這兒原來是一座村莊

1、北灘教管中心“136”自主導(dǎo)學(xué)型有效教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案序號NO：17科目語文年級五年級課題這兒，原來是一座村莊備課學(xué)校景灘小學(xué)主備人李生菲 楊興叔 周玉萍 李國廣課型新授課時第一課時共享人（授課教師）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：     會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。練習(xí)有感情地朗誦詩歌，深入理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生找出各種對比的句子，體會這樣寫的好處。過程與方法：以讀為主，在自讀自悟中感知文章的意境，理解課文內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生體會深圳的巨大變化，加深對課文的理解，體會詩人的情感。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和

2、祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，體會改革開放給中國人民帶來的幸福。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情的朗讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，理解深圳發(fā)生奇跡般變化的原因。學(xué)習(xí)方法教師：情境教學(xué)法、比較讀議法。學(xué)生：結(jié)合資料等讀、悟、議、相結(jié)合。自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一案三單、圖片、春天的故事歌曲、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：對本課進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，細(xì)細(xì)研讀課文。學(xué)習(xí)過程設(shè)計程序時間教師行為期望的學(xué)生行為評注、修改創(chuàng)設(shè)情境引入主題3，1、組織學(xué)生。 2、談話：經(jīng)過課前了解，小組長學(xué)科長反映，大家的預(yù)習(xí)都很用心，導(dǎo)讀單完成的也不錯，現(xiàn)在大家想不想展示一下自己的預(yù)習(xí)成果呢？1.聽老師的談話進(jìn)入今天

3、的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、明確今天的學(xué)習(xí)動向。自主學(xué)習(xí)10，1、匯報交流學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。2、學(xué)生分組口頭交流匯報成果1、通過展示，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。合作探究10，1. 發(fā)放合學(xué)評價單。2. 引導(dǎo)生瀏覽問題。3. 留足時間，讓生自主完成。4.指導(dǎo)生進(jìn)行小組討論，隨之進(jìn)行多元展示。5.適時補(bǔ)充小結(jié)，評價學(xué)生表現(xiàn)。1.初識問題，心有定向。2.自主思考，完成學(xué)習(xí)單上的問題。3.小組合作討論，提高學(xué)習(xí)能力，完善問題答案。4.大膽質(zhì)疑，合作解決，加深認(rèn)識展示交流5，1、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行展示。2、傾聽、組織學(xué)生進(jìn)行評價，補(bǔ)充，形成

4、多元評價。3、規(guī)范指導(dǎo)評價。（1）小組互評（說說你認(rèn)為最優(yōu)秀的小組，并說出優(yōu)點(diǎn)。）（2）教師點(diǎn)評肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見（評出優(yōu)勝小組）1、分小組自主、自信、大方展示。2、全班交流，形成多元對話。3、全面評價。練習(xí)檢測7，1、認(rèn)生字，讀詞語。2、練習(xí)朗讀課文。3、評價激勵。1、組長組織認(rèn)讀。2、用多種方式朗讀課文，并展示。拓展延伸5，1. 師引導(dǎo)談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲，請大膽地說出來吧。2. 小結(jié): 學(xué)習(xí)了這兒，原來是一座村莊這首詩歌，我們知道如果沒有鄧小平同志，沒有改革開放，深圳還有其他城市，也許還會停留在貧窮落后狀態(tài)。老師現(xiàn)在要大家說說，改革開

5、放以來發(fā)生在你身邊的變化？（可以從衣、食、住、行等方面談）看看誰最細(xì)心、常留心觀察。相信在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活會越來越好。播放歌曲春天的故事讓學(xué)生進(jìn)一步體會詩歌的主旨。1、簡談自己的學(xué)習(xí)收獲及感想，在交流中加深鞏固。  2.在老師談話中再次受到教育，在欣賞歌曲中受到啟迪。 板 書 設(shè) 計這兒，原來是一座村莊  昨天      今天       明天貧窮落后     幸福生

