成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)C課程設(shè)計(jì)

1、中南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課 程 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言題 目 成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)年 級 2014級 專 業(yè) 軟件工程 學(xué) 生 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 2015年6 月 8日中南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)任 務(wù) 書設(shè)計(jì)名稱： 成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng) 指導(dǎo)教師： 下達(dá)時(shí)間： 2015-5-8學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 軟件工程一、 課程設(shè)計(jì)的基本要求根據(jù)所學(xué)知識，編寫指定題目的C+語言程序，并規(guī)范地完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。通過課程設(shè)計(jì)，加深對C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程所學(xué)知識的理解，熟練掌握和鞏固C+語言的基本知識和語法規(guī)范，掌握C+語言的基礎(chǔ)知識，理解面向?qū)ο笙到y(tǒng)的封裝性、繼承性和多態(tài)性；熟練使用C語

2、言中的函數(shù)、數(shù)組、指針、鏈表和字符串等基本知識；掌握類的定義、標(biāo)準(zhǔn)String類和向量； 理解掌握友元函數(shù)和重載操作符，動(dòng)態(tài)數(shù)組；理解掌握繼承和多態(tài)性；掌握模版的使用；能夠進(jìn)行程序調(diào)試過程中的異常處理；進(jìn)一步掌握利用C+進(jìn)行類的定義和操作方法；進(jìn)一步掌握類的繼承和派生方法；進(jìn)一步理解虛函數(shù)和多態(tài)；綜合利用上述知識，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并編寫面向?qū)ο蟮腃+簡單應(yīng)用程序；培養(yǎng)解決復(fù)雜任務(wù)功能分解方法（自頂向下逐步求精、模塊化設(shè)計(jì)、信息隱藏等）。學(xué)會(huì)編制結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格良好、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)腃+語言程序，從而具備利用計(jì)算機(jī)編程分析解決綜合性實(shí)際問題的初步能力。具體要求如下：1、 采取模塊化方式進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，要求程序

3、的功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理。學(xué)生也可根據(jù)自己對題目的理解增加新的功能模塊（視情況可另外加分）。2、 系統(tǒng)以菜單界面方式（至少采用文本菜單界面，如能采用圖形菜單界面更好）工作，運(yùn)行界面友好，演示程序以用戶和計(jì)算機(jī)的對話方式進(jìn)行。3、 程序算法說明清晰，理論分析與計(jì)算正確，運(yùn)行情況良好，實(shí)驗(yàn)測試數(shù)據(jù)無誤，容錯(cuò)性強(qiáng)（能對錯(cuò)誤輸入進(jìn)行判斷控制）。4、 編程風(fēng)格良好（包括縮進(jìn)、空行、適當(dāng)注釋、變量名和函數(shù)名見名知意，程序容易閱讀等）；5、 寫出規(guī)范的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，具體要求見相關(guān)說明文檔。二、 課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容用面向?qū)ο蟮姆椒ㄔO(shè)計(jì)成績管理系統(tǒng)。建立一個(gè)成績類管理所有成績信息，其中應(yīng)包含如

4、下一些功能：求最高分、最低分、平均分、總分、按分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)等。要求能夠從文件中讀取成績信息進(jìn)行初始化。三、 課程設(shè)計(jì)的進(jìn)程安排12015年5月8日（第9周）：布置并下達(dá)課程設(shè)計(jì)題目。22015年5月15日（第10周）之前：聯(lián)系指導(dǎo)教師，理解課程設(shè)計(jì)題目及相關(guān)要求，查閱相關(guān)資料，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。32015年5月15日至6月5日（第1013周）：課程設(shè)計(jì)源程序的調(diào)試、修改與檢查，書寫設(shè)計(jì)報(bào)告。地點(diǎn)：學(xué)院實(shí)驗(yàn)機(jī)房9-202、203、204、205、206。42015年6月5日之前（第13周）：上交、檢查設(shè)計(jì)報(bào)告。地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)機(jī)房。指導(dǎo)教師： 杜小坤2015年5月8日成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)一 目的用面向

