2022年幼兒園中班談話活動方案

1、2022年幼兒園中班談話活動方案【活動目標】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內容;2、學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、感受故事情節(jié)中蘊含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒舆^程】一、出示小灰鼠，導入活動。1、出示小灰鼠，引導幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了_家食品店，你們猜猜這_家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結：原來小灰

2、鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。(教師個別指導，播放輕音樂)2、問：誰

3、來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫小灰鼠食物歷險記，讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據圖片講述故事，播放音樂)2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎?幼兒園中班談話活動 方案（二）【活動目標】1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?！净顒訙蕚洹看髵靾D、每組一套故事圖片、

4、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、謎語導入，引起興趣。1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?二、觀察圖片，進行講述。1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。三、發(fā)散思維。1、通過觀察圖片，提問：小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬

5、到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。2、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。五、教師小結。通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。幼兒園中班談話活動 方案（三）【活動目標】1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，

6、并簡單說明理由。2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片?！净顒訙蕚?】1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗【活動過程 】1、通過提問引出談話話題(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。(1)小朋友們看這是誰?(2)他是哪部動畫片里面的呀?(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?3、幼兒分組自由交流(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個

7、動畫片。(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。(3)教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。4、通過提問拓展談話范圍(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么?(2)他身上有沒有值得我們學習的地方?(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經驗如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是西游記，因為西游記里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡

8、的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。(4)引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。四、教師小結今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。幼兒園中班談話活動 方案（四）【活動目標】1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片?！净顒訙蕚洹?、幾個比

9、較典型的動畫片人物圖片、PPT課件2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗【活動過程】1、通過提問引出談話話題(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。(1)小朋友們看這是誰?(2)他是哪部動畫片里面的呀?(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?3、幼兒分組自由交流(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。(3)教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友

10、，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。4、通過提問拓展談話范圍(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么?(2)他身上有沒有值得我們學習的地方?(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經驗如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是西游記，因為西游記里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學習的。(4)引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。四、教師小結今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片

11、，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。幼兒園中班談話活動 方案（五）教材分析：“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動，活動由故事毛毛變了導入，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產生一個心結，需要小朋友幫他想辦法解開心結，通過故事教師引導幼兒能大膽說出自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題?；顒拥闹仉y點是引導幼兒大膽說出自己的心里話，并在此基礎上找到排解不愉快心情的正確方法。同時，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康

12、的道理。活動目標：1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。3、懂得快樂有益于身體健康?；顒訙蕚洌?、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。2、錄音機、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個?；顒舆^程：1、知心姐姐講述故事毛毛變了導入主題。提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。(2)請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。(點評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎。)2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。提問：(1)你都聽到了什么聲音?(2)為什么會有這樣的聲音?(3)你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了?(點評：聽猜憶地巧妙運用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