第四單元5的乘法口訣

1、備 課 筆 記課題第四單元 5的乘法口訣第 19課時(shí)備課時(shí)間2015.9.10授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。3、通過(guò)找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和與人合作的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。2、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算教具準(zhǔn)備小棒、卡片。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境：師：我們每天做幾次眼保健操？（2次）。那一個(gè)星期一共要做多少次眼保健操呢？學(xué)生回答，并說(shuō)明理由。通

2、過(guò)討論，我們知道乘法算式中的積就是幾個(gè)相同的數(shù)連加的和，如果我們每次算乘法時(shí)都要把乘法變成加法，求出和來(lái)寫(xiě)到積的位置上，真是太麻煩了，我們可以把乘法算式和他們的積編出一句乘法口訣，只要牢記這些口訣，大家算起乘法來(lái)就會(huì)又對(duì)又快。板書(shū)：乘法口訣二、自主探究：1、請(qǐng)學(xué)生用小棒5根擺一把小傘。2、數(shù)一數(shù)本組同學(xué)擺小傘一共用了多少根小棒。請(qǐng)數(shù)的快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)，怎樣數(shù)的？強(qiáng)調(diào)：一把小傘用5根小棒。熟的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)數(shù)。3、填寫(xiě)5連續(xù)加5，每次加得的結(jié)果。    +5         +5        +5

3、        +55       （ ）      （ ）     （ ）      （ ）4、編5的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程（1）擺一把小傘用5根小棒，就是1個(gè)5，1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫(xiě)作1×5  5×1 （分左右兩邊板書(shū)）因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書(shū)）為了今后計(jì)算方便，我們可以根據(jù)1×55  或5×15編成一句口訣：一五得五（2）擺兩把小傘用幾根小棒？問(wèn)：2

4、個(gè)5相加得10，誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：2×510   5×210這表示什么意思？（2個(gè)5是10）2×510或5×210表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成：二五，得數(shù)是10，直接說(shuō)成一十，編成口訣就是 “二五一十”。（3）擺3把小傘用多少根小棒？用乘法算式怎樣寫(xiě)？（4）小組寫(xiě)出4個(gè)5相加和5個(gè)5相加的乘法算式，并編出口訣。交流，完成板書(shū)。三、拓展運(yùn)用： 1、游戲：由“一五”開(kāi)始，按順序伸手說(shuō)口訣。同學(xué)合作。 一邊說(shuō)：一五得五，一邊伸出一只手 2、做“做一做”。   先看清圖意，再寫(xiě)乘法算式。用哪一句口訣？積是多少？四、作業(yè)設(shè)計(jì)小房子上寫(xiě)5、10、15、20、25號(hào)，小猴的信上寫(xiě)1×5、3×5、5×4、2×5、5×1、5×3、5×2、5×3+5、5×55、4×5的算式。用的哪句口訣？ 板書(shū)設(shè)計(jì)5的乘法口訣  一五（）（）   （）（）一十       四五（）（）   三五（）（）   （）（）二十五