班主任如何走進學生內(nèi)心

1、班主任如何走進學生內(nèi)心 鍵詞 班主任關(guān)心關(guān)愛學生傳遞正能量一、關(guān)愛每一個學生，讓愛傳遞正能量在班級管理工作中，我充分發(fā)揮學生的主觀能動性、注重培養(yǎng)學生的興趣，利用創(chuàng)新思維并引入競爭機制到班級管理中來，通過對學生個人、小組的量化評分評比制度來管理班集體，使絕大多數(shù)學生在思想上得到較大的轉(zhuǎn)變。使其“尊其師，信其道”。鄙人認為，一個好的班集體，應當有弘揚一股“正能量”，形成教師與學生之間、學生與學生之間相互激勵、相互傳遞一種正能量，彰顯銳意進取的班風和刻苦鉆研的學風。當這股“正能量”充滿整個班集體的時候，這個班集體的集體價值就能得到完美的表現(xiàn)。十幾年的教育教學工作讓我總結(jié)出班主任工作的些許可貴的經(jīng)驗

2、，特別是在成績較好的班級中扮演班主任這一角色，并非易事。首先，班主任要想學生充分信服于自己，就一定要在學生中樹立威信、做好表率！要求學生做到的事情一定要先做到，承諾學生的事情一定要兌現(xiàn)。由于先取信于生，因此在年終班級的各項評比中都名列學校前矛。我經(jīng)常教育學生要勤奮，用愛迪生的名言：“天才就是九十九分汗水加一分靈感”來激勵他們。使整個班集體都具有后發(fā)趕超、頑強拼搏的精神，在班集體中形成一種互相激勵、互相學習、互相競爭的學習氛圍，比學趕超共謀發(fā)展共創(chuàng)佳績。整個班級形成了一股蓬勃向上發(fā)展的濃郁學風。二、讀書足以怡情、足以傅彩、足以長才在教育教學管理工作中，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、銳意進取，以

3、終生學習作為個人己任。時時刻刻嚴格要求自己，毫不懈怠。努力營造一種和諧、健康、文明的工作氛圍。虛心向?qū)W校領(lǐng)導及學科老師請教、與學生促膝而談。因此，無論是在工作上還是生活中，我都得到了大家的幫助，因此在我的人生成長過程中少了很多的荊棘與坎坷。，從事教學工作的同時，我十分重視自身的學習與修養(yǎng)，因為當今社會的發(fā)展日新月異，我對我所學的知識感到一種莫名的恐慌。于是，在2007年春，還是一歲孩子母親的我，毅然報讀了黔南州廣播電視大學本科專業(yè)，經(jīng)過2年半的學習，我順利取得了本科文憑。我認為教師應該堅持業(yè)務學習，不斷改進自身教學手段，吸收先進的教育理念。在多年的教學工作中，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了自己

4、獨特的教學方法。在課堂教學中，注重教書育人，賞識教育。并發(fā)表了一篇論文另眼相看孔乙己的悲劇命運，本篇論文獲得了三都水族自治縣教育局論文“二等獎”。三、細節(jié)決定成敗，做事講究方法，講究效率2010-2012年這兩年，我不僅上兩個班級的語文課，還擔任班主任兼任教研組組長和辦公室主任，這兩年是我人生中最充實的兩年。因為在這兩年的時間里，我從一個班主任的角色升為一個中層領(lǐng)導干部，事事嚴格要求自己，不僅要做學生心目滿意的班主任，做好學生的榜樣。還要學會與不同的個性的老師相處、交流與合作。很感激我們的老領(lǐng)導，幫助過我的所有同仁，因為我這兩年學到了在大學里學不到的很多知識與做人處事的道理。我的父親原來也是學

