小青蛙和游泳圈

1、中班健康教案：小青蛙和游泳圈    活動(dòng)目標(biāo):    1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。    2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。    3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。    活動(dòng)準(zhǔn)備:    1、青蛙頭飾若干    2、游泳圈若干    3、相關(guān)的背景音樂(lè)    活

2、動(dòng)過(guò)程:    一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地    青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂(lè)聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。)    (評(píng)析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng),使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)    二、小青蛙玩游泳圈    1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。    青蛙媽媽:剛

3、才游泳時(shí),游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。    (評(píng)析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)    2、幼兒自由玩游泳圈(個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩)    (1) 青蛙媽媽作假聽(tīng)狀,神秘地說(shuō):聽(tīng)一聽(tīng),游泳圈在說(shuō)話呢!哦,游泳圈說(shuō)了,它想和我們一起玩,好嗎?    (2)青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 &

4、#160;   拋接游泳圈 滾動(dòng)游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)34個(gè)動(dòng)作)(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。)    3、玩“游泳圈接龍”游戲        (1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái),那一定很好玩的,我們來(lái)試試吧!(鼓勵(lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái))     &

5、#160;   (2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車(chē)、象帶子、象長(zhǎng)龍等)        (3)青蛙媽媽:對(duì),象一條小路,我們?cè)谛÷飞献咦呖?(引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開(kāi)火車(chē)、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法。)      (評(píng)析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候,教師適時(shí)提出新的問(wèn)題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù),多數(shù)幼兒對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試

6、,充分感受到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣。)        三、放松活動(dòng)        1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過(guò)了,也開(kāi)過(guò)火車(chē),又舞過(guò)長(zhǎng)龍,和游泳圈一起玩得真開(kāi)心,也很累。來(lái),讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!(幼兒隨著輕音樂(lè)坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作)       2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨”音樂(lè),小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家。)

7、     (評(píng)析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂(lè)乎。游戲化的教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。)      評(píng)析與反思:        在這一活動(dòng)中,孩子們都十分投入,因?yàn)檫@是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng),沒(méi)有過(guò)多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù),而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí),教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給