PiersHarris兒童自我意識(shí)量表

1、第一節(jié) PiersHarris兒童自我意識(shí)量表（一）背景和目的：兒童自我意識(shí)反映了兒童對(duì)自己在環(huán)境和社會(huì)中所處的 地位的認(rèn)識(shí)，也反映了評(píng)價(jià)自身的價(jià)值觀念，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)社 會(huì)化目標(biāo)、完善人格特征的重要保證。自我意識(shí)包括自我觀 察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我教育和自我控制 等方面，它對(duì)人的心理活動(dòng)和行為起著調(diào)節(jié)作用。兒童從嬰 兒期起自我意識(shí)就開始萌芽，至青春期漸趨成熟。如果在發(fā) 育過程中受內(nèi)外因素的影響，使兒童的自我意識(shí)出現(xiàn)不良傾 向，貝U會(huì)對(duì)兒童的行為、學(xué)習(xí)和社會(huì)能力造成不良影響，使 兒童的人格發(fā)生偏異。Piers-Harris 兒童自我意識(shí)量表 （Children's self-

2、concept Scale）是美國心理學(xué)家 DBEV及Piers harris于1969年編制、 1974年修訂的兒童自評(píng)量表。主要用于評(píng)價(jià)兒童自我意識(shí)的狀況，分為六個(gè)分量表：行為、智力與學(xué)校情況、軀體外貌 與屬性、焦慮、合群、幸福與滿足來評(píng)價(jià)兒童的自我意識(shí)。該量表在國外應(yīng)用較為廣泛，信度與效度較好。據(jù)心理測量 年鑒第九版（MMY-9 ）統(tǒng)計(jì)1978-1986年收錄的引用文獻(xiàn)最 多的50個(gè)測驗(yàn)中，該量表排在第 33位。我們于1990年在湖南省城鄉(xiāng)取樣 864例，將此量表進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。以各年齡組分量表的粗分及總分的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分 布制定常模。各分量表粗分的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分布為：行為11.97土 2.

3、97，智力與學(xué)校情況 8. 8913. 27，軀體外貌與屬性 6.40土 2.81,焦慮 9. 35± 2.85,合群 8.49 ± 2.20，幸福與滿足7.12± 1.98,總分51.66± 11.47。比較男女性別各分量表得分， 發(fā)現(xiàn)“行為”及“合群”分量表女孩得分高于男孩，“焦慮”分量表男孩高于女孩，提示男孩存在較多的行為問題，女孩 存在較多的情緒問題，答合心理學(xué)一般規(guī)律；各分量表及總 分城市均高于農(nóng)村，與 Hawkins報(bào)道高社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層的兒童 自我意識(shí)高于低社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層的看法一致，提示環(huán)境因素對(duì) 兒童自我意識(shí)的影響，在應(yīng)用時(shí)應(yīng)考慮城鄉(xiāng)差異。（二

4、）適用范圍本量表適用于8-16歲兒童。可用于臨床對(duì)行為障礙、情 緒障礙兒童自我意識(shí)的評(píng)價(jià)、治療追蹤，也可作為篩查工具 用于流行學(xué)調(diào)查。（三）信度和效度信度：重測信度間隔 2周為0.81，間隔三個(gè)月為0.74; Cronhach的a系數(shù)為0.61 （合群）-0.75 （行為），各因子內(nèi) 部一致性較好；大部分項(xiàng)目與分量表分的一致性較好，僅少 數(shù)項(xiàng)目與總分的一致性較差，例如：我在“音樂方面不錯(cuò)”“我是一個(gè)幻想家”、“我喜歡按自己的方式做事”等，可能 與文化背景及社會(huì)贊許性有關(guān)。效度：本量表與 Achenbach兒童行為量表、 Achenbach教師報(bào)告表、智商、學(xué)習(xí)成績均有較好的相關(guān)，臨床應(yīng)用對(duì)行為

5、障礙、情緒障礙、單純性肥胖、軀體疾病兒童有鑒別作（四）量表的內(nèi)容及實(shí)施方法量表含80項(xiàng)是或否選擇型測題（見附件），采用統(tǒng)一指 導(dǎo)語，由兒童根據(jù)問卷自己在答卷上填寫（小學(xué) 1-2年級(jí)的 學(xué)生及識(shí)字不多者，可以由主試者讀給他聽）。要求受試兒童逐一在“是”、“否”上劃圈?？梢詡€(gè)別進(jìn)行，也可以團(tuán)體 進(jìn)行。（五）記分方法和解釋第一項(xiàng)均規(guī)定了答“是”或“否”的標(biāo)準(zhǔn)答案，凡規(guī)定 答“是”，受試者在“是”上劃了圈便記一分，如劃了 “否” 則不記分；同理，如規(guī)定答“否” ，受試者在“否”上劃了 圈便記一分，如劃了“是”則不記分。主試者根據(jù)記分鍵計(jì) 分。本量表為正性記分，凡得分高者表明該分量表評(píng)價(jià)好， 即無此類問