6、活     光輝燦爛           黨的政策好教學(xué)反思校長(主任) 簽字： 年 月 日備注周審簽字： 年 月 日備注小計： 節(jié)月查簽字： 年 月 日備注總計： 節(jié)這兒，原來是一座村莊先學(xué)評價單1班級： 組名： 姓名： 教師寄語：相信自己是最棒的！設(shè)計人：李生菲 楊興叔 周玉萍 李國廣【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：1、 會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。練習(xí)有感情地朗誦詩歌。2、 以讀為主，在自讀自悟中感知文章的意境，初步感知課文內(nèi)容?！绢A(yù)習(xí)重難點(diǎn)】：

7、 正確、流利、有感情的朗讀課文 。【學(xué)法指導(dǎo)】： 自主學(xué)習(xí)。 1看拼音寫詞語wén míng láo zuó shí gung dài tì ní nìng zhung din（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2填寫詞語（ ）聲（ ）語 貧窮（ ）（ ） 感（ ）動（ ）（ ）（ )起舞 美好（ ）（ ） （ ）然（ ）新3根據(jù)意思寫詞語（1）打扮、裝飾。（ ）（2）非常高興的氣氛。（ ）（3）因沒有把握而難以預(yù)期。（ ）（4）輕捷飄逸地跳起舞來（ ）（

8、5）紛擾不安。 （ ） （6）因沒有把握而難以預(yù)期。 （ ） （7）邊境，靠近國界的地方。 （ ）（8）形容出現(xiàn)了嶄新的面貌，顯得很光彩。（ ）4、搜集有關(guān)深圳的資料，進(jìn)行交流?！斑@兒”指的是，深圳之所以有這樣巨大的變化是因?yàn)樽晕以u價： 組長評價： 這兒，原來是一座村莊合學(xué)評價單1班級： 組名： 姓名： 教師寄語：相信自己是最棒的！設(shè)計人：李生菲 楊興叔 周玉萍 李國廣合學(xué)研究（一）仔細(xì)讀一讀課文，你能說說課文講了一件什么事？合學(xué)研究（二）再課文，你能試著給課文分段并說出段意嗎？自我評價： 組長評價： 這兒，原來是一座村莊展學(xué)評價單1班級： 組名： 姓名： 教師寄語：相信自己是最棒的！設(shè)計人：

9、李生菲 楊興叔 周玉萍 李國廣1、按要求改寫句子難道離開了世代居住的地方？（不改變句子的意思，換個說法。）探尋的目光已越出國界射向四方。（縮句）2、我能讀句子，按要求填寫彩燈噴泉裝點(diǎn)得像仙境一樣。在這里，把（ ）比作（ ）。還可以把“彩燈噴泉”比做什么，請寫出來：3、我能有感情的朗讀課文。4、這節(jié)課你有什么收獲？自我評價： 組長評價： 北灘教管中心“136”自主導(dǎo)學(xué)型有效教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案序號NO：18科目語文年級五年級課題這兒，原來是一座村莊備課學(xué)校景灘小學(xué)主備人李生菲 楊興叔 周玉萍 李國廣課型新授課時第二課時共享人（授課教師）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：   &

10、#160; 會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。練習(xí)有感情地朗誦詩歌，深入理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生找出各種對比的句子，體會這樣寫的好處。過程與方法：以讀為主，在自讀自悟中感知文章的意境，理解課文內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生體會深圳的巨大變化，加深對課文的理解，體會詩人的情感。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，體會改革開放給中國人民帶來的幸福。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情的朗讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，理解深圳發(fā)生奇跡般變化的原因。學(xué)習(xí)方法教師：情境教學(xué)法、比較讀議法。學(xué)生：結(jié)合資料等讀、悟、議、相結(jié)合。自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教

11、師準(zhǔn)備：一案三單、圖片、春天的故事歌曲、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：對本課進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，細(xì)細(xì)研讀課文。學(xué)習(xí)過程設(shè)計程序時間教師行為期望的學(xué)生行為評注、修改創(chuàng)設(shè)情境引入主題3，一、復(fù)習(xí)檢測聽寫詞語：1.聽老師的談話進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)10， 我會有感情的朗讀課文，弄懂下面的問題：1.詩人是怎樣將村莊的變化寫出來的？（讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中作者運(yùn)用的比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法。）2.品讀-理解與感悟體會:深圳、祖國“變化”的時間之快，變化之大，以及社會日新月異的前進(jìn)步伐3.原來的村莊發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會。3、學(xué)生分組口頭交流匯報成果1、通過展示