5、對象的方法設(shè)計(jì)一個(gè)成績管理系統(tǒng)。建立一個(gè)成績類管理所有成績信息，其中包括以下功能：查詢各科及總分最高分，查詢各科及總分最低分，查詢各科及總分平均分，以及查詢總分按分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)信息。相應(yīng)成績信息從文件中讀取并進(jìn)行初始化,保留初始化的學(xué)生成績信息于文件中，并且可以向文件中添加學(xué)生成績信息。二 需求分析1、查詢學(xué)生各科及總分最高分、最低分和平均分由于學(xué)生成績信息繁多，為便于使用者較快得到相應(yīng)信息，其中查詢學(xué)生各科及總分最高分和最低分是一個(gè)重要的查詢需求。2、查詢學(xué)生總分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)信息為了快速了解學(xué)生成績的整體情況，其中查詢學(xué)生總分分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計(jì)信息是一個(gè)便捷的查詢方式，能夠?yàn)槭褂谜呖焖龠_(dá)到其需求信息。三

6、 概要設(shè)計(jì)1、建立一個(gè)Student類，用于存取學(xué)生的成績信息類中成員包括學(xué)生的姓名、學(xué)號、數(shù)學(xué)成績、英語成績、C+成績；成員函數(shù)包括構(gòu)造函數(shù)、求取總分成績函數(shù)。2、定義相關(guān)函數(shù)用于求取最高分、最低分、平均分以及總分排序在類外分別求取最高分、最低分、平均分和總分成績排序函數(shù)，利用這幾個(gè)函數(shù)來實(shí)現(xiàn)成績管理系統(tǒng)相應(yīng)功能。3、定義菜單函數(shù) 定義菜單界面函數(shù)，提示使用者使用相應(yīng)功能以及要進(jìn)行的操作步驟。四 詳細(xì)設(shè)計(jì)1、Student類和主要功能函數(shù)偽代碼class Student /建立一個(gè)學(xué)生類 public: /類成員 string name; /姓名long sno; /學(xué)號int Math;

7、/數(shù)學(xué)成績int English; /英語成績int Cjj; /C+成績/類主要函數(shù)int Totalscore()return Math+English+Cjj; /計(jì)算學(xué)生總分成績void input(); /輸入學(xué)生信息; /主要功能函數(shù)int FindMaxscore(定義一個(gè)數(shù)組為形參) /求最高分函數(shù)for(i=0;i<n; int i+) if(數(shù)組某成員大于定義的最大值) 定義的最大值=數(shù)組某成員; return 定義的最大值;int FindMinscore(定義一個(gè)數(shù)組為形參) /求最低分 for(i=0;i<n;i+) if(數(shù)組某成員小于定義的最小值) 定

8、義的最小值=數(shù)組某成員; return 定義的最小值;int Averagescore(定義一個(gè)數(shù)組為形參) /求平均分 for(i=1;i<n;i+) 累加求數(shù)組成員的總和； return 平均分；void Datasort(定義一個(gè)數(shù)組為形參) /分?jǐn)?shù)由最高到最低排序 采用交換排序法，依次比較數(shù)組相鄰成員的大小，較大的成員排在前面，較小的成員排在后面； 2、main()函數(shù)中主要功能偽代碼int main()cout<<"請輸入添加的學(xué)生人數(shù)n(無學(xué)生信息添加請輸入0):"<<endl;cin>>n;Student stuN;

9、/定義一個(gè)Student類數(shù)組 for(int m=0;m<n;m+)stum.input();/調(diào)用Student類添加學(xué)生信息函數(shù)，添加學(xué)生信息ofstream out("f1.text",ios:out|ios:app); /定義輸出文件流對象out,打開輸出文件f1.text并添加學(xué)生信息 for(int s=0;s<n;s+) out<<<<" "<<stus.sno<<" "<<stus.Math<<" &quo

