九年級畢業(yè)班工作計劃及目標管理

1、九年級畢業(yè)班工作計劃及目標責任2018.9.5(級部用)上屆九年級畢業(yè)班工作,在學校的正確領導下，通過九年級教師的共同努力,較好地完成了預期目標，取得了較好的成績。這對于我們這一屆的九年級來講,既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全級部教師一定能群策群力，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢業(yè)班的各項工作，確保完成九年級教學目標。本屆畢業(yè)班共四個班級，目前在校還有240人，學生整體水平參差不齊，呈現優(yōu)秀生比例極小，而

2、成績差的學生的比例較大的狀況，大部分學生各科的基礎知識較差，特別是英語和數學學科，還有一些學生學習怕困難，欠刻苦學習等等。為此，在校長室、政教處、教務處等相關部門的直接領導下，在發(fā)揚上學期已有成績的基礎上，繼續(xù)貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩(wěn)步地作好年級的教育教學改革，提高學生創(chuàng)新意識，全面推進素質教育。為把本年級建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學、創(chuàng)新”的級風，把學生培養(yǎng)成有理想，有文化，有紀律的一代新人，而齊抓共管，師生共同努力，推動我校的教育教學質量再上一個臺階。為此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。一、德育工作

3、目標責任：1、各班結合實際情況對學生開展理想、信念教育活動，做好學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”“將來的你，一定會感謝現在拼搏的自己”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現自己的人生目標。2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致

4、的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。 3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。4、關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，從而有效控制溜生，鞏固學額，將這項工作具體落實到班級的科任教師。5、配合政教處狠抓行為習慣教育，堅持服飾儀表檢查和語言行為文明教育。6、組建年級組內常規(guī)工作的檢查和

5、管理隊伍，所有任課教師齊抓共管，及時發(fā)現情況，督促各班改進工作，并掌握第一手的資料，為教育教學營造良好的環(huán)境。7、實施“學生成長導師制”，認真、扎實做好課外輔導，注重培優(yōu)和潛能生的轉化。每個教師安排三到五個重點輔導對象，每周至少找輔導對象談話一次，檢查一次課外作業(yè)。每次考試后分析得失，進行心理和學業(yè)輔導，提高學業(yè)成績，使之達到預期目標。8、實施班級“每周一星”的評選活動。樹立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學生、特長學生的示范、榜樣作用，創(chuàng)設力爭上游的氛圍。二、教學工作目標責任：1、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查&qu

6、ot;；開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學，實行因材施教，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。（1）政史組：上學期應以對課本的基礎知識點、基礎技能有全面的理解、識記，注意聯系實際，指導學生分析材料；下學期應側重對重點題型、熱點問題進行歸納總結，盡量想方設法收集信息，盡量抓早，以免出現以中考前再來抓這種被動的局面。（2）語文組：研讀中考試題，加強書寫的指導和作文的教學，增加學生課

7、外閱讀量。（3）數學組：加強教研、協調進度，分層次教學；作業(yè)應及時批改、反饋；認真鉆研，收集質量較好的試題；每單元小測一次，每次考試應認真分析、總結。 （4）英語組：抓好英語，是年段工作的一個重點。早讀為年級統(tǒng)一聽力時間，英語組老師應盡早做好這項工作安排；加強聽寫訓練，每節(jié)課必練并親自批改，以便了解學生對知識掌握情況。 （5）理化組：加強實驗教學，適當增加練習量和小測次數，周清，月清不間斷，加強教研。 2、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。3、認真鉆研和解讀考標

8、，掌握新的出題動向，暢通中考信息，教學時突出重點，著力培養(yǎng)學生的能力，做到有的放矢。4、施行單元檢測和月考制度，嚴肅考試紀律，認真出好考題，摸清學生的知識底子。及時召開質量分析會，以使教師及時掌握情況，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，進行查漏補缺。狠抓學科成績平衡，月考后用等級公布成績，提醒偏科學生，采取有力措施，使成績平衡發(fā)展。5、抓好體育訓練，力爭體育會考順利過關。6、適當開展學科競賽活動，促進知識層次提高。三、具體工作措施：1、加強領導，分工明確。新學期伊始學校即成立了以張成恩校長分管九年級全面工作，教導處、政教處，協助各班班主任工作，加強各班的行為規(guī)范管理，調動學生的學習積極

