2022年幼兒園小班表演區(qū)活動方案

1、2022年幼兒園小班表演區(qū)活動方案一、根據(jù)自己的愛好選擇不同的頭飾。1、教師：小朋友們自己頭上帶的是什么就模仿什么?如：小貓是什么樣的啊?能不能像大老虎那么兇啊?如：小兔子是怎么樣的啊?是不是很溫柔，很可愛的?二、通過模仿和想象，可以了解幼兒現(xiàn)有的水平，可預見幼兒的發(fā)展水平?？从袥]有個別是否愛表現(xiàn)自己，有些是否對自己的表演不夠大膽。三、在幼兒已有的水平上，教師再進行指導。四、讓幼兒有足夠的空間自由，自己發(fā)揮想象，也可自己通過一個故事把故事里的內(nèi)容 演示出來。五、但是要圍繞這節(jié)課的主題發(fā)揮。六、課程結束后讓幼兒來發(fā)表下在游戲中懂得了什么呢?如：好難朋友是要互相愛護的，不能互相欺負。如：森林里的動

2、物可真多啊，而且大家在一起生活都很快樂。如：在表演的時候只能拿一個頭飾，不能爭和搶。小班表演區(qū)活動 方案（二）活動目標：1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感?；顒又攸c和難點：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關心他人的情感?；顒訙蕚洌好拦^(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥語言區(qū)：投放關懷你我他圖書、學習繪制好朋友畫冊表演區(qū)：磁帶拉拉勾找朋友數(shù)學區(qū)：數(shù)卡與實物卡活動過程：一、談話引出學習主題我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?你和好朋友在一起開心嗎?為什么?二、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也

3、可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了關懷你我他的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動教師巡回指導，重點指導幼兒編畫冊。四、幼兒聽音樂收拾玩具五、評價幼兒活動情況小班表演區(qū)活動 方案（三）活動目標：1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂意參與活動，體驗游戲的快樂。活動準備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等?；顒舆^程：一、集體活動。1、教

4、師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?二、交待區(qū)域操作要求。美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節(jié)目，主持人要先準備好節(jié)目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒

5、幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。四、結束活動。教師小結游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。小班表演區(qū)活動 方案（四）游戲目標：1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。3、體驗表演游戲的合作快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲準備：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等游戲過程：一、以故事引入，引起幼兒興趣。1、我們聽過了

6、撥蘿卜的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)二、表演游戲：撥蘿卜。1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。2、表演過一次后教師提問：你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?你覺得還有什么要注意的地方?3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。三、.互相講評，教師小結。1、師：今天你演了誰，開心嗎?2、幼

7、兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。四、和孩子一起收拾場地，結束活動。小班表演區(qū)活動 方案（五）活動目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創(chuàng)設，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動作，體驗模仿游戲的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。2、音樂：兩只小鳥、小鳥飛歌曲磁帶。3、地面布置：大樹場景圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒活動興趣。1、師：小

8、朋友，今天我要帶你們?nèi)€神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?2、師：(帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。二、融入情景，引導幼兒“變身”。1、師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!2、配班老師扮“鳥精靈”出場。鳥精靈：找我有什么事啊?師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)3

9、、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們?nèi)ニ彝媾?(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)三、創(chuàng)編動作，引導幼兒歌唱表演。1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱兩只小鳥這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)2、旁白：嗚!教師：誰呀?旁白：是我，大樹媽媽!教師：你為什么哭呀?旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演兩只小鳥給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚我好想他們啊!4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演兩只小鳥給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作)5、旁白：真