讓我們蕩起雙槳1

1、讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計 (2014-06-26 08:45:15)轉(zhuǎn)載一、設(shè)計意圖 根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“學(xué)生能結(jié)合影視片，表達對音樂背景及主題的認(rèn)識，能夠運用綜合藝術(shù)手段，進行活動的創(chuàng)意與設(shè)計?！苯處熞浞终{(diào)動學(xué)生的興趣，促進學(xué)生對音樂的體驗與感受。讓我們蕩起雙槳是電影祖國的花朵的插曲，作于五十年代中期，是一首優(yōu)美抒情的二部曲式的童聲合唱。全曲的音樂優(yōu)美抒情富于動感。通過歌曲的聆聽、學(xué)唱以及節(jié)奏的練習(xí)和對音樂感受，進一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在感受美的熏陶的同時，也潛移默化的受到思想教育。 二、教材分析 1.單元要求 通過唱歌、欣賞和

2、活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。 2.具體要求 能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。 能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲讓我們蕩起雙槳，合唱時做到二聲部諧和。 三、學(xué)情分析 學(xué)生認(rèn)識起點 讓我們蕩起雙漿是一部影視作品的插曲。歌詞曾在語文課本上學(xué)過。 學(xué)生學(xué)習(xí)障礙 演唱時的一音多字、弱起小節(jié)、附點節(jié)奏和前倚音。 學(xué)生學(xué)習(xí)難度 主要是解決一音多字和弱起小節(jié)的演唱問題，附點節(jié)奏和前倚音的演唱方式在之前音樂課教學(xué)中都有接觸，學(xué)生較容易接受。 學(xué)生學(xué)習(xí)策略 由老師用鋼琴示范演唱，用比較對比的方式，并進行反復(fù)的練習(xí)，來解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的障

3、礙。 四、教學(xué)內(nèi)容： 人音版小學(xué)四年級下冊第四課讓我們蕩起雙槳。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。 2.引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。 3.通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。 六、教學(xué)重點： .體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。 .引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。 教學(xué)難點： .掌握 × × ×弱起樂句的演唱(及時、準(zhǔn)確)。 .把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確 七、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體、錄音機。 八、教學(xué)過程： （一、激趣導(dǎo)入，引入新課

4、 1.聽音樂組織學(xué)生進教室。2.師：同學(xué)們現(xiàn)在是我們音樂課的時間，那我們現(xiàn)在要做些什么呢？聽音樂、唱歌！今天的音樂課老師給大家?guī)硪皇仔赂?，我們來聆聽一遍，感受一下歌曲的音樂情緒是怎樣的？（歡快、優(yōu)美、抒情）3.導(dǎo)入新課讓我們蕩起雙槳（板書課題） （二）新課教學(xué) 1.這么優(yōu)美動聽的歌曲我們再來聽一遍，請你閉上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及強弱規(guī)律是怎樣的呢？（歌曲速度不是很快，2|4拍，強、弱） 2.接下來老師也想演唱一遍歌曲，請你聽一聽老師是用什么樣的感情什么樣的聲音來演唱的？（飽含著熱情，優(yōu)美親切的聲音）3.跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（提示：身體坐直了，保持好唱歌的姿勢） 4.設(shè)問

5、：同學(xué)們剛才在演唱時，有沒有覺得某個地方有點抓不?。浚ㄉ穑?，解決弱起的演唱難點，并思考弱起給歌曲帶來了怎樣的美感？5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌譜。（提示換氣符號，四分休止符）感受休止符這種“停、走”對音樂產(chǎn)生了怎樣的作用？生答。（蕩漾的、起伏的、流動的）6.休止符讓音樂產(chǎn)生了起伏的感覺，歌曲的名字叫什么？讓我們蕩起雙槳，你明白”蕩”的意思嗎？(蕩漾的、起伏的、流動的）休止符就讓這首歌曲蕩了起來。旋律中除了休止符還有哪些音符也有這種蕩漾的感覺？（附點音符、前倚音）7.大屏幕出示附點音符和前倚音。師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱附點音符和前倚音的樂句并進行比較。8.完整演唱歌曲的歌譜，請同學(xué)們把歌曲旋律蕩漾的感

6、覺用自己的聲音表現(xiàn)出來。9.填詞演唱，用優(yōu)美又帶著熱情的聲音演唱歌曲。（師彈伴奏，生唱詞）10.第一次唱詞就唱的這么好，老師覺得非常滿意。最后一句“迎面吹來涼爽的風(fēng)”有的同學(xué)吹到了，有的同學(xué)還沒有吹到，我們一起來體驗一下。(師范唱這句)11.大屏幕出示歌譜，提示反復(fù)記號和段落跳躍記號。12. 跟琴演唱第2、3段歌詞，解決一音多字的難點。13跟琴有感情的完整演唱歌曲。14.聆聽第二部分合唱部分，并說說有什么感受？生答，師總結(jié)。15.跟琴唱第二聲部歌譜，師生合作。（師唱第二聲部，生唱第一聲部并進行交替）16.一首歌曲我們不光可以用歌聲來表現(xiàn)歌曲也可以用動作來表現(xiàn)，師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作。全體起立（師放歌曲伴奏). (三）、拓展 1.今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲讓我們蕩起雙槳是電影中的一首插曲，師簡介詞曲作者及歌曲背景。 2.欣賞影片祖國的花朵中的一個片段，感受影片主人翁當(dāng)時的心情。（師放視頻）3.大屏幕播放無聲影片和有聲影片，通過對比讓學(xué)生感受音樂的神奇與美妙，了解影視音樂的魅力和作用。4.總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的這首讓我們蕩起雙