C語言程序設(shè)計課程建設(shè)規(guī)劃

1、C語言程序設(shè)計課程建設(shè)規(guī)劃精品課程建設(shè)是高校教學(xué)改革工程的重要組成部分， 是學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工作 的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是提高教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為了積極推動 C 語言程序設(shè)計課程的各項改革，盡快把 C 語言程序設(shè)計課建成具有一流教學(xué)隊 伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課 程，特制訂課程建設(shè)規(guī)劃。經(jīng)過長期的建設(shè)和完善， C 語言程序設(shè)計課程在教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 方法、教材建設(shè)及教學(xué)管理等方面都取得了很大的成績， 其中一些成果在省內(nèi)有 著一定的影響。一、課程建設(shè)的基本理念 1樹立品牌意識和創(chuàng)新意識，課程建設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代化教育思想，符合科學(xué)性、 先進性和

2、教學(xué)的普遍規(guī)律，形成自我特色。2正確把握 C 語言程序設(shè)計課程的特點，準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)、 教學(xué)目標(biāo)、研究對象等，對課程的體系及內(nèi)容有總體的認(rèn)知。 C 語言程序設(shè)計是 計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)課程體系中一門非常重要的基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)學(xué)生分 析、解決問題的能力， 提高學(xué)生的實際研究能力等， 都有著不可忽視的重要的地 位和作用。根據(jù) C 語言程序設(shè)計課的自身特點，強調(diào)理論和實踐的密切結(jié)合， 注重理論的實用性， 在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中加大實踐教學(xué)內(nèi)容， 在實踐教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。3適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的需求，加大教學(xué)方法改革的力度，廣泛吸收先進 的教學(xué)經(jīng)驗，充分注重教學(xué)內(nèi)容的及

3、時更新，保證教學(xué)內(nèi)容和實際需要相適應(yīng)， 滿足社會對軟件人才培養(yǎng)提出的新要求。4積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)C 語言程序設(shè)計的學(xué) 習(xí)特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求， 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識 和進取精神，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方 式的設(shè)計， 都要有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作探究的學(xué)習(xí)方式的形成， 并以此激發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5正確處理傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)使用的關(guān)系，積極引進并合 理采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段， 使用多媒體課件、 電子講稿及網(wǎng)絡(luò)助學(xué)課件等輔 助教學(xué)，構(gòu)成多媒體、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、 文字教材和教師講授有機結(jié)合的立

4、體化教學(xué)系 統(tǒng)。徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，為傳統(tǒng) 課程的教學(xué)注入了新的活力和生機。6組建高素質(zhì)的教學(xué)隊伍。在精品課的建設(shè)中，培養(yǎng)并形成一支高素質(zhì)的 教學(xué)隊伍， 注重用科學(xué)的教育教學(xué)理念、 先進的教學(xué)方法和手段提高教學(xué)質(zhì)量和 教學(xué)效率， 為計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)形成一支隊伍， 造就一種氛圍， 以推動學(xué)校 整體教學(xué)質(zhì)量的提高，形成教學(xué)和科研相互促進的良性優(yōu)化發(fā)展模式。二、課程建設(shè)的主要內(nèi)容根據(jù)國家精品課程評審指標(biāo)，結(jié)合 C 語言程序設(shè)計課程特點，課程建設(shè)內(nèi) 容主要是課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式的改革和教材建設(shè)。三、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。（一）、培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)教

5、育改革和發(fā)展的特點，根據(jù) C 語言程序設(shè)計課程的教學(xué)需要， 結(jié)合我校師資隊伍情況的現(xiàn)狀，在未來兩年內(nèi)，在我校建立一支穩(wěn)定、精干的、 在全國同類院校同類課程中具有較大影響力的、 具有年齡、 職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理 的教師隊伍。（二）、培養(yǎng)原則1、梯隊培養(yǎng)原則。師資培養(yǎng)要著眼整個梯隊建設(shè)，實現(xiàn)本課程教師隊伍的 整體優(yōu)化。2、針對性培養(yǎng)原則。要針對每位教師的不同狀況，提出各自目標(biāo)，采取有 差別的培養(yǎng)方式和途徑。3、注重實效原則。師資培養(yǎng)要從實際出發(fā)，保證學(xué)歷，提高能力，練教學(xué) 基本功有機結(jié)合起來，切實提高全員的素質(zhì)。（三）、培養(yǎng)措施和成效1提高青年教師理論水平：有計劃地安排青年教師外出進修、學(xué)習(xí)，提高