10、t;<<stus.English<<" "<<stus.Cjj; /向文件中寫入添加的學(xué)生具體信息out.close();ifstream in("f1.text",ios:in); /定義輸入文件流對象in,打開輸入文件f1.textint j=0;while(!in.eof()/直到文件末尾跳出循環(huán) in>>>>stu2j.sno>>stu2j.Math>>stu2j.English>>stu2j.Cjj;/依次讀入學(xué)生信息 score

11、1j=stu2j.getMath(); score2j=stu2j.getEnglish(); score3j=stu2j.getCjj(); score4j=stu2j.Totalscore();/分別將學(xué)生數(shù)學(xué)成績、英語成績、C+成績、總分成績放入一個(gè)數(shù)組中 j+;int t;docout<<"請輸入菜單相應(yīng)功能數(shù)字："cin>>t;if(t等于1) 調(diào)用求取最高分函數(shù)，顯示學(xué)生各科及總分最高分；if(t等于2) 調(diào)用求取最低分函數(shù)，輸出學(xué)生各科及總分最低分；if(t等于3) 調(diào)用求取平均分函數(shù)，輸出學(xué)生各科及總分平均分；if(t等于4) 調(diào)用排

12、序函數(shù)并輸出學(xué)生成績總分排名及全體成員各科信息；if(t等于5) cout<<"*學(xué)生成績總分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況*"<<endl;int Total1N=0,Total2N=0,Total3N=0; /定義三個(gè)數(shù)組，數(shù)組成員并初始化為零，存放各個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生總分成績for(j=0;j<N;j+) if(某學(xué)生總分大于290分) Total1j=某學(xué)生總分； else if(某學(xué)生總分大于280分) Total2j=某學(xué)生總分; else if(某學(xué)生總分大于等于270分) Total3j=某學(xué)生總分;cout<<setw(25)<&

13、lt;"290<總分<=300分?jǐn)?shù)段：n"for(j=0;j<N;j+) if(Total1j)/如果Total1j不為零則執(zhí)行if內(nèi)語句 cout<< <Total1j<<endl; cout<<setw(25)<<"280<總分<=290分?jǐn)?shù)段：n"for(j=0;j<N;j+) if(Total2j)/如果Total2j不為零則執(zhí)行if內(nèi)語句 cout<< Total2j<<endl;cout<<setw(25)<&l

14、t;"270<=總分<=280分?jǐn)?shù)段：n"for(j=0;j<N;j+) if(Total3j) /如果Total3j不為零則執(zhí)行if內(nèi)語句 cout<<Total3j<<endl;if(t等于6)cout<<"歡迎使用成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)！"<<endl;break;if(t!=1&&t!=2&&t!=3&&t!=4&&t!=5&&t!=6) /錯(cuò)誤判斷cout<<"輸入錯(cuò)誤！"<

15、;<endl;while(t);in.close();/關(guān)閉文件f1.textreturn 0;五 調(diào)試分析在調(diào)試過程中，令我印象最深刻的是在定義Student類對象并初始化時(shí)，其中部分輸入使用了中文字符，導(dǎo)致在調(diào)試檢查時(shí)花了很長時(shí)間才發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤。其次，在調(diào)用求取最高分、最低分、平均分函數(shù)時(shí)，由于一個(gè)學(xué)生有多個(gè)信息，在使用相應(yīng)學(xué)生信息作為實(shí)參來調(diào)用函數(shù)時(shí)，我用類似stu2.getMath()這樣的形式作為數(shù)組名，結(jié)果一直顯示錯(cuò)誤，最后通過score1j=stu2j.getMath();這一語句來轉(zhuǎn)換，成功解決了這一錯(cuò)誤。其中，在實(shí)現(xiàn)總分排名這一功能時(shí)，我是使用了一個(gè)排序函數(shù)，然后取用在

