴表演中感受小雨對花的關愛以及花對小雨的感激之情，以及享受與同伴接觸、交流、互動的樂趣?；顒訙蕚洌?、小雨和花圖譜。2、音樂CD。3、幼兒對下雨場景的經驗準備?；顒舆^程：一、 導入1.表現(xiàn)雨點飄落的姿態(tài)師:小朋友們都見過雨點從天空飄落的樣子吧？請大家學學看，雨點是怎么從空中落下來的？(幼兒自由表現(xiàn)雨點飄落)2故事引入音樂有一群小雨點來到了美麗的花園里，用雨滴敲醒了睡夢中的小花，蘇醒的小花張開雙臂

2、迎接著小雨點的問候，在小雨點的澆灌下，小花們痛痛快快的喝飽了水，有一首好聽的音樂也講了這個故事，我們一起來聽聽好嗎？二、創(chuàng)編A段小雨落下的動作（1）教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動作。師:聽完這個音樂，請小朋友們告訴老師，小雨點從天上落下來的時候，每次在小花上敲了幾下？（2下、3下、。若意見不一致可再聽一遍音樂）師確定為敲打兩下。師:那小雨點落在小花上發(fā)出什么聲音呢？（滴滴、滴答。）師：現(xiàn)在老師請小朋友用自己的身體來當小花，小雨點落在你們身上的時候敲兩下。你們可以敲打身體的哪些部位？（教師清唱曲譜，幼兒跟隨教師練習）。(2)雨滴給小花各個部位澆水師:賈老師來當小雨點，請一個寶寶當我的小花，看老師是怎

3、么給我的小花澆水的？誰發(fā)現(xiàn)了，我做小雨點的時候是怎么給我的小花澆水的?我為了讓我的小花喝飽水，我在小花的各個部位都灑了水了。你們想不想試一試？（3）教師帶領幼兒練習A段，重點帶領幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現(xiàn)小雨。老師請你們自己找個好朋友，并且請你們用動作告訴我誰是小雨誰是小花。我們一起跟隨音樂來試試看來試試看。三、創(chuàng)編B段小雨小花捉迷藏動作。（1）用不同的動作表示花喝水時快樂的樣子。師:小雨點給你澆花的時候你們高興嗎？請一組好朋友上來表演小雨給小花澆水的樣子，并且表現(xiàn)出小花喝水時快樂的樣子。小雨和小花玩的很高興，它們又玩起了捉迷藏的游戲。 （2）創(chuàng)編小雨喂小花喝水的動作。請三個小朋友變成三朵不同的花 ，看看我跟它們是怎么捉迷藏的，小雨點給花的右邊灑灑水，小花就來右邊接水喝，小雨點給花的左邊灑灑水，小花就來左邊接水喝。注意小花的根部要牢牢扎在泥土里，要穩(wěn)。（3）教師哼譜，連起來做動作。我們一起來做小雨喂小花喝水、小花喝水開心的樣子。（4）幼兒隨音樂完整地練習B段。教師引導幼兒從動作、表情上表現(xiàn)出快樂和感激之情。最后請大家一起來做小花，我給你們澆水喝，根要牢牢的在泥土里不能動哦。四、跟教師完整表演。這次老師當小雨，我們聽著音樂把小雨點敲醒小花和小雨點和小花捉迷藏的游戲連起來玩。剛才這么多小花我都很喜歡，它們的根全部都牢牢的在泥土里了。找到自己的好朋友，我們再來