一年級(jí)班會(huì)討論題綱

1、第六週 一年級(jí)班會(huì)討論題綱 探索自己，規(guī)劃生涯老師版時(shí)間：98/03/18星期三 第五節(jié)班會(huì)（13:00-13:50） 班 老師一、 前言:愛咪：我不知道我有甚麼興趣？阿成：到底要升學(xué)還是先去工作呢？小黑說：功課這麼爛，能考的上學(xué)校嗎？ 每天上學(xué)、讀書、打電動(dòng)、上網(wǎng)聊天，看似繁忙的求學(xué)生涯中，這些話你是否偶而會(huì)與朋友聊起；甚至當(dāng)老師或父母問起：你/妳以後要做甚麼？時(shí)，你常覺得很煩，曾經(jīng)這麼回嘴：幹嘛！問那麼多，反正船到橋頭自然直，一定會(huì)有出路的。話講得理直氣壯，但心中不免焦慮與忐忑不安。因此，如何讓我們可以安心呢？如果我們願(yuàn)意花點(diǎn)時(shí)間想一下，也許就可以理直氣壯地告訴他們我的未來不是夢(mèng)！二、 活

2、動(dòng)程序：（一） 請(qǐng)同學(xué)討論下面的問題。（二） 同學(xué)分組進(jìn)行討論後，請(qǐng)同學(xué)分享討論結(jié)果。（三） 將討論結(jié)果紀(jì)錄於班會(huì)紀(jì)錄簿上。（四） 同學(xué)也可以將本週的討論心得紀(jì)錄於週記上。三、 討論題綱：看完前言以及所附的參考文章（p.2），請(qǐng)同學(xué)想一下，回答 下列的問題： （一）要完成自己的夢(mèng)想，首先要了解你自己，也就是知己，請(qǐng)同 學(xué)回答以下的問題： 1.我的個(gè)性是？（請(qǐng)導(dǎo)師參閱所附資料一，p.3） 2.我的興趣是？（請(qǐng)導(dǎo)師參閱所附資料一，p.3） 3.我已具備有哪些能力？（請(qǐng)導(dǎo)師參閱所附資料一，p.3） 能回答這三個(gè)問題，那就表示你已初步的認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也能肯 定自己未來的發(fā)展方向。 （二）除了了解自己以

3、外，更要對(duì)升學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)有廣泛而深入 地了解，也就是知彼，請(qǐng)同學(xué)討論以下三個(gè)問題： 1.我的升學(xué)的管道有哪些？如何才能考上心目中理想的學(xué) 校？（請(qǐng)回憶上學(xué)期曾討論過的多元入學(xué)方案，請(qǐng)導(dǎo)師參閱所附資料二，p.4） 2.以我目前的條件及能力，能夠從事的行業(yè)有？（請(qǐng)參考報(bào) 紙求職欄，請(qǐng)導(dǎo)師參閱所附資料二，p.4） 3.未來想從事的行業(yè)，需要具備哪些能力？（請(qǐng)導(dǎo)師參閱所附資料二，p.4） 整合了向內(nèi)的知己與對(duì)外的知彼後，你是否為自己的未 來畫了初步的藍(lán)圖；最後，還得加上行動(dòng)力，美夢(mèng)才得以成真哦！ 四、 討論方式：1. 先請(qǐng)一位同學(xué)將參考文章唸出或由導(dǎo)師與學(xué)生分享。2. 將同學(xué)分組，一組一個(gè)題目進(jìn)行討論

4、，請(qǐng)各組分享討論結(jié)果。3. 或者同學(xué)直接進(jìn)行討論。4. 將討論結(jié)果紀(jì)錄於班會(huì)紀(jì)錄簿上。參考文章： 為協(xié)助同學(xué)進(jìn)行本週的班會(huì)討論，輔導(dǎo)室提供下列文章，希望能有利於討論的進(jìn)行。討論時(shí)，可以先請(qǐng)一位同學(xué)將這篇文章唸出：茲將文章內(nèi)容陳述如下： 據(jù)報(bào)載，臺(tái)北西式餐點(diǎn)名廚徐西耀先生，高職時(shí)讀的是機(jī)械，服完兵役之後，隨著兄長到花蓮做工，專門維修空調(diào)機(jī)械。25歲那年，他對(duì)眼前的工作感到不愉快，他決定改行，尋找自己的興趣，從事餐飲工作，追求自己的人生。 他開始寄履歷表到各大飯店，但因?yàn)樗哪挲g做學(xué)徒都嫌太大，履歷表都石沉大海。但很幸運(yùn)的是花蓮亞士都大飯店決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他開始學(xué)做西點(diǎn)，更確定了自己的興趣。 一

5、年後決定北上發(fā)展。在希爾頓飯店工作期間，他為了看懂菜單、聽懂外國師傅的話，他開始奮發(fā)學(xué)英文，如今靠著自修已能說、寫、聽、看。 徐先生了解自己的需求，並做了正確的生涯抉擇，所以至今，不到十年，他從外行到專精，從學(xué)徒做到師傅。 資料一：討論問題一知己就是要認(rèn)識(shí)自己，請(qǐng)討論以下三個(gè)問題：1.我的個(gè)性是？ 2.我的興趣是？3.我已具備有哪些能力？ 參考答案1. 我的個(gè)性是？ 個(gè)性包含特質(zhì)和價(jià)值觀，有個(gè)學(xué)者指出職業(yè)的選擇是人格特質(zhì)的表現(xiàn)，可分為實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型與事務(wù)型等六種特質(zhì)類型，可以透過大學(xué)興趣量表等測(cè)驗(yàn)，了解到自己的人格組型，並將適合個(gè)人特質(zhì)的學(xué)系或工作與自己的測(cè)驗(yàn)結(jié)果的組型

