陳紅丑小鴨教案

1、教材板塊：單位 白石山中心校 姓名：陳紅課題丑小鴨教學(xué)內(nèi)容長春版語文第11板塊 相信自己三維目標(biāo)知識(shí)與技能、會(huì)認(rèn)本課的生字； 、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累過程與方法懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。情感態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，能正確地認(rèn)識(shí)自己，懂得要善待他人，互相尊重難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文關(guān)鍵從丑小鴨出生后的遭遇，理解為什么丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、有關(guān)課件時(shí)間內(nèi)容與過程教與學(xué)方法、手段一、    

2、0;導(dǎo)入師： 徐老師要帶大家去神奇的安徒生童話樂園，認(rèn)識(shí)童話故事中的一位朋友。這位朋友啊，剛出世時(shí)又大又丑，后來卻變成了漂亮的天鵝，你們知道他是誰嗎？真聰明！今天我們要認(rèn)識(shí)的朋友就是丑小鴨，舉起你的小手，和徐老師一起寫課題。？（板書課題，指導(dǎo)書寫）“丑”的第一筆是橫折。想想，“鴨”怎么寫？“鴨”的左邊是個(gè)“甲”字，右邊是“鳥”字旁。這是個(gè)左窄右寬的字，右邊的“鳥”要寫得大一些。學(xué)生書空課題。一起讀。二、   初讀1、   自由讀我們讀著故事跟聽著的感覺不一樣。請(qǐng)大家打開課本，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段落的序號(hào)。2 

3、;   學(xué)習(xí)生字新詞 丑小鴨看到大家讀得這么認(rèn)真，它很高興，還帶來了一群生字寶寶跟你們做朋友呢。趕快叫叫它們的名字吧。（1）第一組：欺負(fù)  籬笆  漂亮  鏡子似的   （指名讀，提示注意輕聲）這群生字寶寶有一個(gè)共同的特點(diǎn)，后面的那個(gè)字讀輕聲。來，跟著老師讀。（2）第二組：追趕  孤單  羨慕  討厭  （學(xué)生認(rèn)讀，提示注意前鼻音）這二組的生字寶寶也有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是前鼻音，你們

4、可要認(rèn)準(zhǔn)了。（3）第三組：裂開   蘆葦  譏笑  暖烘烘這三組的生字寶寶的特點(diǎn)很特別，它們叫形聲字。形聲字都是由兩部分組成，一部分表示字的讀音，叫聲旁，另一部分表示字的意思叫形旁，我們可以借助聲旁來猜讀字音呢！ 3、生字寶寶們可調(diào)皮了，一看到二（5）班的小朋友都認(rèn)識(shí)他們了，就跟大家玩起捉迷藏來了，他們躲進(jìn)了長長的句子中，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？ （1）、太陽暖烘烘的鴨媽媽臥在草堆里，等他的孩子出世 （2）、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個(gè)特別大的蛋過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大

5、又丑的鴨子，大家都叫他“丑小鴨” （3）、丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家 （4）、丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他 （5）、秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子 （6）、天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰丑小鴨趴在冰上凍僵了幸虧，一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家 三、     學(xué)習(xí)第二節(jié)1、        

6、;  你們真是一群聰明的小朋友呀，句子也讀通順了。那能告訴徐老師，為什么大家都叫他“丑小鴨”呢？趕快到課文中找找答案吧。找到句子就用波浪線劃出來。2、          出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。指名讀，指導(dǎo)讀出丑小鴨的丑3、          語言文字訓(xùn)練（1） 讀著讀著，你有沒有發(fā)現(xiàn)句子中的詞語很有意思？（都是“什么怎么樣的

7、”）看看其他小鴨子長得怎么樣？用上“他們的毛      的，嘴巴       的，身子        的?！本涫秸f話。 （2） 像這樣的短語你還能說出幾個(gè)嗎？比如（臉白白的，手胖胖的，眼睛亮亮的，頭發(fā)長長的）（3） 看，我來給他們變一變，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？出示：灰灰的毛      大大的嘴巴 

8、;     瘦瘦的身子順序變了，意思還是沒有變，我們的文字多奇妙呀。再讀描寫丑小鴨樣子的句子。這鴨子與其他的鴨子比，確實(shí)長得不一樣，可以用哪些詞語來形容？（與眾不同、非同一般、特別、另類）4          指導(dǎo)第3節(jié)這只又大又丑的鴨子，大家會(huì)怎么對(duì)待他呢？指名讀你體會(huì)到了什么？（板：家里  孤單）你是從哪些詞中體會(huì)到的？（欺負(fù) 咬 啄 討厭）都有誰欺負(fù)他呢？咬自己一下，什么感覺？ &

9、#160;（疼）啄自己一下。為什么不能？師：哦，只有尖尖的嘴巴才能啄呢?？矗迷~多準(zhǔn)確啊，誰再來讀讀？師：多么孤單的丑小鴨啊，沒有伙伴，沒有溫暖，你能讀出來嗎？哥哥姐姐是丑小鴨的親人，公雞們是他的伙伴，養(yǎng)鴨的小女孩是他的主人 ，可他們都討厭他。沒有親人的疼愛，丑小鴨心里是什么滋味？沒有主人的呵護(hù)和伙伴的友愛，丑小鴨是什么感受？多么難過、多么孤單的丑小鴨呀，萬般無奈之下，他離開了家。離開家的丑小鴨給媽媽寫了一封信，你想想他會(huì)寫些什么？親愛的媽媽:今天,我不得不離開您,離開家,因?yàn)?         

10、;               ).雖然我長得丑,可是(           ),我多么希望(                    

11、60;).再見了,我親愛的媽媽.您的孩子:                                              

12、60;                            年  月  日激趣導(dǎo)入讀寫結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力四、學(xué)習(xí)第六自然段 即使這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對(duì)美好生活地努力追求，依然那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。教師深情敘述第五自然段（課件出示天空飛翔的天鵝）：“一天傍晚，一群

13、天鵝從空中飛過，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?！彼@奇什么，又羨慕什么？并讀出這份驚奇與羨慕。 四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段 、漫長的冬天過去了，溫暖的春天終天來了，丑小鴨也長大了。原來他就是一只美麗的天鵝。如果你也為丑小鴨感到幸福和快樂，那就請(qǐng)你放聲朗讀課文最后一自然段。 、三次引讀課文 當(dāng)丑小鴨看到湖面映出的影子，他想：（齊讀最后一句） 原來自己就是美麗的天鵝，他怎不高興，怎不激動(dòng)？（齊讀最后一句） 讓我們的心也和丑小鴨一起跳動(dòng)，生齊讀最后兩句。 、你們?cè)敢馔ㄟ^背誦來表達(dá)你對(duì)丑小鴨的祝福嗎？那就請(qǐng)你們練習(xí)背誦這一個(gè)自然段吧。 抽生背誦。五、角色融入，談?wù)勛陨眢w會(huì) 、孩子們，你們?cè)馐芰诉@么多的不幸，你有什么話想對(duì)誰說說呢？ 、歷盡千