一年級美術(shù)教案

1、一年級下冊美術(shù)教案1、畫自己一、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)的交互性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具（二）導(dǎo) 入1、“猜猜我是誰”請幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？2、請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特

2、點。3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點。4、露出鼻、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個人鼻、嘴的特點。5、比較臉型。6、請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？7、請學(xué)生觀察自己的臉部特征。8、說說：請同桌同學(xué)互相說說自己的特征。9、請幾位特征明顯的學(xué)生上講臺前講講自己的特征。（三）新授：講解演示作畫方法：請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫自己。邊畫邊講步驟：1、根據(jù)臉形勾畫輪廓；2、添畫頭發(fā)及五官；3、上色。師：誰想做老師的好朋友？那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。學(xué)

3、生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。（四）小結(jié)：展評優(yōu)秀作業(yè)作業(yè)展評：欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？欣賞大師們的“自畫像”。藝術(shù)大師在畫自己時，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。（五）課后延伸。展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。教學(xué)反思： 2、 長呀長一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。二、教學(xué)重點：教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶

4、和想象植物生長的生動情景，并展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。三、教學(xué)難點：  表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒學(xué)生：彩色筆或油畫棒五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具（二）導(dǎo)入：教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺萌芽一片新葉兩片新葉慢慢長大開花結(jié)果討論：1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖3、關(guān)于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的想象：（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過

5、程中，你會做些什么？它在成長過程中會碰到誰？它會長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會開花嗎？會開什么樣的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)怎么樣的果？欣賞：欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。表現(xiàn)：以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。評價：發(fā)給學(xué)生每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。延伸：找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。教學(xué)反思： 3.太陽一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、

6、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。三、教學(xué)難點：  太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、彩泥學(xué)生：彩色筆和彩泥五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué) ：安定情緒，檢查用具。2、導(dǎo)入：出示后羿射日的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。3、想象：請學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對比。6

7、、展示： 說說自己和別人的太陽。7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。教學(xué)反思： 4.漂亮的瓶子一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，掌握對稱折剪的方法。2、通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對美術(shù)活動的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。三、教學(xué)難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：瓶子、剪刀、紙張學(xué)生：剪刀、紙張五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。2、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。

8、3、表現(xiàn)：（1）請學(xué)生在畫紙（請幾位學(xué)生上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。（2）提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。（3）還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱及不要太復(fù)雜。）4、新授：（1）教師示范，拿一張畫紙，用對折的辦法，剪出一個瓶子來。（2）看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。5、游戲：今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個“瓶子藝術(shù)展覽”，請大家都來當(dāng)一名瓶子設(shè)計師，設(shè)計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。6、表現(xiàn)：剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。7、展示與評價：教學(xué)反思： 5.洗澡一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶觀察，抓住洗

9、澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點：抓住洗澡的特點大膽想象。三、教學(xué)難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、彩色筆五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：觀察老師的動作，誰知道老師在做什么？2、交流：（1）請幾位同學(xué)做幾個跟老師的動作不一樣的洗澡動作。（2）分析洗澡時的手、身的不同動態(tài)。（3）說說洗澡時的趣事。3、欣賞：（1）欣賞洗澡的圖片。（2）還有什么事物也喜歡洗澡。（3）欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。4、學(xué)生作畫：（1）提出作業(yè)要求。（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作。5、小結(jié)：作品評講，小結(jié)。教學(xué)反思：6.船

10、一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學(xué)習(xí)過程。2、會用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達(dá)個性。二、教學(xué)重點：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。三、教學(xué)難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：畫紙、彩色筆五、教學(xué)過程：1、課前準(zhǔn)備：師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。2、交流：（1）以小組為單位，共同展示所收集的資料。（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。3、欣賞：（1）欣賞船的圖片。（2）學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。（3）教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。4、設(shè)計創(chuàng)作：（1）表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己

11、感興趣的船身。（2）局部表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。（3）裝飾船：用線和色增添細(xì)節(jié)，體現(xiàn)船的功能。5、學(xué)生作畫：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作。6、小結(jié)：作品評講，小結(jié)。教學(xué)反思：  7.手形的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：1、感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3、從不同的角度對手形進(jìn)行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。二、教學(xué)重點和難點：觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大畫紙、油畫棒學(xué)生：彩色筆或油

12、畫棒四、教學(xué)過程：1、激發(fā)興趣：（1）教師伸出手問，這是什么？（2）把手放投影下問，這又是什么？2、觀察聯(lián)想：（1）教師在投影下用手做一個形象，問這個象什么？（2）請幾位學(xué)生上來做幾個跟老師不一樣的手形。（3）小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同？如果他們一起玩的時候會發(fā)生什么事情？3、欣賞感受：（1）欣賞手形裝飾： 手形變成了什么？用了什么方法？（2）欣賞手形繪畫： 這里有手嗎？誰能將手變成什么？你還能想到什么方法？4、表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式進(jìn)行手形表演和聯(lián)想，并畫成一幅畫。（2）用自己的手畫成自己認(rèn)為像的形象。（3）對手進(jìn)行想象，畫到畫紙上。（4）將這些形象在一起的時候可能發(fā)生

13、的事情畫下來。5、展示：自評、互評，表演展示。教學(xué)反思： 8.獅子大王一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何用觀察、比較的方法，抓住動物的特點以及突出表現(xiàn)動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。二、教學(xué)重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。三、教學(xué)難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：卡紙、油畫棒學(xué)生：卡紙、彩色紙、彩色筆或油畫棒等五、教學(xué)過程：1、激發(fā)興趣：（1）出示獅子圖片，問這是什么動物？（2）問獅子王的形象與圖片有什么相同和不同的地方。2、觀察聯(lián)想：（1）小組討論：跟獅子一家的其他獅子比較，獅子大王有什么特點？（2）觀察其他圖片，討論：獅

