2022年幼兒園圖書主題活動方案

1、2022年幼兒園圖書主題活動方案活動目標：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒又攸c：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動難點：知道故事的結構：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界活動準備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動過程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想

2、和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測故事內容師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。師：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事里，這個故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過幾天，我

3、們就要從幼兒園畢業(yè)，進入小學一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學里誰是你的老師嗎?你的小學是什么樣子的?你的小學在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個創(chuàng)編內容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!師：老師給你們準備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。師：請你們介紹一下自己的故事吧!5、結束活動師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫啊哈，小學師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!幼兒園圖書主題活動 方案（二）活動目標：1、推測分析故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故

4、事結局。2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。3、完整閱讀時能仔細逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀?；顒訙蕚洌豪L本圖書以及書袋每人一份、電子大書。活動過程：1、觀察封面，感受故事人物形象。(1)提問：在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺怎么樣? 還看到了什么?這句話是誰說的?為什么要說這句話?(2)教師翻開扉頁，進入故事。教師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么?故事從扉頁開始。2、教師帶領幼兒閱讀故事的前半部分。(1)教師開始講述故事，直到大猩猩第一次出場。提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想?(2)教師繼續(xù)講述7，8頁，幼

5、兒自主閱讀接下來的內容。教師：這時候，大猩猩會放棄嗎?那老鼠媽媽會做什么?幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰?3、幼兒自主閱讀，教師提問幫助幼兒了解故事發(fā)展。提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家?說了一些什么話?請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。4、集體閱讀：教師引導幼兒看電子大書，交流自主閱讀內容。5、教師和幼兒共同閱讀故事結尾，并引導幼兒講述結尾內容。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺?6、完整閱讀故事，教師講述

6、故事，幼兒跟述。教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。7、幼兒交流閱讀后的感受。提問：你喜歡這個故事嗎?你喜歡大猩猩嗎?為什么?教師小結：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，非常有意思。一開始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來大猩猩是很好心的。幼兒園圖書主題活動 方案（三）教學目標1.通過閱讀圖畫書了解“我媽媽”的形象在實際生活中的意義，知道媽媽的愛有不同的表達方式。2.關注自己的媽媽，并結合生活經驗大膽表述我眼中的媽媽。3.知道媽媽愛我，我愛媽媽。教學策略(一)談話導人，閱讀封面引起興趣。1.師：每個人都有自己的媽媽，有一個畫家他叫安東尼，自小喜歡畫面，

7、他把自己的媽媽畫下來，變成了一本書。讓我們一起來看看吧!2.閱讀封面，說說繪本封面上的媽媽，引起幼兒興趣。提問：你看到繪本封面上的媽媽是一個怎樣的媽媽?(二)借助PPT，師生共讀，理解圖畫書主要內容。1.學習第一部分一一“我愛媽媽”。請幼兒看繪本后，提問：我媽媽會幫助幼兒理解“媽媽”角色轉換之間的關系，感受媽媽的本領大。提問：_媽又有什么愛好?什么本領呢?2.學習第二部分“媽媽愛我”。根據(jù)繪本畫面聯(lián)想。提問：為什么媽媽有時候像蝴蝶、小貓、沙發(fā)，有時候又像獅子?討論：當媽媽變成獅子的時候你是否依然愛媽媽呢，為什么?(三)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密。1.師生閱讀封面、環(huán)襯、扉頁、正文。2.引導幼

8、兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密：環(huán)襯是媽媽的睡衣，媽媽播種愛心，小貓、蝴蝶、獅子、沙發(fā)代表媽媽。(四)我眼中的媽媽觀看(母女、母子合照)PPT，提問：你了解你的媽媽嗎?知道她的生肖，她的生日嗎?你的媽媽有什么本領?師：我們也把媽媽畫下來編一本書，題目就叫一一我媽媽。(五)用PPT最后一頁“與媽媽擁抱”的畫面結束活動師：畫面上孩子展開雙臂緊緊地與自己的媽媽擁抱，你和你的媽媽擁抱過嗎?給自己的媽媽一個擁抱，大聲對她說：我愛你!教學后記要上好一個繪本活動，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。教師要繼續(xù)在實踐中去感悟、理解繪本教學的特點，特別是在提問的設計上，要努力揣摩。幼兒園圖書主題活動 方案

9、（四）一、活動目的當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將_月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂

10、!四、活動時間：_年10_月_個月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動準備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數(shù)量是班級人數(shù)的_倍2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動內容及安排：(一)宣傳發(fā)動階段：_月下旬程序：1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。3、各年級初步確定領取書目。2、宣傳發(fā)動，營造氛圍(1)創(chuàng)設“書香浸潤童年分享閱讀”專欄。(2)利用班級博客宣傳讀書活動內容(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案

11、以及 “親子閱讀倡議書”， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。(二)實施操作階段：10_月1、開展“好書分享”活動。(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周_次，每次_名幼兒(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面每班的書籍每個月與其它班級交換_次。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時間。(2)經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事值班教師。3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板)：指導家長閱讀的

12、文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。程序：(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。(2)安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。(3)每周_次，每次1_名故事媽媽。9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網頁，進行讀書心得交流以及親子

13、閱讀經驗分享等。(三)總結評比階段：_月下旬1、進行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。2、“書香家庭”評選活動(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。3、讀書活動展示、總結。結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書

14、香家庭”進行頒獎。幼兒園圖書主題活動 方案（五）一、指導思想讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。3_歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。二、活動目標1、營造濃厚的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，

15、引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。三、活動時間：201_年_月20201_年_月_日四、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長五、活動主題：我讀書我快樂我成長六、活動過程：第一階段：策劃啟動階段(201_年_月20_月_日)營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內容，供親子閱讀。(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播

16、放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。第二階段：組織實施階段(201_年_月_日_年_月_日)(一)教師讀書活動1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。(二)班級讀書活動1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。2、家長帶領幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。3、各班結合日常活動，保證每天5-_分鐘的幼兒閱讀時間。4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。也可按班級組織活動：小班組：詩歌、朗誦會表演中班組：家庭故事表演賽大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽(三)親子讀書活動微信1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。2、關注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每