16、數(shù)組中相應(yīng)位置數(shù)作為排名成績，在操作調(diào)試過程中因?yàn)榕判蚝瘮?shù)定義成void或者int型錯(cuò)誤以及在使用for循環(huán)邏輯錯(cuò)誤，使得結(jié)果一直無法輸出學(xué)生總分成績以及排名信息。不過，經(jīng)過耐心的調(diào)試和修改，最后成功解決了這一問題。最后，最重要的是文件操作部分的內(nèi)容，這是本次課程設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我是依據(jù)課本上的一個(gè)例子仿照編寫的，直接在main函數(shù)里定義文件，向文件里編寫數(shù)據(jù)，然后讀取。后面功能函數(shù)實(shí)現(xiàn)所調(diào)用的實(shí)參均是按照文件讀取中格式輸入，結(jié)果導(dǎo)致每次運(yùn)行添加的學(xué)生信息在下一次運(yùn)行時(shí)無法保留。我自己在百度上參考了一些例子，也參照了班里同學(xué)的例子。由于在編寫程序初設(shè)計(jì)程序整體功能結(jié)構(gòu)框架沒有重視文件操作這

17、一功能，導(dǎo)致在修改源程序達(dá)到永久保存添加學(xué)生信息功能時(shí)，修改時(shí)有點(diǎn)繁瑣。不過，經(jīng)過和同學(xué)討論和書本上相關(guān)例子，最終解決了文件添加學(xué)生信息的功能。六 測試結(jié)果以下是我編寫成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)過程中使用的初步學(xué)生成績信息，其中總分、最高分、最低分、平均分均是經(jīng)過實(shí)際驗(yàn)證得到的數(shù)據(jù)。姓名學(xué)號數(shù)學(xué)成績英語成績C+成績總分王2011909192273李2012959294281趙2013959899292柳2014969798291洪2015949596285梁2016979899294最高分979899294最低分909192273平均分94.595.1796.33286圖一：上圖一是文件f1.text中原本

18、保留的學(xué)生成績信息截圖顯示。圖二：圖三：上圖二、三是查詢各科及總分最高分運(yùn)行結(jié)果。圖四：上圖四是查詢各科及總分最低分運(yùn)行結(jié)果。圖五：上圖五是查詢各科及總分平均分結(jié)果顯示。圖六：上圖六是查詢學(xué)生成績總分排名及各科信息結(jié)果顯示。圖七：上圖七是查詢學(xué)生總分分?jǐn)?shù)段信息結(jié)果及退出功能顯示。圖八：上圖八是結(jié)束第一次運(yùn)行，第二次運(yùn)行向文件f1.text中添加三位學(xué)生信息。圖九：上圖九是添加完三位學(xué)生信息后，文件f1.text中學(xué)生信息顯示截圖。圖十：上圖十是第二次重新運(yùn)行向文件中添加三位學(xué)生信息后運(yùn)行功能四結(jié)果顯示。七 用戶使用說明 在添加完學(xué)生信息后，會(huì)有以下提示：(一) 進(jìn)入界面后會(huì)有以下提示：1、查詢

19、各科及總分最高分（請輸入1）；2、查詢各科及總分最低分（請輸入2）；3、查詢各科及總分平均分（請輸入3）；4、查詢總分排名及全體成員各科信息（請輸入4）；5、查詢總分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況（請輸入5）；6、 退出（請輸入6）。(二) 在用戶輸入1后會(huì)有以下提示： 1.1、查詢數(shù)學(xué)最高分請輸入11； 1.2、查詢英語最高分請輸入12；1.3、查詢C+最高分請輸入13； 1.4、查詢總分最高分請輸入14； 1.5、返回菜單請輸入15。(三) 在用戶輸入2后會(huì)有以下提示：2.1、查詢數(shù)學(xué)最低分請輸入21；2.2、查詢英語最低分請輸入22；2.3、查詢C+最低分請輸入23；2.4、查詢總分最低分請輸入24；2