6、結(jié)合起來，就能尋找到最適合自己一展身手的戰(zhàn)場(chǎng)。我們生活中最在意或最重視的可說是價(jià)值觀之一，價(jià)值觀也是我們想追求的目標(biāo)，例如愛情、友誼、金錢、權(quán)力、家庭等都是不同的價(jià)值觀，深深影響我們對(duì)未來的選擇；還有如果我們是位喜好打抱不平、追求社會(huì)公義之人，未來就可以以警察、律師、法官等為自己追求的目標(biāo)。因此，認(rèn)清自己的人格特質(zhì)，了解自己的價(jià)值觀，將有助於找出合適自己的生涯目標(biāo)。2.我的興趣是？喜歡或不喜歡是重要的動(dòng)機(jī)，有興趣才會(huì)有想去做的心，才會(huì)努力、用心去做這件事。有人喜歡打球，所以只要有空就會(huì)帶著球往球場(chǎng)走，有了這股動(dòng)力，再加上努力與學(xué)習(xí)，可能就會(huì)變成我們的專長，而以後就有機(jī)會(huì)成為職業(yè)球員或體育老師；

7、同樣的，喜歡音樂的人，有空就會(huì)聽音樂或唱唱歌，也特別留意音樂的訊息，培養(yǎng)出對(duì)音樂的基本動(dòng)力，或許就會(huì)希望從事音樂有關(guān)的工作，例如音樂老師、歌星。因此，興趣是很重要的因素，有興趣才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有行動(dòng)的意願(yuàn)，同學(xué)可以藉由平時(shí)自己最主動(dòng)投入、最願(yuàn)意花時(shí)間解決的事情來了解自己的興趣之所在，就能找到自己的理想與遠(yuǎn)景。3. 我已具備有哪些能力？ 能力可分為技能和能力兩種：技能分為三項(xiàng)： A.自我管理技能例如認(rèn)真、用心、好奇心等都是面對(duì)事情的基本態(tài)度； B.轉(zhuǎn)換性技能例如會(huì)幫助他人、願(yuàn)意和人溝通等可在不同領(lǐng)域裡運(yùn)用的能力； C.證照技能例如畢業(yè)證書、駕照、救生員執(zhí)照等是某些特殊且有一定水準(zhǔn)的能 力，

8、擁有這些證照就能從事相關(guān)的工作。 另外，能力方面，大致可分為數(shù)字計(jì)算、藝術(shù)、社交、管理、口語溝通等，請(qǐng)同學(xué)可以從平常自己的表現(xiàn)或師長的回饋中，了解自己可能有哪些能力，並整理一下這些能力對(duì)未來的發(fā)展有哪些的助益？ 資料二： 討論問題二知彼對(duì)升學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)有廣泛而深入地了解，請(qǐng)討論以下三個(gè)問題：1.我的升學(xué)的管道有哪些？如何才能考上心目中理想的學(xué)校？2.以我目前的條件及能力，能夠從事的行業(yè)有？3.未來想從事的行業(yè)，需要具備哪些能力？參考答案：1.清楚升學(xué)管道了解各種不同升學(xué)管道的資料，例如：二專、四技、大學(xué)等升學(xué)路徑，再加上衡量自己的能力、個(gè)性、興趣與價(jià)值觀後，就能做出自己最佳的選擇，若還有任何困

9、擾不要忘了尋找學(xué)校老師、輔導(dǎo)室、家長、親友、學(xué)長姐、社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)例如：張老師中心來協(xié)助我們，讓自己有最充分的資料來增進(jìn)自己做決定的信心。2.掌握就業(yè)資訊若我們希望進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，則需要知道現(xiàn)在及未來就業(yè)市場(chǎng)的需求，哪種行業(yè)是熱門行業(yè)，哪種行業(yè)是夕陽工作，再配合自己的志趣，若能利用課餘多方接觸與嘗試，可以經(jīng)由父母、親友所從事的工作來深入了解該行業(yè)所需的條件(例如：技能、證照等)，當(dāng)然也可以由網(wǎng)路系統(tǒng)來查詢自己喜歡的職業(yè)，例如青輔會(huì)就業(yè)系統(tǒng)、人力資源網(wǎng)站等，還有相關(guān)的就業(yè)情報(bào)雜誌或報(bào)紙刊登的就業(yè)資訊都能夠提供給我們參考資料。 最後結(jié)語：整合了向內(nèi)的知己與對(duì)外的知彼後，找到真正值得投入的職業(yè)，最後，不要忘了與同學(xué)分享的是，求學(xué)或職業(yè)是生涯的重心，但絕非全部，學(xué)業(yè)功課或工作之外，還有許多像朋友、愛情與家庭等需要我們關(guān)