萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；結(jié)合現(xiàn)實素材，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。2、 培養(yǎng)學(xué)生具有初步的分析、比較能力和估數(shù)能力。3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點難點】：1、 學(xué)習(xí)“生活中的數(shù)學(xué)”讓學(xué)生在實際情境中比較數(shù)的大小，體驗近似數(shù)，發(fā)展數(shù)感。2、 關(guān)注合作，促進(jìn)交流充分運用合作、探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生互相交流、互相溝通。【教學(xué)過程】一、自主探索 合作學(xué)習(xí)教學(xué)情境一及應(yīng)對策略。1、情境小組內(nèi)交流搜集的材料并匯報數(shù)據(jù)： 生：電視機(jī)3980元 冰

2、箱2568元 洗衣機(jī)1598元 空調(diào)3800元 飲水機(jī)360元等2、策略（1）比較大?。赫垖W(xué)生選擇兩樣自己喜歡的物品說說誰貴，誰便宜并用“（ ）（ ）”的形式表示出來寫在自己的本子上 反饋，匯報39803800 25681598 25683980 3603800小結(jié)方法a、位數(shù)不同，誰的位數(shù)多誰就大 b、位數(shù)相同，從高位開始比較（2）現(xiàn)在請學(xué)生選擇幾樣自己喜歡的物品說說誰貴，誰便宜并用“（ ）（ ）”的形式表示出來（二）教學(xué)情境二及應(yīng)對策略。1、情境生：電視機(jī)9988元 冰箱4365元 洗衣機(jī)3888元 空調(diào)3250元。 （生停了一下）老師，我問爸爸了，爸爸說飲水機(jī)的價錢忘了，大概是300元左

3、右?！?、策略如果出現(xiàn)以上情境，可采取以下策略：（1）學(xué)習(xí)比較數(shù)的大?。ǚ椒ㄍ希?。（2）因勢利導(dǎo)，抓住關(guān)鍵點，學(xué)習(xí)近似數(shù)。 “大概是300元左右是什么意思”（體驗近似數(shù)）。 “爸爸為什么會記住大概是300元而不說是311元呢？”（體驗近似數(shù)的價值好記）。二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗“近似數(shù)”教師從口袋中出示一只手機(jī)：猜猜這只手機(jī)的價格？（學(xué)生從幾百猜到幾千不等）1、看來，手機(jī)的價格差別較大不好猜中，老師給你們一個提示，這只手機(jī)大約1800元，你們能猜猜我的手機(jī)準(zhǔn)確的價錢是多少錢？2、猜一猜，可能：1801 1810 1823 1832 1843 1868 1885 1798 1789 1776 讓學(xué)生

4、觀察上面的價格：你有什么想說的嗎？生：老師，1868元、1885 元是不可能。因為手機(jī)的價格大約是1800元，而它們反而跟1900元近些。師：你認(rèn)為大約1800元是什么意思？生：就是跟1800元比較接近。出示準(zhǔn)確價格1832元與1800元比較，并指出1800是1832的近似數(shù)。說說準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)哪個容易記？出示一條鏈子：這是老師買的一條鏈子的價格，誰愿意上來出價格給大家猜。生1：看了價格說大約2000元。生2：1999元。生3：2235元。生4：1788元。生1：對了。師：這條鏈子是1788元，他說是大約2000元，合適嗎？還可以說大約多少元？生1：大約1700元。生2：大約1800元。說說你身邊的近似數(shù)請你從你搜集的材料中選擇一樣你喜歡的物品 說它的近似數(shù)可能：生1：電視機(jī)3980元約是4000元。 生2：冰箱2568元約是2570元或2600元。生3：洗衣機(jī)1598元約是1600元。三、實踐運用，解決問題把以上的電器按價錢的高低排一排查一查“我國之最”1、 匯報，如：最高的山峰：珠穆朗瑪峰8848米最長的