身教勝于言教

1、言傳勝于身教-讀新時(shí)期做好班主任工作的十大舉措有感 教師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識(shí)技能,又教學(xué)生做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生,用高尚的情操,來陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過言教和身教的有機(jī)結(jié)合,來完成教師的任務(wù)。 作為班主任教師，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教遠(yuǎn)比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。 有一則寓言：螃蟹媽媽對(duì)兒子說“我的孩子，

2、你別再橫著爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)這做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多么愚蠢。 螃蟹媽媽知識(shí)要求她的孩子怎樣去做，停留在口頭的說教上。自己卻不去那樣做，不去用自己的行為影響孩子，殊不知，母親的行為就是孩子最好的一面鏡子?？陬^的說教有何益處？還是身教勝于言教！ 俗話說：“說一千，道一萬。不如做個(gè)樣子看一看?！毖胍曈袆t公益廣告，一位年青媽媽給自己的母親洗腳，年青媽媽的行為教育了自己的孩子，孩子也高興端來一盆水讓年青的媽媽洗腳。俗語有言：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蹦贻p的媽媽，以身作則，給孩子打下美好的人

3、生底色！ 這件事情，給了我很大的啟示。擔(dān)任班主任工作快十幾個(gè)年頭，每接手一個(gè)新班，剛開始，都會(huì)遇到類似的問題：走進(jìn)教室，常常會(huì)看到垃圾、笤帚、水盆、桶等衛(wèi)生工具到處亂放；垃圾教室四角有，講臺(tái)上有室內(nèi)很臟很亂?？墒菍W(xué)生干什么的都有.室內(nèi)這種現(xiàn)現(xiàn)象個(gè)個(gè)視而不見。每次遇到這樣的情況，一開始我會(huì)說：“下節(jié)什么課呀，拿出書預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)?！钡人麄儼察o下來，我便仔細(xì)地把散落在地上的衛(wèi)生工具各歸各位，第二天，有個(gè)別同學(xué)學(xué)著我的樣子去做，我及時(shí)的給予表揚(yáng)。第三天，第四天，慢慢的全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了。從此以后，我再也沒有因衛(wèi)生的問題在而在班里批評(píng)學(xué)生了，即使偶爾有值日生做的不到位，講完課，學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我會(huì)親自動(dòng)手幫他做

4、好，這是時(shí)你會(huì)看到他滿臉的愧疚，下次做值日時(shí)他會(huì)更盡心盡力的。這就是身體力行所達(dá)到的效果。 作為班主任老師在管理班級(jí)的過程中，首先要做到親力親為，這樣才能為學(xué)生做出表率作用，才能在學(xué)生面前達(dá)到言傳身教的效果。自習(xí)課前，在教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我通常是曉之以理，動(dòng)之以情后，我會(huì)認(rèn)真看書、思考、做筆記。這時(shí)他們也會(huì)安靜的寫著、讀者，那種氛圍真的很溫馨。比扯著嗓子，一味嘮叨好千萬倍。我不由地為之感到慶幸，但留給我的是更多的思考。我想：班主任凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。可見，榜樣的力量是無窮的，何況自己是老師呢？我班男生的字普遍寫的都不好-沒有字體不說，大都歪歪扭扭的，伸胳膊撂腿。從初一就強(qiáng)調(diào)

5、書寫的重要，但效果不佳。這學(xué)期我設(shè)計(jì)了“師生競技擂臺(tái)”，我和學(xué)生一起討論、一起練習(xí)、一起書寫，并一起粘貼在墻上，每周比賽一次、評(píng)比一次，進(jìn)步大獲得一個(gè)笑臉，每個(gè)笑臉能換5元錢。這樣，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，就連葛少爺也不甘落后了?？梢?，榜樣的力量是無窮的，何況自己是老師呢？通過實(shí)踐和探索，我在班級(jí)管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。從行為習(xí)慣上講，要求孩子做到的，老師必須做到。學(xué)高為師，身正示范。譬如，我教育學(xué)生說“勞動(dòng)是光榮的”，下雪了，我就習(xí)慣性的拿起笤帚去掃雪；學(xué)校鋪甬路時(shí)，我就主動(dòng)參；.如果我只說不做，他們就會(huì)想;既然光榮，你為啥不干呢？所以，身教勝于言傳。大家都看到的，我班孩子從初一時(shí)的怕勞動(dòng)，多勞動(dòng)。到現(xiàn)在的愛勞動(dòng)。除草是、鋪甬路時(shí)、搬磚時(shí)、運(yùn)煤時(shí)都能主動(dòng)請(qǐng)纓，樂于參與。勢