20、.5、返回菜單請輸入25 。(四) 在用戶輸入3后會(huì)有以下提示： 3.1、查詢數(shù)學(xué)平均分請輸入31； 3.2、查詢英語平均分請輸入32； 3.3、查詢C+平均分請輸入33； 3.4、查詢總分平均分請輸入34；3.5、返回菜單請輸入35。 八 課程設(shè)計(jì)總結(jié)在編寫這次課程設(shè)計(jì)之前，我所編寫的程序大部分都是提供了詳細(xì)的設(shè)計(jì)信息，以及設(shè)計(jì)的框架，只需要向里面填寫相應(yīng)代碼即可，這讓我感覺所學(xué)的知識一直沒有用到實(shí)際應(yīng)用過程中去。通過這一次課程設(shè)計(jì)，從理解任務(wù)書題意，到具體框架設(shè)計(jì)，到具體功能代碼的實(shí)現(xiàn)，以及到最后正確結(jié)果的輸出讓我體會(huì)到了這一年來所學(xué)知識的真正應(yīng)用。在此過程中，也讓我對C語言和C+兩本書中

21、不熟悉的知識點(diǎn)更加熟悉了解，從中也提高了我對專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣。本次課程設(shè)計(jì)，其中比較難得地方是做好文件操作處理這一功能，由于起初在理解任務(wù)書及設(shè)計(jì)程序整體結(jié)構(gòu)框架時(shí)沒有考慮到位，導(dǎo)致最后添加功能時(shí)很繁瑣，不過最后還是成功解決了這一問題。從中也讓我明白了，一個(gè)優(yōu)秀的程序要建立在一個(gè)優(yōu)秀的需求分析的基礎(chǔ)上，并要結(jié)合良好的詳細(xì)設(shè)計(jì)，才能在后續(xù)修改過程中變得更加簡單。附具體源碼：#include<iostream>#include<fstream>#include<iomanip>#include<string>using namespace std;#

22、define N 40class Student /建立一個(gè)學(xué)生類 public: string name; /姓名long sno; /學(xué)號int Math; /數(shù)學(xué)成績int English; /英語成績int Cjj; /C+成績Student();Student(string name1,long sno1,int Math1,int English1,int Cjj1); /構(gòu)造函數(shù)string getname()return name; /取姓名long getsno()return sno; /取學(xué)號int getMath()return Math; /取數(shù)學(xué)成績int getE

23、nglish()return English; /取英語成績int getCjj()return Cjj; /取C+成績int Totalscore()return Math+English+Cjj; /計(jì)算學(xué)生總分成績void input(); /輸入學(xué)生信息;Student:Student() name=" " sno=0; Math=0; English=0; Cjj=0;Student:Student(string name1,long sno1,int Math1,int English1,int Cjj1) name=name1; sno=sno1; Math=

24、Math1; English=English1; Cjj=Cjj1;void Student:input()cout<<"請依次輸入學(xué)生姓名，學(xué)號，數(shù)學(xué)成績，英語成績，C+成績"<<endl;cout<<"姓名："cin>>name;cout<<"學(xué)號："cin>>sno;cout<<"數(shù)學(xué)成績："cin>>Math;cout<<"英語成績："cin>>English;cout

25、<<"C+成績："cin>>Cjj;/Student類結(jié)束void menu() /總菜單界面cout<<"*"<<endl;cout<<" * "<<endl;cout<<" 歡迎進(jìn)入成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng) "<<endl;cout<<" 1、查詢各科及總分最高分（請輸入1） "<<endl;cout<<" 2、查詢各科及總分最低分（請輸入2） "<

26、;<endl;cout<<" 3、查詢各科及總分平均分（請輸入3） "<<endl;cout<<" 4、查詢總分排名及全體成員各科信息（請輸入4）"<<endl;cout<<" 5、查詢總分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況（請輸入5） "<<endl;cout<<" 6、退出（請輸入6） "<<endl; cout<<" * "<<endl;cout<<"*"

