立定跳遠教學(xué)反思_第1頁
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文檔簡介

1、立定跳遠教學(xué)反思表單我的教學(xué)反思重難點解決是否得當【提示】我的教學(xué)是否聚焦重難點？如果重新再來，在聚焦重難點方面，我是否還需改進？重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。本課始終圍繞立定跳遠的重點難點，利用觀看其他小動物的起跳和著名運動員的比賽視頻，給學(xué)生講解重難點的技巧。信息技術(shù)運用是否恰當【提示】我的教學(xué)是否很好地應(yīng)用信息技術(shù)突破重難點？ 如果重新再來，我在信息技術(shù)的應(yīng)用方面將作何改進？利用多媒體，觀看小動物起跳視頻，運動員比賽視頻，來強化重難點。通過慢放、暫停等手段強化動作要領(lǐng)。教學(xué)策略是否恰當【提示】我是否組合了方法、手段、組織形式、活動步驟等來突破重難點？

2、我如果重新設(shè)計這個教學(xué)，我將在那些方面加以改進？在這節(jié)立定跳遠課上，我還改變了以往慣用的教師講解、示范學(xué)生模仿練習糾正錯誤動作，這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式，我采用了讓學(xué)生學(xué)習模仿各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過實踐思考創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)學(xué)習等步驟，在我的鼓勵和我們共同探討、實踐下掌握了動作技能。整個學(xué)習過程我只是學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)生始終是學(xué)習的主人，我只是在一旁起著鼓勵、促進作用，如此合作這節(jié)課比以往的課上事半功倍效果比較好。檢測評價是否恰當【提示】我用的測驗題或作業(yè)題可以檢測到學(xué)生是否突破了重難點？如果重新設(shè)計測驗題或作業(yè)題，我要做哪些修改？ 突破了重難點。其他【提示】我還有哪些方面的反思？ 這節(jié)課還有很多不足：學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對于學(xué)生來說仍然是有一定難度的。因此，在以后的教學(xué)中還要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，激發(fā)練習興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。還要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使教

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