鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版語文第二冊(cè) 備課教師:朱?；?教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 2、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。 3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。 2、通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。課時(shí)安排： 2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏

2、固。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。教學(xué)過程：（第一課時(shí)） 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、老師給大家猜兩個(gè)謎語：（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩歌。 【親切而簡(jiǎn)單的導(dǎo)語使學(xué)生不光能明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望?！?3、板書課題，讀準(zhǔn)課題。 二、初讀課文，整體感知 1、老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看

3、，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美。 2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。 3、檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。 4、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。 【學(xué)主通過自己試讀和邊看課件邊聽讀，對(duì)詩歌有了一個(gè)整體感知?！?三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀 （一）學(xué)習(xí)上段詩歌 1、你知道夏天有哪些鮮花？ 2、我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。 3、看到這些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？ 4、在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？ 5、匯報(bào)。師生評(píng)議。 （二）學(xué)習(xí)下段詩歌

4、（步驟同上） 1、到了晚上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了，星星出來了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中。 2、這時(shí)，你想說什么呢？ 3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？ 【朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ)。在這兒，教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線”去讀書去領(lǐng)悟語言文字?！?【朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，發(fā)展語感，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明畫面把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的

5、狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。在整個(gè)閱讀過程中，應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。激發(fā)他們通過課文內(nèi)容，感受大自然的美。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文?！?（三）有感情地朗讀全文。 （四）嘗試背誦課文。 （1）配樂朗讀。 （2）表演背誦。 【背誦是讀書內(nèi)化的重要過程。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)可以全方位地積累語感經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的這一背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦。這樣，規(guī)范的書面語言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語。就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語言。在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)語言式。】 四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá) 1、 提供一組畫面，創(chuàng)作詩歌。 （1）小組討論 （2）指名匯報(bào) 【“說話”是我們一生中非常重

6、要的事情。而語文教學(xué)中，說話訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩人來作詩的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語言?！?五、學(xué)習(xí)生字，正確書寫 1、出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。 2、分析、記憶字形。 3、學(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。 寫字指導(dǎo)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說尤為重要，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能讓學(xué)生自己分析生字的間架結(jié)構(gòu)，加深印象，到自己寫字的時(shí)候就能把字裝好在田字格里了。 4、指導(dǎo)在習(xí)字冊(cè)上認(rèn)真書寫 閱覽室管理人員職責(zé) 1、負(fù)責(zé)該室的資料、雜志、報(bào)刊的收集、裝訂、管理。 2、負(fù)責(zé)每天下午第三節(jié)至讀報(bào)時(shí)間前的閱

7、覽室按時(shí)開放，及開放后報(bào)刊、雜志等的管理、損壞資料的修訂和衛(wèi)生的打掃。 3、維護(hù)學(xué)生進(jìn)出閱覽室的秩序，制定相關(guān)管理措施，防止學(xué)生私下帶出，損壞報(bào)刊、雜志等。 4、完成臨時(shí)性工作。 5、確保該室桌凳及其它設(shè)備的安全，做好安全隱患排查。 6、因失職或未認(rèn)真履行職責(zé)造成事故，輕者每次扣發(fā)津貼10元，重者追究其全部經(jīng)濟(jì)和其他責(zé)任，扣發(fā)本期全部獎(jiǎng)金。閱 覽 規(guī) 則1 請(qǐng)維護(hù)和保持圖書館內(nèi)清潔、衛(wèi)生，不要隨地吐痰、不要亂丟碎紙和垃圾。 2 嚴(yán)禁藏匿、偷竊書刊資料。請(qǐng)愛護(hù)公物，不得隨意涂抹、刻劃和破壞圖書館的圖書報(bào)刊資料等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按有關(guān)規(guī)定處理和處罰。 4 一次取閱書刊不得超過兩冊(cè)，閱完后請(qǐng)放回原處或服務(wù)臺(tái)，由工