《第四單元復習》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編版二年級語文下冊第四單元復習課教學設計【復習內(nèi)容】人教版二年級語文下冊第四單元【單元分析】本單元的教學重點是“運用學到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”，旨在培養(yǎng)學生豐富的想象能力和語言運用能力?！緦W情分析】二年級的學生接受能力有一定的梯度性，需要由淺到深、循序漸進的學習方式進行，通過朗讀、識記、背誦、運用才能掌握和鞏固知識?！緩土暷繕恕恐R與技能：1.認識58個生字，識記2個多音字，會寫由34個生字組成的詞語。2.掌握識記形近字組詞、近反義詞、多音字等。3.區(qū)分并運用日積月累里的近義詞。4.積累誠信的名人名言。5.會積累ABAC和又X又X的詞語。過程與方法：正確、流利地

2、朗讀課文，默讀課文楓樹上的喜鵲；學會閱讀方法和做題技巧。情感態(tài)度與價值觀：讀幾篇平時寫得好的寫話，讓學生記憶別人的好詞好句，掌握閱讀方法及技巧?！緩土曋攸c】1.認識58個生字，識記2個多音字，會寫由34個生字組成的詞語。2.形近字組詞、近反義詞、多音字的掌握識記。3.區(qū)分并運用日積月累里的近義詞。4.會積累ABAC式和又X又X的詞語。5.指導一篇閱讀訓練?！緩土曤y點】1. 形近字組詞、近反義詞、多音字等的識記。2. 積累AABB式和又X又X的詞語。3. 指導一篇閱讀訓練?！局仉y點突破設想】讓學生在“思考、嘗試 、交流、識記 、積累”的活動中主動學習，在嘗試練習中識記字、詞語；通過交流、總結方法

3、掌握閱讀技巧?！窘虒W準備】課件【課時要求】用2課時【復習過程】教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖一、目標定向、任務驅動（5-8 分鐘）同學們，溫故而知新，今天，讓我們一起去積累知識，感受學習的快樂吧！1.現(xiàn)在，請你靜靜地想一想，這一單元我們學了哪幾篇課文。2.請你用自己的話說出彩色的夢中彩色鉛筆畫出的夢；說出楓樹上的喜鵲中“我”喜歡的是什么；請你就我是一只小蟲子中自己感興趣的內(nèi)容與同學交流。3.說一說，在這一單元里，你學到了什么知識或學習方法。傾聽想一想回憶思考交流討論在教師的引導下對本單元所學習的課文，知識進行回顧和梳理；讓學生嘗試用自己的語言與同學進行交流、討論、分享。二、自主復習，建構網(wǎng)

4、絡（8-10分鐘）同學們，詞語是句子的重要元素，積累詞語能幫助我們寫出優(yōu)美的句子，現(xiàn)在請你用心地記住以下詞語：彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 勇士蘋果 精靈 季節(jié) 夢境 結果 一般 喜歡 好像 說話 童話 阿姨 弟弟 方便 對岸 游戲 發(fā)明 字母 上升 教書 海邊周圍 補充 公主 句子地道 火藥 終于 勝利 叫喊 忘記 屁股 蒼耳 留神 干凈 列車 從來 比如 使勁 合力 飛機 搶去 幸運 一泡尿 屎殼郎 拉著手 太陽傘同學們，詞語寶寶想再考考你們，你能通過“考試”嗎？1.出示容易讀錯的詞語。2.請你寫一寫本單元的形近字有哪些？3.我會寫這一單元的近義詞。4.說一說這一單元你知道的反義詞有哪些？

5、5.背一背關于誠信的名人名言。齊讀指名讀自由讀糾正讀音寫一寫背一背為學生樹立復習目標，讓學生自主構建知識，進行思考、交流；教師摸清學生對知識的掌握程度，以便重點梳理知識。三、展示交流，精講點撥（10-15分鐘）認真的小朋友總是能學到知識，現(xiàn)在讓我們來進行收獲大PK。1.比一比誰能背誦的多音字最多。 po（一泡尿） jìn（使勁） 泡 勁 pào（水泡） jìng（蒼勁）lè（快樂） liáng（測量）樂 量 yuè（樂器） liàng（數(shù)量） jiào（教室） biàn（方便）教 便 jio（教書） pi

6、án（便宜）2.總結本單元形近字句（句子） 結（結果） 泡（一泡尿）勾（勾引） 潔（潔白） 抱（抱著） 般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟）股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃頭） 充（充足） 精（精神） 合（合力）允（允許） 晴（晴天） 舍（宿舍）3.總結本單元的近義詞 透明透亮 遮蔽遮擋 看望探望 兇狠兇惡 贊賞贊揚 商量商議昏頭昏腦昏昏沉沉4.總結本單元的反義詞遮蔽 暴露 快樂痛苦 喜歡討厭兇狠善良 贊賞批評 小心粗心昏頭昏腦精神抖擻5.背一背關于誠信的名言輕諾必寡信-老子失信不立 左傳小信成則大信立韓非子6.會寫“又× 又×”式的詞語又大又紅 又白又胖 又大又圓又

7、黃又瘦 又黑又小 又高又大7.會寫幾個ABAC 式的詞語昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 動手動腳交流讀一讀總結記一記識記背一背寫一寫記一記通過對本單元所學的字和詞語進行朗讀、識記、歸納總結，教師幫助學生梳理知識，構建知識鏈。四、歸納小結，鞏固拓展（10-15分鐘）1.把本單元掌握不熟的知識點再進行鞏固。2.我會填（下面請同學們自己讀讀近義詞并填空。）發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 編造 編織喜鵲阿姨在教小喜鵲自己（ ）的字母。我（ ）大樹上有一個喜鵲窩。我們在沙灘上（ ）著美麗的童話。為了能騙到別人，他精心（ ）了一些謊言。3.用“一會兒一會兒一會兒”寫句子。4.出示以課內(nèi)閱讀的形式考查的課文段落（彩色的夢第1、2 節(jié)，楓樹上的喜鵲第5-13 自然段，沙灘上的童話，我是一只小蟲子第2、6 自然段)5.指導一篇閱讀訓練。讀一讀填一填寫句子閱讀落實學生的知識識記。加強對詞語的運用能力。學會詞語的運用，提高寫話能力。出示容易考到的課內(nèi)閱讀段落，做好準