我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用；在老師的幫助下，匯總、表達(dá)獲得的信息；樂(lè)意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)完成“說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)”“贊美我的家

2、鄉(xiāng)”“的內(nèi)容。第2課時(shí)完成“家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌”的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)1播放歌曲家鄉(xiāng)，導(dǎo)入新課。（1）提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？這首歌曲的名字是什么？（2）提問(wèn)：這首歌里飽含著對(duì)自己家鄉(xiāng)的感情。那么，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？（3）揭示主題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們這節(jié)課就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。2提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)景色怎么樣？有哪些地方吸引你呢？（1）課件展示圖片：家鄉(xiāng)的風(fēng)光（2）提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景介紹給大家呢？引導(dǎo)學(xué)生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。（3）提問(wèn)：除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛(ài)，你還喜歡家鄉(xiāng)的什么方面呢？引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂(lè)生活、家鄉(xiāng)人的親切

3、和熱情方面交流。（4）提問(wèn)：聽(tīng)到大家介紹自己家鄉(xiāng)的美景，如果用一句話贊美你的家鄉(xiāng)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（板書(shū)：我愛(ài)我的家鄉(xiāng)）3模擬表演：我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出家鄉(xiāng)的地名，介紹自己對(duì)家鄉(xiāng)最感興趣的地方。讓學(xué)生當(dāng)一回小導(dǎo)游。4活動(dòng)：猜猜看請(qǐng)一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，先說(shuō)出這里的特點(diǎn)，然后再請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜是哪里。5小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，這里的山、水，讓我們感到無(wú)比親切。板書(shū)：我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲引出話題后，借助范例，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的自然景色、和小伙伴一起玩游戲、家鄉(xiāng)的人們休閑時(shí)常做的事情等方面思考自己喜歡家鄉(xiāng)的什么，感受家鄉(xiāng)的美?！炕顒?dòng)二

4、贊美我的家鄉(xiāng)1提問(wèn)：每個(gè)人都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，如果讓你來(lái)贊美你的家鄉(xiāng)，你會(huì)采用什么樣的方式呢？2學(xué)生分組，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约旱募亦l(xiāng)（1）學(xué)生可以根據(jù)課前觀察自己居住地周邊的環(huán)境，把自己認(rèn)為最美的景色畫(huà)下來(lái)，并與大家一起分享。（2）學(xué)生可以聽(tīng)一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲，可以學(xué)著唱一唱。（3）教師出示小詩(shī)：學(xué)生可以進(jìn)行詩(shī)歌填寫，并有感情地讀出來(lái)，進(jìn)一步抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3集體交流：以小組的形式對(duì)家鄉(xiāng)的贊美進(jìn)行展示。4總結(jié)：家鄉(xiāng)的山美、水美家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛(ài)的地方，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！（板書(shū)：這里是生我養(yǎng)我的地方）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)多種方式，便于學(xué)生從不同

5、的視角來(lái)了解自己的家鄉(xiāng)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)我愛(ài)我的家鄉(xiāng)活動(dòng)二 贊美我的家鄉(xiāng)第2課時(shí)活動(dòng)一 家鄉(xiāng)的故事1故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？2課件展示故事：“傣家竹樓的傳說(shuō)”“刺繡的來(lái)歷”“泰山的傳說(shuō)”三個(gè)故事（1）討論：這些故事講的都是哪些地方的事情呢？通過(guò)這些故事，你們知道當(dāng)?shù)氐氖裁磦髡f(shuō)？（2）討論：在我們生活的地方，你們知道有哪些傳說(shuō)故事嗎？小結(jié)：不同的地方會(huì)有一些不同的傳說(shuō)故事，每一個(gè)不同地區(qū)的傳說(shuō)故事代表著當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)特有的文化?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的動(dòng)人的傳說(shuō)故事，感知家鄉(xiāng)的文化。】活動(dòng)二 家鄉(xiāng)的歌1過(guò)渡：除了傳說(shuō)故事，你們的家鄉(xiāng)有什么特色戲曲嗎？2課件展示：家鄉(xiāng)的戲曲、家鄉(xiāng)的歌3討論：每個(gè)地方的戲曲都一樣嗎？談?wù)勀愕南敕ā?小結(jié)：因?yàn)榈赜蝻L(fēng)土人情的不同，流傳的戲曲也有所不同，都帶有不同的地區(qū)特色。5提問(wèn)：你還知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈？給大家唱一唱，演一演吧！6總結(jié)：我們除了喜愛(ài)、贊美自己的