27、;<<endl;cout<<endl<<endl;void menu1() /菜單1界面cout<<"*"<<endl;cout<<" 1.1、查詢數(shù)學(xué)最高分請輸入11 "<<endl;cout<<" 1.2、查詢英語最高分請輸入12 "<<endl;cout<<" 1.3、查詢C+最高分請輸入13 "<<endl;cout<<" 1.4、查詢總分最高分請輸入14

28、 "<<endl;cout<<" 1.5、返回菜單請輸入15 "<<endl; cout<<"*"<<endl;cout<<endl;void menu2() /菜單2界面cout<<"*"<<endl;cout<<" 2.1、查詢數(shù)學(xué)最低分請輸入21 "<<endl;cout<<" 2.2、查詢英語最低分請輸入22 "<<endl;cout&

29、lt;<" 2.3、查詢C+最低分請輸入23 "<<endl;cout<<" 2.4、查詢總分最低分請輸入24 "<<endl;cout<<" 2.5、返回菜單請輸入25 "<<endl;cout<<"*"<<endl;cout<<endl;void menu3() /菜單3界面cout<<"*"<<endl;cout<<" 3.1、查詢數(shù)學(xué)平均分請

30、輸入31 "<<endl;cout<<" 3.2、查詢英語平均分請輸入32 "<<endl;cout<<" 3.3、查詢C+平均分請輸入33 "<<endl;cout<<" 3.4、查詢總分平均分請輸入34 "<<endl;cout<<" 3.5、返回菜單請輸入35 "<<endl;cout<<"*"<<endl;cout<<endl;int

31、FindMaxscore(int score,int n) /求最高分 int i,pMaxScore; pMaxScore=score0; for(i=0;i<n;i+) if(scorei>pMaxScore) pMaxScore=scorei; return pMaxScore;int FindMinscore(int score,int n) /求最低分 int i,pMinScore; pMinScore=score0; for(i=0;i<n;i+) if(scorei<pMinScore) pMinScore=scorei; return pMinScor

32、e;int Averagescore(int score,int n) /求平均分 int i; float aver; aver=score0; for(i=1;i<n;i+) aver=aver+scorei; return aver/n;void Datasort(int score,int n) /分?jǐn)?shù)由最高到最低排序 int i,j,temp; for(i=0;i<n-1;i+) for(j=i+1;j<n;j+) if(scorej>scorei) temp=scorej; scorej=scorei; scorei=temp; int main()int

33、n=0;cout<<"請輸入添加的學(xué)生人數(shù)n(無學(xué)生信息添加請輸入0):"<<endl;cin>>n;Student stuN; for(int m=0;m<n;m+)stum.input();ofstream out("f1.text",ios:out|ios:app); /定義輸出文件流對象out,打開輸出文件f1.text并添加學(xué)生信息 if(!out) /如果文件打開失敗，out返回0值 cout<<"cannot open output file.n" abort();

34、/退出程序for(int s=0;s<n;s+) out<<<<" "<<stus.sno<<" "<<stus.Math<<" "<<stus.English<<" "<<stus.Cjj;out.close();Student stu2N;int score1N,score2N,score3N,score4N; ifstream in("f1.text",ios

35、:in); /定義輸入文件流對象in,打開輸入文件f1.textif(!in) /如果文件打開失敗，in返回0值 cout<<"cannot open input file.n" abort();int j=0;while(!in.eof() in>>>>stu2j.sno>>stu2j.Math>>stu2j.English>>stu2j.Cjj; score1j=stu2j.getMath(); score2j=stu2j.getEnglish(); score3j=stu2j.