14、子大王跟其他動物比較，有什么不同的地方。（3）概括小結(jié)：獅子大王有以下特點：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙3、欣賞感受：欣賞藝術(shù)品中的獅子：（1）藝術(shù)作品中是如何突出表現(xiàn)獅子的特點的？（2）用什么材料創(chuàng)作？（3）形象、材料處理、色彩搭配怎么樣？4、表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作一個獅子大王的形象。（2）我準(zhǔn)備用什么材料創(chuàng)作獅子大王形象。（3）色彩搭配如何？（4）制作步驟如何？5、展示：自評、互評，表演展示。6、拓展：回家試一試：還可以用什么材料、方法創(chuàng)作獅子大王的形象。教學(xué)反思：9.可愛的動物一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛； 2、感受各種材料的特性，探

15、討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法；3、培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒、檢查用具。2、表演猜謎導(dǎo)入：（1）你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

16、3、觀察欣賞：（1）播放各種動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。（2）分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。（3）分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？（4）賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。4、思考創(chuàng)作：分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。分組討論：本組要制作一組什么動物？ 用什么材料？如何分工合作？每個動物起個什么名字？編一個什么故事？ 開始進(jìn)行小組合作制作一組“動物”的活動

17、。5、展示評價：各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評互評。6、思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問題？7、延伸：你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護(hù)動物嗎？動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的？教學(xué)反思： 10.介紹我喜歡的玩具一、教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識玩具的造型、色彩的設(shè)計都離不開美術(shù)，學(xué)習(xí)用美術(shù)的眼光來觀察玩具，并大膽的用語言來描述玩具，表達(dá)自己的感受，發(fā)表自己的玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。二、教學(xué)重點：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛

18、好和對玩具的評價。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：玩具若干學(xué)生：自己喜愛的玩具，以及搜索爸爸媽媽爺爺奶奶小時候的玩具或圖片五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具2、導(dǎo)入：（1）玩具是我們最喜歡的“朋友”，請你把你的“朋友”介紹給大家。（2）小組討論：欣賞課本中的玩具，跟大家說說你最喜歡哪個？為什么？3、欣賞探究：圖片資料，介紹民間玩具，講解其寓意、玩法等。你還知道那些過去的孩子喜歡的玩具？4、活動體驗：小組合作做游戲，游戲項目：我的玩具大家玩自由組合，互相交流。我為玩具換新裝舊玩具、新造型。玩具商場展銷會買賣雙方說出推銷、挑

19、選玩具的理由。新編玩具總動員編故事，或表演。5、小結(jié)評價：（1）教師小結(jié)上課以及表演的情況。（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。教學(xué)反思：  11.春天的色彩一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。二、教學(xué)重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。三、教學(xué)難點：涂色的方法以及整體的色彩傾向。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：油畫棒、水粉顏料等學(xué)生：油畫棒、彩色筆等五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具2、導(dǎo)入：（1）欣賞圖片，提問：這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？（2）小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然

20、帶來了什么變化？3、欣賞探究：欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現(xiàn)春天？教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。4、活動體驗：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。5、小結(jié)評價：（1）作業(yè)展示和評價。（2）指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。教學(xué)反思：  12.用春天的色彩裝扮自己一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。2、明確人物裝飾部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。二、教學(xué)重點：了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。三、教學(xué)難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

21、（2）說明本節(jié)內(nèi)容、要求。2、導(dǎo)入：（1）生活中的人物裝飾圖片，介紹人物裝飾的部位。（2）小組討論：結(jié)合小數(shù)民族服飾，說說人物裝飾的方法。3、欣賞探究：欣賞分析制作方法，分組討論。教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來裝扮一位同學(xué)的方法。你還能設(shè)計幾種裝飾的方法？4、活動體驗：用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，用春天的色彩來裝扮自己或一位同學(xué)，教師巡堂指導(dǎo)。5、小結(jié)評價：作業(yè)展示和評價。6、小結(jié)。教學(xué)反思： 13.我們身邊的線條一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。二、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)

22、生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點：線條的組織和表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：線條豐富明顯的物品、藝術(shù)品，和彩色筆。五、教學(xué)過程： 1、介紹一位好朋友會變的線條。問：剛才線條變成了哪些樣子？問：誰能發(fā)現(xiàn)我們身邊哪兒有這些線條？2、看圖片：自然物與人造物中的線，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些線給你什么感覺？出課題。3、展示部分線表現(xiàn)的藝術(shù)作品：吳冠中的春如線，小結(jié)：本藝術(shù)作品中線富于變化。4、展示韓美林等畫家的作品。小結(jié)：藝術(shù)作品中的這些線也要有秩序。5、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。6、布置作業(yè)。展示用毛線、線條等材料粘貼的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生回家后進(jìn)一步用多種材料進(jìn)行線造型。教學(xué)反思：&#

23、160; 14.下雨了一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。三、教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音雨聲，彩色筆等。五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。（2）說明本節(jié)內(nèi)容、要求。2、導(dǎo)入：（1）播放雨聲，問這是什么聲音？（2）播放歌曲，做下雨的動作。3、欣賞探究：4、分組討論：（1）說說可用哪些細(xì)小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨？（2）用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。（3）欣賞圖片，討論。我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景？5、學(xué)生作業(yè)：用自己喜歡的方法，來繪畫一幅雨中情景。6、小結(jié)評價：（1）作業(yè)展示和評價。（2）小結(jié)。教學(xué)反思：15.童話城堡一、教學(xué)目標(biāo)：過認(rèn)識各種形，并會用大小不同的形概括、組織