9、性，營造濃厚的學習氛圍。2、明確奮斗目標，完善激勵機制。（1）根據本屆畢業(yè)班學生的學習情況，確保本屆中考取得較好的成績，爭取在平均分、及格率以及有效人數各層面縮小或持平與兄弟學校差距。（2）增加情感投入，調動教師的積極性。學校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學設施優(yōu)先于九年級，學校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學工作。（3）對畢業(yè)班教師實行獎懲制度。學校將畢業(yè)班優(yōu)生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據各班完成優(yōu)生任務情況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。3、加強畢業(yè)班教師管理，建立畢業(yè)班教師檔案，對畢業(yè)班教師的各項工作認真進

10、行督查、記載。任課教師要根據各學科的特點，努力改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，實施分層次教學，任課教師要根據學生的實際，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導使不同層次的學生都有所得，都有收獲。作業(yè)題的選擇也要突出層次性，精心選題。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，在教學中，突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，積極進行“獨學-小組合作”模式教學，讓學生在探究中掌握知識。學校將統(tǒng)一時間集中所有畢業(yè)班任課教師分析近幾年升學考試題，認真分析和研究升學考試的方向、試題的難易度等，并由學校教務處牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。 4、定期召開畢業(yè)班教師聯席會，每期至少三次。畢業(yè)班教師聯席

11、會具體工作安排：（1）開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作精神。（2）聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。（3）注重“培優(yōu)補差”工作，隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學習有困難的、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤，將責任落實到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關心他們的學習情況，經常進行輔導等。年段組將制定表格，進行動態(tài)跟蹤調查，層層抓落實，以提高各科目

12、的優(yōu)秀人數。（4）、充分重視平時、單元檢測、月考、期中、期末的考試，要求老師對平時的考試也應做到每考必改，并作出分析，對學生的考試得失進行反思，將考試情況公布在年級辦公室，年段組進行跟蹤檢查，找出學生的知識缺陷，指定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。5、加強學生的管理工作。以班主任為核心，任課教師全員參加，對學生的一日常規(guī)進行管理，通過加強學生的紀律管理，確保學生有一個良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學習氣氛，從管理上進一步提高學生的學習效率。各班應定期召開學生座談會、家長座談會，形成三級管理網絡；利用家長座談會、家長群，提前做學生的招生動員工作等，力求努力完成上級下達的各類招生任務。重視

13、畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強學生的安全教育工作，讓學生具有安全防范意識。四、畢業(yè)班工作安排：1、2018年9月初成立畢業(yè)班工作領導小組，聘任畢業(yè)班班主任和任課教師。開學初召開畢業(yè)班教師動員大會。布置本期畢業(yè)班有關工作安排。2、2018年10月組織月考，進行月考質量老師和學生分析會，家長會。3、2018年11月初召開學生座談會；統(tǒng)一組織半期摸底考試。4、2018年11月中旬召開畢業(yè)班教師會，進行半期考試質量分析。5、2018年12月至2019年元月召開畢業(yè)班教師會，了解各科進度情況；組織期末復習、考試；進行期末質量分析。6、2019年2 月組織學生報名，進行入學動員工作。7、2019年3

14、月底前各學科結束新課，進行“一診”考試（基礎考試）；制定各科復習計劃；對英語口語考試和體育考試進行強化培訓；組織學生畢業(yè)考試報名和招生動員工作。8、2009年4月底召開質量分析會,分析第一輪復習的經驗及不足,制定第二輪復習計劃；召開偏科生動員會，加強對偏科生的輔導,尋找對策，加強幫扶和面批力度。9、2019年5月綜合復習，進行“二診”考試（綜合考試）、查漏補缺并制定最后一輪復習計劃。10、2018年6月中旬“三診”考試（中考試題），進行學科質量分析；召開中考動員會。10、2019年6月底學生畢業(yè)、升學考試等。五、“三輪復習”計劃:1.第一輪 本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則，依據新大綱的要求，第

15、一輪復習中要面向全體學生，搞好全面復習。認真鞏固基礎知識，強化基本技能，進行單元綜合訓練，實現知識的系統(tǒng)化、網絡化、科學化、規(guī)律化。學生的自我檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根據自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。2.第二輪在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據教學大綱但不拘泥于教學大綱，加強與社會實際和學生實際生活的聯系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中，教師要做好角色的轉換，以“導課”為主，做穿針引線的聯系人，搭橋鋪路的中介人、靈活機動的“節(jié)目主持人”。教師要引導學生自我提高，形成“自我為師、書本為師、同學為師”動態(tài)的求知心態(tài)和自學素質。復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“