EXCEL數(shù)據(jù)的排序和篩選教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“Excel XP數(shù)據(jù)的排序和篩選”教學(xué)方案【課題】 數(shù)據(jù)的排序和篩選（高等教育出版社Office基礎(chǔ)與應(yīng)用第3章第4節(jié)）【課時(shí)】1課時(shí)（45分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)知目標(biāo)：理解排序和篩選的概念和作用。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)排序和篩選的操作方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)表的分析和處理能力和自學(xué)能力。3、 情感目標(biāo)：利用上機(jī)分組操作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：排序和篩選的操作方法難點(diǎn)：1、排序時(shí)“有標(biāo)題行”與“無(wú)標(biāo)題行”兩個(gè)選項(xiàng)的異同；2、篩選中多條件的使用：與、或區(qū)別?！窘虒W(xué)方法】1、 采用案例、情境、啟發(fā)式教學(xué)法。2、 采取了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，以例子講解綜

2、合練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考為流程。3、 通過(guò)自學(xué)課件的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“自主探究”的課堂教學(xué)模式?！窘叹摺孔灾频淖詫W(xué)課件、多媒體機(jī)房、投影儀、電子教育平臺(tái)【教學(xué)過(guò)程】（創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）、（約4）導(dǎo)入新課故事法：通過(guò)播放丁丁同學(xué)幫助老師統(tǒng)計(jì)期中成績(jī)匯總表遇到麻煩，然后痛定思痛學(xué)習(xí)EXCEL的操作的動(dòng)畫(huà)短片，從而引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：故事中的丁丁只會(huì)用計(jì)算機(jī)器統(tǒng)計(jì)總分和平均分，效率很低，而手工排序更是麻煩，老是漏排某同學(xué)，要插入序列中，又得對(duì)后面的數(shù)據(jù)重新排序。同學(xué)們學(xué)了計(jì)算機(jī)后有什么更快捷的辦法來(lái)幫助丁丁高效的匯總成績(jī)呢？2、溫故知新：在學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)表中，請(qǐng)學(xué)生用函數(shù)的方法求出總分、平均分？

3、生：積極響應(yīng)上講臺(tái)演示練習(xí)，并用多種方法求出總分和平均分。、（約15）講授新課教師啟發(fā)提問(wèn)，學(xué)生通過(guò)觀看“自學(xué)課件”操作，然后獲取知識(shí)師：同學(xué)們?cè)贓XCEL中排序操作非常簡(jiǎn)單，我們只需要找準(zhǔn)對(duì)象，點(diǎn)一次鼠標(biāo)就能完成，下面我們就來(lái)見(jiàn)證它神奇的魅力。任務(wù)1、排序操作方法一：利用工具欄：方法二：“數(shù)據(jù)”菜單排序師：講解并演示兩種方法的操作步驟，并重點(diǎn)區(qū)別工具欄法和菜單法各自適用的情況。范例1：分別對(duì)“學(xué)生成績(jī)表”中的平均分（升序）、性別（降序）、姓名（筆劃降序）三個(gè)字段進(jìn)行排序，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察各類(lèi)數(shù)據(jù)的排序順序變化？生：通過(guò)學(xué)習(xí)教師事先準(zhǔn)備好的“自學(xué)課件”學(xué)生相互協(xié)作完成范例1師生共同歸納得出：數(shù)

4、據(jù)升序排序的順序 數(shù)值型數(shù)據(jù)按從小到大排序； 文本和“數(shù)字”文本按09、AZ、az； 邏輯值數(shù)據(jù)按“FALSE”在前“TRUE”在后； “空格”數(shù)據(jù)總排在最后； 所有的錯(cuò)誤值優(yōu)先級(jí)相同。任務(wù)2、多條件排序主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字范例2：在學(xué)生成績(jī)表實(shí)現(xiàn)以總分降序排列，若總分相同的記錄則再以學(xué)號(hào)為次關(guān)鍵字排序。注意：選中有標(biāo)題行，則排序時(shí)不包括第一行（字段名）選中沒(méi)標(biāo)題行，則排序時(shí)包括第一行（字段名）。師：區(qū)別有標(biāo)題行與無(wú)標(biāo)題行選項(xiàng)有應(yīng)用，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，采用“異同比較演示”，學(xué)生思考回答這兩個(gè)選項(xiàng)有何異點(diǎn)？從而突破難點(diǎn)。任務(wù)3、數(shù)據(jù)篩選作用：暫時(shí)隱藏不需要的記錄，只顯示要求的部分記錄。

5、1、自動(dòng)篩選方法： 任意選中數(shù)據(jù)表的一個(gè)單元格； “數(shù)據(jù)”菜單篩選自動(dòng)篩選；2、取消篩選方法：再次單擊“數(shù)據(jù)篩選去掉“自動(dòng)篩選”前的 號(hào)。師：講解并演示篩選的操作步驟，請(qǐng)學(xué)生注意觀察了理解篩選的作用。范例3：1、篩選出“男”學(xué)生且“數(shù)學(xué)為100”的學(xué)生記錄； 2、篩選出英語(yǔ)成績(jī)前5名的記錄。生：通過(guò)學(xué)習(xí)教師事先準(zhǔn)備好的“自學(xué)課件”學(xué)生相互協(xié)作完成范例33、自定義篩選范例4：篩選出“60 數(shù)學(xué) 90”的所有記錄； 篩選出“平均分80或平均分 60”的記錄師：在實(shí)際應(yīng)用中篩選的要求很多，我們不僅要滿足一種條件，還要滿足另外多種條件，我們需要掌握多條件中“與”和“或”的區(qū)別？理解*和？?jī)蓚€(gè)通配符的應(yīng)

6、用。通過(guò)對(duì)比講解，演示觀察這一難點(diǎn)迎刃而解。、（約15）課堂練習(xí)練習(xí)1：以平均分從大到小求出名次（將在最后列添加“名次”字段），若平均分相同的記錄則以“姓名”按筆劃升序排列，最后要求恢復(fù)原表順序。生：獨(dú)立完成任務(wù)并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，每個(gè)學(xué)生都來(lái)展示才能，成為故事中的“丁丁”。練習(xí)2：篩選出期中考試75，且性別為男的所有記錄。練習(xí)3：請(qǐng)?jiān)谏鲜龉ぷ鞅碇谐槿〕觥靶談⒌摹辈⑶摇奥毞Q(chēng)為講師以上”的職工記錄移動(dòng)至第20行處。、（約5）點(diǎn)評(píng)與小結(jié)利用學(xué)生分組上傳的作品，進(jìn)行師生交流點(diǎn)評(píng)，小結(jié)排序、篩選的概念與操作方法，以及要排序的“有標(biāo)題行”與“無(wú)標(biāo)題行”的應(yīng)用區(qū)別。（在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師應(yīng)充分肯定每組作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析并引導(dǎo)學(xué)生自行解決問(wèn)題。）、（約3）內(nèi)容引伸1、 如果篩選出的結(jié)果需要選取出來(lái)，獨(dú)立放置應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)？（學(xué)生思考討論，并抽選學(xué)生操作完成任務(wù)。）2、 上題中的效果除了“自動(dòng)篩選”之外，還可以用其它方法實(shí)現(xiàn)？（要求學(xué)生通過(guò)課后自學(xué)思考找出該題決解的方法。）