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IP屬地：河南 上傳時間：2022-03-05 格式：DOC 頁數(shù)：7 大?。?8.50KB 積分：16 舉報 版權申訴

1、 月 日 課題聽力（三）全看你自己了 第 1 課時教學目標1、培養(yǎng)學生的注意力和認真聽別人講話的習慣2、培養(yǎng)學生聽得理解和判斷的能力3、培養(yǎng)學生聽后的交流能力教 學重、難點1、 培養(yǎng)學生理解判斷能力2、 培養(yǎng)學生交流的能力教學準備導入教學過程作業(yè)我們的命運到底是由誰掌握著，是我們自己，還是別人口中的上帝？板書課題。1、 提出聽的要求。集中精力認真傾聽邊聽邊想記住關鍵詞語2、 第一遍傾聽。3、 學生看題，進行第二遍。4、 聽第三遍聽力，學生自行檢查。 5、 交流答案6、 課堂交流“命運在誰的手中”7、 教師給出一句關于命運的名言“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰?！敝v解并要求同學們試著寫

2、出自己關于命運的名言。搜集智慧故事 板書設計 教學反思聽力（三）全看你自己了要求：集中精力認真傾聽邊聽邊想記住關鍵詞語 月 日 課題口語交際（三）智慧故事 第 課時教學目標1、培養(yǎng)學生搜集能力2、鍛煉講故事的能力3、從智慧故事中體會智慧的妙用教 學重、難點1、 表演能力的鍛煉2、 體會運用智慧的妙處教學準備導入教學過程作業(yè)詢問同學什么是“智慧”引出課題板書課題。1、 讀書中阿凡提的故事，體會阿凡提的智慧2、 小組派出代表參加“智慧故事”講演比賽3、 教師宣布小組排名，并總結優(yōu)缺點4、 小組內(nèi)討論，運用智慧的好處5、 教師對比小聰明與大智慧，并總結運用智慧的好處搜集資料，查找什么是續(xù)寫及具體要求

3、 板書設計 教學反思口語交際（三）智慧故事智慧故事講演比賽運用智慧的頭腦奏好人生的每一步 月 日 課題寫話（三）續(xù)寫田忌賽馬 第 1 課時教學目標1、 明確本次作文要求。2、講解續(xù)寫的方法。教 學重、難點1、 續(xù)寫技巧的掌握2、 當堂構思作文思路教學準備PPT導入教學過程作業(yè)當今車是人們的主要交通工具，于是有賽車比賽，場面宏大，甚是引人注目，那在戰(zhàn)國時期人們的主要代步工具是什么呢？是馬， 古代的賽車比賽就是賽馬比賽。下面我們就一起看看古代的“賽車”比賽吧1、 課文了解，學生自讀課文田忌賽馬了解課文內(nèi)容2、 學生復述課文內(nèi)容3、 看寫話內(nèi)容4、 以豬八戒吃西瓜為例講解續(xù)寫方法 1、什么是續(xù)寫 2

4、、續(xù)寫的要求：上下一致 聯(lián)想合理，符合邏輯 設置懸疑，吸引讀者5、 要求學生當堂構思寫作思路，例如： 1、開頭（已給出） 2、對話內(nèi)容 3、又一故事開始 4、故事經(jīng)過 5、故事結尾 6、道理完成作文 板書設計 教學反思寫話（三）續(xù)寫田忌賽馬 1、開頭（已給出） 2、對話內(nèi)容 3、又一故事開始 4、故事經(jīng)過 5、故事結尾 6、道理 月 日 課題寫話（三）續(xù)寫田忌賽馬 第 2 課時教學目標1、 作文講評2、 作文修改教 學重、難點1、 了解作文不足2、 吸取別人的經(jīng)驗教學準備教學過程作業(yè)1、 續(xù)寫方法回顧2、 學生作文范讀（一好一差）3、 教師作文范讀4、 對比范文講解此次作文的優(yōu)缺點5、 學生提

5、出疑問，教師回答6、 學生進行作文修改 板書設計 教學反思寫話（三）續(xù)寫田忌賽馬 月 日 課題漢語園地（三） 第 1 課時教學目標1、 回顧本單元課文。2、了解對比西門豹等人的相同與不同。3、本單元生字、詞復習教 學重、難點1、回顧本單元課文。2、了解對比西門豹等人的相同與不同。3、本單元生字、詞復習教學準備教學過程作業(yè)師問：本單元學習的人物都是出自那一時期？學答：戰(zhàn)國。師問：他們都屬于哪一類型的人？學答：有智慧的人。師問：他們都是誰呢？學答：藺相如、晏子、西門豹、孫臏2、 學生討論回答。藺相如勇敢、晏子雖丑但才華出眾、西門豹說話有技巧、孫臏懂得轉(zhuǎn)化思想3、 根據(jù)本單元的幾位主人公相同與不同點

6、談談你得到的啟示。4、 字詞復習 1、看拼音寫漢字 qín uó q piàn b pò cho xi péi bàn jú zi y xiù u ju （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yàn xí zh ài x qí xí fù bn tén xià uì k tóu qiú ráo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhun ji

7、 cu cù ( ) ( )2、填空完（ ）歸（ ） 、 完（ ）無（ ） 、奇（ ）異（ ） 、（ ）直（ ）壯、 將（ ）就（ ） 、 將（ ）就（ ） 、將（ ）就（ ）面（ ）如（ ） 、面（ ）如（ ） 、面（ ）如（ ） 、失（ ）落（ ）預習背誦題臨安邸 板書設計 教學反思漢語園地（三） 月 日 課題漢語園地（三） 第 2 課時教學目標1、閱讀“有趣的漢語”，了解漢語結構的特點，豐富漢語詞匯，進一步提高學生學習漢語的興趣。2、背誦古詩積累好詞佳句教 學重、難點教學準備導入教學過程作業(yè)師問：誰還記得前來那個單元有趣的漢語中學習了漢語的那些有趣之處？學生回答。那么今天我們又會學習漢語的哪個有趣的地方呢？板書課題：漢語倒個兒一、板書：器哭提問：器見到哭后會說些什么呢？2、 學生回答。3、 這就是我們今天要學習的漢語中的有趣之處倒個兒。4、 學生看書，體會倒個兒的特點5、 學