九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上陳樂(lè)強(qiáng) 教 學(xué) 計(jì) 劃 表學(xué)生基本信息姓 名 陳樂(lè)強(qiáng) 學(xué) 校 北京二中通州分校 年 級(jí) 九年級(jí) 科 目 英語(yǔ) 課 時(shí) 教 師 吳姍姍 學(xué)情分析學(xué)習(xí)習(xí)慣該生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，但基本上能夠自覺(jué)地完成學(xué)校里的作業(yè)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，平時(shí)做題效率不高。知識(shí)水平 該生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，部分基本的句子結(jié)構(gòu)和詞匯未能真正的掌握，不能熟練地應(yīng)用，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)七八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)能力 該生學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，接受新知識(shí)比較快，但是應(yīng)用已掌握新知識(shí)的能力較強(qiáng)，但語(yǔ)感一般，需要加強(qiáng)英語(yǔ)的閱讀和記憶，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法也有待改進(jìn)。情感態(tài)度 和部分英語(yǔ)成績(jī)一般的孩子一樣，該生對(duì)于英

2、語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的排斥性，求知欲不強(qiáng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，需要老師督促才能完成任務(wù)。需要更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其他 計(jì)劃只是教學(xué)提綱，有可能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)方式以同步教學(xué)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)為主線；以語(yǔ)法點(diǎn)講解，專項(xiàng)訓(xùn)練為輔教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破，強(qiáng)化語(yǔ)感，提高知識(shí)間綜合運(yùn)用能力 專心-專注-專業(yè)知識(shí)點(diǎn)主要復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排備注詞匯名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成方式4h名詞的格冠詞只能用定冠詞the的幾個(gè)方面2h不能用定冠詞the的幾個(gè)方面有冠詞和無(wú)冠詞意思不同的詞組數(shù)詞基數(shù)詞與序數(shù)詞1h鐘點(diǎn)表達(dá)法代詞人稱代詞1h物主代詞 (形容詞性&名詞性物主代詞)反身代

3、詞不定代詞（something, anything, nothing）疑問(wèn)代詞形容詞&副詞原級(jí)&比較級(jí)&最高級(jí)構(gòu)成3h常見(jiàn)的使用情況特殊注意點(diǎn)三種同義句轉(zhuǎn)換介詞與形容詞搭配的詞組3h幾組易混淆的介詞In & after+段時(shí)間For & since +段時(shí)間Be made of/ from/ inIn / on / at 表時(shí)間介詞 + 交通工具Besides & beside& except連詞并列連詞3h引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句的連詞引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的連詞構(gòu)詞法合成法&派生法&轉(zhuǎn)化法1h前綴 & 后綴 （名詞& 形容詞）時(shí)態(tài)&語(yǔ)態(tài)一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)完成時(shí)2h現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)3h現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)3h句子類型和 句子成分句子種類2h句子成分句子基本結(jié)構(gòu)非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞不定式3h動(dòng)名詞3h過(guò)去分詞3h三者