5、校教師，后來榮升為校長。從我記事起，父親總是早出晚歸，但他總是全校教師當中德高望重的校長。我不理解父親為什么無論是周末還是假期，是那么的忙！為什么別人的父親總是很準點的上下班，我的父親總是在加班。后來，三十歲的我也走上了領(lǐng)導工作崗位。我終于明白了父親當年的忙碌，要想在工作中有所建樹，就必須加倍的有所作為，也許是父親的精神激勵了我，也是遺傳了父親優(yōu)良的傳統(tǒng)，工作中的我更是忙忙碌碌的，絲毫不敢懈怠，害怕自己的一點點松懈造成學校的損失，所以在工作中我時時刻刻的嚴格要求自己，克己奉公、廉潔自律。2012年底，由于學校全體教職工的共同努力，普安中學獲得了全縣教職工運動會比賽第七名的好成績；在職期間，我參

6、加黔南州食堂安全管理學習，獲得了全州“食堂安全員”的稱號，因此我們的學校成功升報了“全州B級示范食堂”。在全校教師的共同努力下，廣大教師的思想覺悟也有了很大的提高，教育教學工作中也漸漸步入正軌。四、學會感恩、學會寬容、學會從容。剛到中和中學，身為班主任的我從一個普通學生身上學會了感恩。也許大家會覺得很奇怪！記得他是我們班很普通的一位男同學，他的家庭情況不是樂觀，但是他遠比其他的同學懂事、認真、積極、努力。有一次，上課之余無意中看到他的桌子上放著一本教參書，那本教參書我在書店找了好久都沒有找到，突然發(fā)現(xiàn)簡直是欣喜若狂，看了許久，就連下課的鈴聲也忘記聽了。由于是學生的教參，我就喝他商量，說我看兩天

7、再還他，他很爽快的就答應了，我十分的高興。第二天，那位學生就輕敲我的辦公室門，說：“老師，您喜歡那本教參就送給你吧！”我欣喜之余感到十分的慚愧，心想：身為教師，怎么能隨隨便便的接受學生的東西，那么我們在學生眼里算什么？我就對他說：“老師那里有教參的，現(xiàn)在暫時不需要，謝謝你的好意，你真是一個懂事的孩子?！睘榇?，我們倆在辦公室互相推讓了整整半個多小時，他說什么都要勸我收下那本書，終于好意難卻，我收下了學生慷慨的饋贈。這一刻，我真真明白了什么是感恩，感恩不僅僅針對的是長輩、父母、朋友還有我們身邊關(guān)心我們的每一個人。因此，我對這個學生十分的上心。也買了幾本中考的書籍作為回贈。一個學期的時間很快過去了，

8、寒假時間，我?guī)缀醵际侨c一線，學校、菜場、家里。有一次，很巧合的機遇，我看到他在超市的庫房幫別人搬運貨物，我感到十分的差異，因為畢竟他才15歲，怎么會是他呢？難道家里有什么困難？他有什么苦衷？帶著這個好奇心，我偷偷的跟他到了他家的門口（其實是他租給母親住的一間小房子）。我的到來，使他十分的驚奇而又尷尬，可能他不愿讓我看到他家里的情況，或許我叫了他的名字，此時此景，我立刻明白了他是單身家庭長大的小孩，并且母親身體情況欠佳。難怪，他比同齡孩子懂事、成熟、善解人意。我不得不佩服他對生活那么的積極、那么的努力、那么的執(zhí)著、那么的勇敢、那么的堅強、那么的樂觀！作為教師的我，感到十分的慚愧！其實，我應該早一點了解他家的家庭情況，早一點幫助他。此時此景，我的喉嚨變得很哽咽，竟然說不出一句安慰的話來。我于是掏出幾百塊錢，送到他母親手里，讓他為母親買一點好吃的。于是默默的走出了他家的家門。他還出來送我，從他的眼里我讀到了感激！淡薄足以明志，寧靜足以致遠?；仡櫷拢虝囊延惺噍d，十分感恩所有幫助過我的領(lǐng)導及同仁（還包括我的學生）。因為在他們的身上，我學到了寬容、理解、支持與合作。是三都這片紅色的熱土給予了我第二人生，賦予了我光輝的人生篇章，在這里，我走過荊棘、經(jīng)歷坎坷，收獲喜悅、感受