6、學(xué)歷層次和理論水平。 同時，根據(jù)課程改革的需要， 安排教師外出參加專項進修 或研討。2加強實踐能力鍛煉：要求所有青年教師必須承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)。要求他 們調(diào)試教材和主要參考書目中的典型程序。 通過實驗指導(dǎo)、 軟件設(shè)計培養(yǎng)他們的 程序設(shè)計、程序調(diào)試、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。根據(jù)積累的經(jīng)驗，要求設(shè)計 實驗題目，編寫實驗指導(dǎo)書。3提高教學(xué)能力和水平：教學(xué)經(jīng)驗豐富和高職稱的教師和青年教師結(jié)成幫 帶對子，制定幫帶計劃；通過試講、觀摩、資源共享和經(jīng)驗交流等方式，培養(yǎng)青 年教師的教學(xué)能力； 堅持集體教研， 針對教學(xué)中的典型問題， 組織教師開展教學(xué) 研究，共同學(xué)習(xí)最新前沿知識，研討和實施課程改革，交流教學(xué)經(jīng)驗

7、，并實現(xiàn)教 研活動的計劃性、經(jīng)常性和規(guī)范性。堅持相互聽課制度，開展評教活動，并加強 對青年教師教學(xué)水平和質(zhì)量的考核。 通過集體交流和合作的方式提高隊伍的整體 教學(xué)水平4增強科研能力：在青年教師的培養(yǎng)上，注重科研和教學(xué)的互相結(jié)合，使 兩者相互促進。培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，合作開展科研；培養(yǎng)他們勇于面對失敗、刻 苦鉆研的意志； 要求他們參和或負責(zé)項目的申請和研究， 主要從事教改項目的研 究。從題目確定、資料收集和具體研究等方面都給予全力支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法建設(shè)規(guī)劃1設(shè)計一流的教學(xué)內(nèi)容搞好課程建設(shè)， 提高教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)鍵在于深入持久地進行教學(xué)改革， 特別是 加大課程內(nèi)容的改革力度，加速改變課

8、程內(nèi)容陳舊的現(xiàn)狀。C 語言程序設(shè)計是計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)的必修基礎(chǔ)理論課， 具有較強的理 論性和實踐性。主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握 C 語言程序設(shè)計的理論基礎(chǔ)，并在此基 礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力， 為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等后繼課程的學(xué)習(xí)和研究奠定基礎(chǔ)。 據(jù)此， 這門課程的內(nèi)容應(yīng)主要包括以下幾個方面：一是 C 語言基礎(chǔ)理論。這一部分主 要是向?qū)W生傳授 C 語言的基本語法規(guī)則、函數(shù)的定義和使用。二是程序設(shè)計方 法。課程內(nèi)容主要針對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和形成， 幫助學(xué)生初步形成獨立分析 問題、解決問題的能力。 課程內(nèi)容設(shè)置為順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 和循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。三是實踐教學(xué)內(nèi)容。實踐性強是 C 語言程

9、序設(shè)計課程的 主要特點，教學(xué)的終極目的是使學(xué)生在掌握 C 語言基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上具備一定 的程序設(shè)計和程序調(diào)試能力。因此，在教學(xué)過程中，要加大實踐環(huán)節(jié)的投入，注 重程序分析和程序設(shè)計能力的培養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計上要充分體現(xiàn)實踐教學(xué)的理念。 在制定教學(xué)計劃、 安排教學(xué)內(nèi)容時， 要明確每一章、 每一節(jié)實踐教學(xué)的教學(xué)方法 及教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)課程理論性和實踐性的結(jié)合， 強調(diào)課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性， 突出實踐教學(xué)和培養(yǎng)提高學(xué)生實踐能力之間的有機聯(lián)系， 通過實踐環(huán)節(jié)使學(xué)生能 學(xué)以致用。在教學(xué)過程中要全方位運用實踐教學(xué)的有效方法。 這主要包括： 在教 材中，適當(dāng)加入實踐教學(xué)的內(nèi)容，如設(shè)計實踐性較強的練習(xí)題、思考題等

10、。在課 堂教學(xué)中，提倡師生之間的良性互動，多運用啟發(fā)式、答疑式、討論式教學(xué)法， 充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段， 注重把教材、 教師和學(xué)生有機聯(lián)系起來， 發(fā)揮學(xué) 生在實際課題中的參和能力、 創(chuàng)新能力， 這就要求把課程內(nèi)容和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)事 先確定下來。 在教學(xué)效果的評價上， 要體現(xiàn)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容， 在試題中要增 加考核學(xué)生分析程序和設(shè)計程序的試題比例。 此外，為提高學(xué)生的實踐能力， 增 加學(xué)生的實驗學(xué)時數(shù)， 讓學(xué)生養(yǎng)成獨立分析問題和解決問題的習(xí)慣， 在此基礎(chǔ)上 完成實驗報告，分組討論，最后形成總結(jié)報告。2運用一流的教學(xué)方法 改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法，探索運用案例式、啟發(fā)式、討論式、引導(dǎo)式 的教