6、題，如：“行為”得分高，表明該兒童行為較適 當(dāng)，“焦慮”得分高，表明該兒童情緒好，不焦慮，總分得 分高則表明該兒童自我意識(shí)水平高。各分量表組成如下：行為：12 13 14 21 22 25 34 35 38 45 48 56 59 62 78 80智力與學(xué)校情況： 5 7 9 12 16 17 21 26 27 30 31 33 42 49 53 66 70軀體外貌與屬性： 5 8 15 29 33 41 49 54 57 60 63 69 73焦慮：4 6 7 8 10 20 28 37 39 40 43 50 74 79合群：1 3 6 11 40 46 49 51 58 65 69 77

7、 幸福與滿足：2 8 36 39 43 50 52 60 67 80 總分：從1到80相加劃界分：按原量表規(guī)定，總分得分在第30百分位一第70百分位之間為正常范圍；得分低于第30百分位（相當(dāng)于粗分46）為自我意識(shí)水平偏低，提示該兒童可能存在某些情 緒或行為問題或社會(huì)適應(yīng)不良，有自信心不足、自我貶低或 自暴自棄傾向；得分高于第70百分位（相當(dāng)于粗分 58）為自我意識(shí)水平過高，提示該兒童可能對(duì)自己要求過高，過于 求全或存在焦慮情緒，對(duì)挫折的耐受能力不足（具體尚需結(jié) 合臨床來綜合評(píng)價(jià)）。某一分量表得分低，表明存在這方面 問題，例如：“行為”得分低，提示該兒童認(rèn)為自己的行為 不得當(dāng)，智力與學(xué)校情況得分

8、低，提示該兒童有學(xué)習(xí)方面的困難，“焦慮”得分低，提示該兒童有情緒問題。也可用常 模的均數(shù)加減2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差作為劃界分兒童自我意識(shí)量表指導(dǎo)語下面有 80個(gè)問題，是了解你是怎樣看待你自己 的。請(qǐng)你決定哪些問題符合你的實(shí)際情況，哪些問題不符合 你的實(shí)際情況。如果你認(rèn)為某一個(gè)問題符合或基本符合你的 實(shí)際情況，就在答卷紙上相應(yīng)的題號(hào)后的“是”字上劃圈， 如果不符合或基本不符合你的實(shí)際情況，就在答卷紙上相應(yīng) 的題號(hào)后的“否”字上劃圈。對(duì)于每一個(gè)問題你只能作一種 回答，并且每個(gè)問題都應(yīng)該回答。請(qǐng)注意，這里要回答的是 你實(shí)際上認(rèn)為你怎樣，而不是回答你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣。填時(shí) 請(qǐng)不要在表上涂改，填完后連同本表一同交回。

9、1我的同學(xué)嘲弄我*2我是一個(gè)幸福的人3我很難交朋友*4. 我經(jīng)常悲傷*5. 我聰明6. 我害羞*7. 當(dāng)老師找我時(shí)，我感到緊張*8. 我的容貌使我煩惱*9我長大后將成為一個(gè)重要的人物10. 當(dāng)學(xué)校要考試時(shí)，我就煩惱 *11. 我和別人合不來*12. 在學(xué)校里我表現(xiàn)好13. 當(dāng)某件事做錯(cuò)了常常是我的過錯(cuò)*14我給家里帶來麻煩*15.我是強(qiáng)壯的16我常常有好主意17. 我在家里是重要的一員18. 我常常想按白己的主憊辦事 *19. 我善于做手工勞動(dòng)20. 我易于泄氣*21. 我的學(xué)校作業(yè)做得好22. 我干許多壞事*23 .我很會(huì)畫畫24. 在音樂方面我不錯(cuò)25. 我在家表現(xiàn)不好*26. 我完成學(xué)校

10、作業(yè)很慢*27. 在班上我是一個(gè)重要的人28. 我容易緊張*29. 我有一雙漂亮的眼睛30. 在全班同學(xué)面前講話我可以講得很好31. 在學(xué)校我是一個(gè)幻想家*32. 我常常捉弄我的兄弟姐妹33我的朋友喜歡我的主意34. 我常常遇到麻煩*35. 在家里我聽話34.我運(yùn)氣好37. 我常常很擔(dān)優(yōu)*38. 我的父母對(duì)我期望過高*39. 我喜歡按自己的方式做事40. 我覺得自己做事丟三拉四*41. 我的頭發(fā)很好42. 在學(xué)校我自愿做一些事43. 我希望我與眾不同*44. 我晚上睡得好45. 我討厭學(xué)校*46. 在游戲活動(dòng)中我是最后被選人的成員之一47. 我常常生病*48. 我常常對(duì)別人小氣*49. 在學(xué)校里同學(xué)們認(rèn)為我有好主意50. 我不高興*51. 我有許多朋友52. 我快樂53. 對(duì)大多數(shù)事我不發(fā)表意見 *54. 我長得漂亮55. 我精力充沛56. 我常常打架*57. 我與男孩子合得來58. 別人常常捉弄我*59. 我家里對(duì)我失望*60. 我有一張令人愉快的臉61. 當(dāng)我要做什么事時(shí)總覺得不順心*62. 在家里我常常被捉弄*63. 在游戲和體育活動(dòng)中我是一個(gè)帶頭人64. 我笨拙*65 .在游戲和體育活動(dòng)中我只看不參加*66. 我常常忘記我所學(xué)的東西 *67. 我容易與別人相處68.