36、getCjj(); score4j=stu2j.Totalscore(); j+;Datasort(score4,j); /總分由高到低排序menu(); /菜單界面函數(shù)int t;docout<<"請輸入菜單相應(yīng)功能數(shù)字："cin>>t;cout<<endl;if(t=1) int e;menu1();cout<<"*學(xué)生成績各科及總分最高分*"<<endl;do cout<<"請輸入功能1相應(yīng)數(shù)字：" cin>>e; cout<<end

37、l; if(e=11) cout<<setw(20)<<"數(shù)學(xué)最高分："<<setw(6)<<FindMaxscore(score1,j)<<endl; if(e=12) cout<<setw(20)<<"英語最高分："<<setw(6)<<FindMaxscore(score2,j)<<endl; if(e=13) cout<<setw(20)<<"C+最高分："<<setw(6

38、)<<FindMaxscore(score3,j)<<endl; if(e=14) cout<<setw(20)<<"總分最高分："<<setw(6)<<FindMaxscore(score4,j)<<endl; if(e=15)break; if(e!=11&&e!=12&&e!=13&&e!=14&&e!=15) /錯(cuò)誤判斷 cout<<"輸入錯(cuò)誤！"<<endl;while(e)

39、;if(t=2) int f;menu2();cout<<"*學(xué)生成績各科及總分最低分*"<<endl;docout<<"請輸入功能2相應(yīng)數(shù)字："cin>>f;cout<<endl;if(f=21) cout<<setw(20)<<"數(shù)學(xué)最低分："<<setw(6)<<FindMinscore(score1,j)<<endl;if(f=22) cout<<setw(20)<<"英語最

40、低分："<<setw(6)<<FindMinscore(score2,j)<<endl;if(f=23) cout<<setw(20)<<"C+最低分："<<setw(6)<<FindMinscore(score3,j)<<endl;if(f=24) cout<<setw(20)<<"總分最低分："<<setw(6)<<FindMinscore(score4,j)<<endl;if(f=25

41、)break;if(f!=21&&f!=22&&f!=23&&f!=24&&f!=25) cout<<"輸入錯(cuò)誤！"<<endl;while(f);if(t=3)int g;menu3();cout<<"*學(xué)生成績各科及總分平均分*"<<endl;docout<<"請輸入功能3相應(yīng)數(shù)字："cin>>g;cout<<endl;if(g=31) cout<<setw(20)<

42、<"數(shù)學(xué)學(xué)科平均分："<<setw(6)<<Averagescore(score1,j)<<endl;if(g=32) cout<<setw(20)<<"英語學(xué)科平均分："<<setw(6)<<Averagescore(score2,j)<<endl;if(g=33) cout<<setw(20)<<"C+學(xué)科平均分："<<setw(6)<<Averagescore(score3,j)&

43、lt;<endl;if(g=34) cout<<setw(20)<<"總分平均分："<<setw(6)<<Averagescore(score4,j)<<endl;if(g=35)break;if(g!=31&&g!=32&&g!=33&&g!=34&&g!=35) cout<<"輸入錯(cuò)誤！"<<endl;while(g);if(t=4) cout<<"*學(xué)生成績總分排名及全體成員

44、各科信息*"<<endl;cout<<setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"學(xué)號"<<setw(10)<<"數(shù)學(xué)"<<setw(10)<<"英語"<<setw(10)<<"C+"<<setw(10)<<"總分"<<setw(10)<<"總分名次"<

45、<endl;for(int j=0;j<N;j+) for(int a=0;a<N;a+) if(stu2j.Totalscore()=score4a) cout<<setw(10)<<stu2j. getname()<<setw(10)<<stu2j.getsno()<<setw(10)<<stu2j.getMath() /輸出學(xué)生各科成績及總分信息 <<setw(10)<<stu2j.getEnglish()<<setw(10)<<stu2j.getCjj()<<setw(10)<<stu2j.Totalscore()<<setw(10)<<a+1<<endl; if(t=5) cout<<"*學(xué)生成績總分分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)情況*"<<endl;int Total1N=0,Tot