11、學(xué)方法。充分運用多媒體、參加實際課題、討論班等多種教學(xué)形式。創(chuàng)造有 利于師生雙向交流， 教學(xué)相長的教學(xué)氣氛， 注重調(diào)動學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)積極性和 主動性，改變學(xué)生被動聽課的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生積極參和到教學(xué)過程中。.在課程建設(shè)實踐中， 積極探討教學(xué)方法的創(chuàng)新。 在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點的同時， 借 鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法，把課堂講解、課堂討論、網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上答疑、定期 考核和課外溝通等多種教學(xué)方式協(xié)調(diào)整合， 培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題等 多方面的能力， 并形成學(xué)習(xí)和研究的習(xí)慣， 使之成為學(xué)生的一種自覺行為。 積極 開展教學(xué)方法的科研攻關(guān)。成立以 C 語言程序設(shè)計骨干教師為核心的教學(xué)科研 小組。教研

12、小組由 6 到 7 人組成，組長由教學(xué)經(jīng)驗豐富，多年主講 C 語言程序 設(shè)計的教師擔(dān)任，成員除專用 C 語言進行項目開發(fā)的教師以外，還要聘請相關(guān) 學(xué)科的有高學(xué)歷、 高職稱的教師。 組長負責(zé)教研小組的全面工作， 小組主要完成 用 C 語言開發(fā)軟件的研究和 C 語言教學(xué)法研究工作。開展多種形式的教學(xué)研討 活動。為保證 C 語言程序設(shè)計課的教學(xué)質(zhì)量， 要在教研小組內(nèi)部、 C 語言程序設(shè) 計授課教師和學(xué)生之間定期開展教學(xué)研討活動。 教研小組定期組織教師聯(lián)系教學(xué) 內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況就一至兩個專題進行討論， 注意及時推廣新的教學(xué)方法。 建 立暢通的師生溝通機制。為了保證學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究時遇到的問題能及時解

13、決， 要建立師生之間的暢通有效的聯(lián)系， 并把這種聯(lián)系機制作為課堂教學(xué)的延伸。 除 和學(xué)生定期舉行直接面對面的教學(xué)研討活動之外， 還要和學(xué)生建立間接的聯(lián)系機 制，如網(wǎng)絡(luò)等。主要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究過程中遇到的疑難問題和創(chuàng)新問題等， 并向?qū)W生提供必要的學(xué)術(shù)信息、 參考書目等。 教師還可以在網(wǎng)上完成學(xué)生作業(yè)的 批改和指導(dǎo)。在課程建設(shè)過程中， 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科研興趣， 就學(xué)生遇到 的較重要或有一定代表性的問題開展專題討論或給學(xué)生做專題報告。3運用一流的教學(xué)手段 為了建設(shè)好精品課程，提高課堂教學(xué)效率，在已有的多媒體課件、電子講稿 的基礎(chǔ)上， 必須合理地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

14、興趣， 培養(yǎng)學(xué)生 運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 繼續(xù)改進并逐步完善 C 語言程序設(shè)計的 CAI 課件和電子講稿。 課余時間的直接輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合， 提高學(xué)生對知識掌握 的牢固程度。 教師講授和教師輔導(dǎo)下的學(xué)生試講相結(jié)合， 提高運用知識的實踐能 力。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)條件， 建立并完善網(wǎng)絡(luò)助學(xué)系統(tǒng)。 網(wǎng)絡(luò)助學(xué)系統(tǒng)按照 “以 學(xué)生為本”的原則，依據(jù)課程的知識體系，充分運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，采 用動畫、圖片、文字、聲音于一體的展示方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課程內(nèi)容。助學(xué)系統(tǒng)主要包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、 章節(jié)自測題和閱讀資料等內(nèi)容。 教學(xué)大綱、 授 課方案、課后習(xí)題、助學(xué)系統(tǒng)、參考文獻目錄及多媒體

15、課件等在網(wǎng)上公開，全部 授課錄像上網(wǎng)。4建設(shè)一流的系列化教材 由主講教師在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外比較知名的教材，如潭浩強的C 語言程序設(shè)計，Brian W.Kernighan,Dennis M.Ritchie 的C PROGRAMMING LANGUAGE等，編寫更加適合二本院校學(xué)生學(xué)習(xí)的C語言程序設(shè)計教材。 使自編教材在全國同類院校中大范圍使用。 編寫和教材配套的習(xí)題集和實驗指導(dǎo) 書，以及編寫相關(guān)的系列叢書，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材和實驗指導(dǎo)書等。另外， .適當(dāng)引 入并使用先進的國外原版教材。5設(shè)計采用一流的實踐教學(xué)C 語言程序設(shè)計課程的實踐教學(xué)主要是讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上， 能 夠運用所學(xué)