12、，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。合作探究10，1. 發(fā)放合學(xué)評價單。2. 引導(dǎo)生瀏覽問題。3. 留足時間，讓生自主完成。4.指導(dǎo)生進(jìn)行小組討論，隨之進(jìn)行多元展示。5.適時補(bǔ)充小結(jié)，評價學(xué)生表現(xiàn)。1.初識問題，心有定向。2.自主思考，完成學(xué)習(xí)單上的問題。3.小組合作討論，提高學(xué)習(xí)能力，完善問題答案。4.大膽質(zhì)疑，合作解決，加深認(rèn)識展示交流5，1、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行展示。2、傾聽、組織學(xué)生進(jìn)行評價，補(bǔ)充，形成多元評價。3、規(guī)范指導(dǎo)評價。深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢？播放：春天的故事。歌中唱的是鄧小平、改革開放政策。如果沒有

13、鄧小平同志，沒有改革開放，也許深圳甚至其他城市，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一些來唱這首歌。1、分小組自主、自信、大方展示。2、全班交流，形成多元對話。3、 全面評價。4、 學(xué)生唱春天的故事練習(xí)檢測7，1.填一填，想一想晨曦中（ ），煙霧里（ ），小孩子在（ ），姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)（ ）想一想“夕陽能挑回來嗎？”這句話是什么意思？表達(dá)了什么樣的思想感情？2.根據(jù)課文的內(nèi)容回答問題。昨天的村莊，（ ）。今天的特區(qū)，（ ），這一切都是（ ）的功勞。1、組長組織認(rèn)讀。2、用多種方式朗讀課文，并展示。拓展延伸5，1. 師引導(dǎo)談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲，請大膽地說出來吧。2.

14、 小結(jié): 學(xué)習(xí)了這兒，原來是一座村莊這首詩歌，我們知道如果沒有鄧小平同志，沒有改革開放，深圳還有其他城市，也許還會停留在貧窮落后狀態(tài)。老師現(xiàn)在要大家說說，改革開放以來發(fā)生在你身邊的變化？（可以從衣、食、住、行等方面談）看看誰最細(xì)心、常留心觀察。相信在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活會越來越好。播放歌曲春天的故事讓學(xué)生進(jìn)一步體會詩歌的主旨。1、簡談自己的學(xué)習(xí)收獲及感想，在交流中加深鞏固。  2.在老師談話中再次受到教育，在欣賞歌曲中受到啟迪。 板 書 設(shè) 計這兒，原來是一座村莊  翻天覆地、 煥然一新昨天 現(xiàn)在教學(xué)反思校長(主任) 簽字： 年

15、 月 日備注周審簽字： 年 月 日備注小計： 節(jié)月查簽字： 年 月 日備注總計： 節(jié)這兒，原來是一座村莊先學(xué)評價單2班級： 組名： 姓名： 教師寄語：相信自己是最棒的！設(shè)計人：李生菲 楊興叔 周玉萍 李國廣【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：5、 會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。練習(xí)有感情地朗誦詩歌。6、 以讀為主，在自讀自悟中感知文章的意境，初步感知課文內(nèi)容?！绢A(yù)習(xí)重難點(diǎn)】： 正確、流利、有感情的朗讀課文 ?！緦W(xué)法指導(dǎo)】： 自主學(xué)習(xí)。一、看拼音寫詞語 mú yàng kùn ro mio máng chn x （ ） （ ） （ ） （ ） zào páng miàn páng huàn rán yìxn bin chuí （ ） （ ） （ ） （ ） pin pin q w（ ） 二、給加橫線的字注音 模樣（mú mó） 搖晃（huàng hung） 噴泉（pn pèn） 廠房幢幢（zhuàng zhàng） 和著樂曲（hè hé huò）三、組詞錘（ ） 撓（ ） 龐（ ） 換（ ）寵（ ） 煥（ ） 陲（ ） 燒（ ） 自我評價：