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根據(jù)平面圖形根據(jù)平面圖形還原立體圖形還原立體圖形諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)潘美仙第一單元：觀察物體（三）第一單元：觀察物體（三）一、復(fù)習(xí)舊知，談話引入一、復(fù)習(xí)舊知，談話引入小華二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用擺在這3個(gè)小正方體中的任意兩個(gè)的前面或后面，如圖：擺在這3個(gè)小正方體中的任意一個(gè)的前面或后面，如圖：二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用把一個(gè)擺在前面，一個(gè)擺在后面，如圖：二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用二、操作體驗(yàn)，理解運(yùn)用三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高左正上三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高4小明搭了一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是圖，從正面看到的形狀是圖。搭一個(gè)這樣的立體圖形，小明最少需要（ ）個(gè)小正方體，最多需要（ ）個(gè)小正方體。67四、全課總結(jié)，布置作業(yè)四、全課總結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課你學(xué)

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