16、知識解決實際問題， 開發(fā)系統(tǒng)軟件和使用軟件， 所以需從以下幾個方 面強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：第一，精講多練， 增加課內(nèi)和課外上機學(xué)時， 使學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解 決問題。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實際使用能力。第二，課內(nèi)外專題研討。 就大多數(shù)學(xué)生在實踐中遇到的問題， 組織學(xué)生進行 專門討論，教師進行全程指導(dǎo)。第三， .課內(nèi)外教學(xué)演練。就 C 語言程序設(shè)計課程中的一些經(jīng)典的程序，組 織學(xué)生編程、調(diào)試，任課教師全程指導(dǎo)，由師生共同進行評議。其結(jié)果作為學(xué)生 的實踐教學(xué)成績記入總成績當(dāng)中。6堅持一流的教學(xué)管理搞好和課程相關(guān)的教學(xué)文件修訂。 編寫教學(xué)大綱和實驗大綱， 按照人才培養(yǎng) 目標(biāo)，大綱要突出“教學(xué)相長，理論

17、和實踐互補，繼承和創(chuàng)新并重”的特色，大 綱要明確體現(xiàn)三方面的內(nèi)容， 即基礎(chǔ)理論、 實踐環(huán)節(jié)以及理論和實踐相結(jié)合的創(chuàng) 新使用。設(shè)計教學(xué)方案，教學(xué)方案設(shè)計要包括六項主要內(nèi)容：第一，確定教學(xué)內(nèi) 容重點難點和一般性知識點； 第二， 確定富于啟發(fā)式的教學(xué)方法， 如如案例教學(xué) 法，討論法，調(diào)查法，多媒體輔助教學(xué)法等；第三，確定教學(xué)方式。即根據(jù)課程 內(nèi)容的不同要求， 設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)方式， 包括課堂教學(xué)， 課外自學(xué)，網(wǎng)上交流等； 第四，確定文字教案、電子教案以及電化教學(xué)課件的內(nèi)容。第五，確定有效的教 學(xué)手段，包括先進儀器設(shè)備的使用， 多媒體課件的使用以及實驗室內(nèi)的科學(xué)實驗 等；第六，確定不同學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)內(nèi)容

18、的評定方法。完善試題庫，試題庫建設(shè) 是課程建設(shè)的重要組成部分， C 語言程序設(shè)計試題庫建設(shè)的重點是試題內(nèi)容、 試 題管理及試題庫的運行機制等， 最終成果是利用計算機按照預(yù)定要求進行試卷的 自動生成并能夠隨時修改補充的試題庫， 以避免人工命題的隨意性和片面性， 保 證命題組卷的科學(xué)性和客觀性。 C 語言程序設(shè)計試題庫共包含兩大部分： 筆試試 題庫和上機試題庫。 試題涵蓋課程的全部內(nèi)容， 主要題型有單項題、 程序填空題、 程序改錯題、 程序分析題和程序設(shè)計題， 主要考核學(xué)生的分析能力和基礎(chǔ)理論掌 握程度。評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式有實驗報告、期中考查、期末測試等。實驗報 告以教學(xué)重點和難點為主要內(nèi)容，

19、 重在提高學(xué)生語言實踐能力。 期中考查以基礎(chǔ) 知識為主要內(nèi)容， 重在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。 期末測試內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識 和實踐能力兩個方面， 基礎(chǔ)知識包括課程的所有知識。 實踐能力主要指分析問題 和解決問題的能力。試題的難易度根據(jù)學(xué)生的實際情況確定。五、課程建設(shè)的保障措施1建立健全課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了有力推動課程建設(shè)工作，切實實現(xiàn)既定目標(biāo)，信息科學(xué)和工程學(xué)院分別成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和各門課程建設(shè) 小組。其中， 課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任和教學(xué)主任負責(zé)， 成員由各研究室主任 構(gòu)成。C語言程序設(shè)計課程建設(shè)小組由主講教師任組長，教研室教師為成員。課 程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)信息科學(xué)和工程學(xué)院內(nèi)各門課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、 檢查以及協(xié)調(diào) 工作。 C 語言程序設(shè)計精品課程建設(shè)小組負責(zé)本門課程的具體建設(shè)工作。2完善課程建設(shè)的規(guī)章制度。學(xué)院要對教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，包括教學(xué) 大綱、實驗大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)日歷及教師的講義等認(rèn)真進行檢查，建立比較 完善的課程建設(shè)管理制度。 進一步修改完善教學(xué)大綱， 修改后的教學(xué)大綱和實驗 大綱符合學(xué)科教學(xué)