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文檔簡介

1、教 案總節(jié) 節(jié) 月 日教學內(nèi)容或課題語文園地六學習目標：課前準備：教 學目 標1啟發(fā)學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。2通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3了解詞語重疊后在表達上的不同，并學說這樣的詞。學習猜謎語。教 學 重 點難 點通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語。教 具 準 備1“蘋果樂園”圖及“紅蘋果”粘貼紙。2“房子”圖。3本課第二題中的詞卡。課 時 安 排教學過程設計和安排教學再設計第一課時（一）談話激趣秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人啊！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每個小組準備了一棵蘋果樹。哪個小組

2、的小朋友肯動腦筋、會學習，他們小組的蘋果樹上就會結(jié)出一個個有香又甜的紅蘋果。（出示蘋果園）（二）我會說1出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學們知道這些房子里都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）2小組學習。A小組的伙伴商量一下，你們要拜訪誰的家？（如：我們要拜訪“走字兒”的家）B請找出你們拜訪的主人，比一比哪個小組找的又快又好。3集體交流。小組派代表匯報，教師板書。哪個小組說的最多，就在哪組的蘋果樹上貼一個紅蘋果。4口頭組詞：這些字自己住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！5擴展練習：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學生交流課外認識的漢字）A在老師分的“房子”圖上寫上其他偏旁

3、，并說說誰住在里面。（小組合作學習）B集體交流，給說的好的小組貼一個紅蘋果。（三）我會連1小組合作連線，派代表匯報。2游戲“找朋友”：老師將詞寫在詞卡上，分給學生，學生找到對應的詞，然后讀出來。（找對了就貼一個紅蘋果）3看圖鐵詞語。（出示相應的圖片，讓學生把詞貼在圖下）瞧！這些圖片也來找朋友了，誰來幫幫忙呢？（找對了就貼一個紅蘋果）第二課時（一）讀讀說說1過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來越多，小朋友高興嗎？（高興）那就讓我們一起“高高興興”地來讀讀這些詞語吧！2小組討論：每組前后兩個詞語有什么不同？3集體交流。（誰說的好就給他們小組貼一個紅蘋果）4你知道還有哪些詞也能這樣說嗎？誰愿意向大家展示一下？（二）我會猜1過渡：同學們真聰明，每棵蘋果樹上的蘋果都不相上下。怎么辦呢？智慧老人準備了兩則謎語來考大家，看誰能得到最后的勝利。2先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。3集體交流：分組讀謎語、猜謎語，猜對的同學要說說是怎么猜出來的。4擴展活動。A在小組里互相

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