《我的母親》導學案及答案

1、課題：我的母親第一課時教師： 主備教師： 授課時間： 學習目標：1 、 了解有關作者的文學常識。2 、 熟讀課文，掃清文字障礙。3、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡，認識這位母親，體會作者的思想感情。自主學習：1 、 有關作者：胡適， 1891 - 1962,原名胡嗣糜，字 , 近代史上名符其實的風 云人物，中 國新詩的開山鼻祖，他自己戲稱為 ”。做為中國第一個用白話寫詩出集的詩人，胡適的詩清新、流暢，頗具大家風 范。主要作品有 O 胡適，民國前二十一年出生于上海，二十歲赴美留學，后來獲得哥倫比亞大學博士學位。民國六年返國，任北京大學教授?？箲?zhàn)期間，曾出任駐美大使，勝利之后為 大學校長。旅美期間

2、，先后任教于哈佛大學、哥倫比亞大學、加州大學、普林斯頓大學，民國四十七年回臺主持中央研究院，任院長職。民國五十一年逝世于南港任所，享年七十一歲。2 、 為加點字注音眼. 方罰 廣溪 管丞 寬智 文尊緒 娃戲 綽號 吹 笙摹畫 抽屜 舔去 庶祖母侮辱 佃戶3、 從備選的詞語中選擇恰當?shù)囊豁椞钊霗M線上。(1 ) : 形容人談吐、舉止文雅的樣子。(2 ) : 廣大空曠。(3): 形容因急躁、害羞等臉上發(fā)熱的樣子。(4): 容忍謙讓的限度。(5 ) : 言語舉動帶有輕佻和玩弄的意味。【備選詞語】面紅耳熱 輕薄 文緒緒 氣量 廣漠合作探究閱讀全文，完成下列問題。(1 ) 請在文中找出描寫母親的段落。描寫

3、母親的段落是第 至第 段。(2) 除了寫母親外，課文的其余部分還提及到了作者的 ( 時 期 ) 生 活 和母親對“我”的深遠影響。（3）按下列提示，把課文分成三大部分：第一部分：（第 1至第4段）回憶作者的童年,為寫母親做鋪墊第二部分:(第至第12段）寫0第三部分:(第13至第段）寫2達標測評：2下列加點字的注音完全正確的一項是【】A厭惡(wii )管丞（s U ）廣潺(m d )質問（zh1)B成罰（z e ）眼野(y1 )理度(ti a o )輕停（b6)C庶祖母（zh嬉戲（XI ）抽屜（t i ）野莒ae) n )（mD文緒緒（zh d 號 (chu d )牢騷(s a o)寬軍Uu )

4、(sh3下面的詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。面紅耳熱帶人接物當面質認錯陪罪大失身份問光嚴歷仁慈溫體諒寬怒(1)改和；(3)1改；(4)4、選詞填空（1 ）我母親待人最,最溫和，從來沒有一句傷人感情（慈祥仁慈仁義話。仁義（2）在這廣漠的人海里獨自.過混了二十多年，沒有一個人（約束管理管束)（3 ）我母親才走后門岀去，一位鄰舍本家到我家來，每F家債戶開發(fā)一點錢。（請找央）（4）晚上人靜后，她罰我跪下，重重的了 一頓（責罰責備責罵）5、與下面一段話銜接最恰當?shù)囊豁検恰尽咳绻覍W得了 一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣如果我能寬恕人，體諒人，A、我只得感謝我的慈母C、我都得感

5、謝我的慈母 D、我 B、我必得感謝我的就得感謝我的慈母6、下列語段空缺處填寫恰當?shù)囊唤M詞語是【】我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句， 打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先我，然后行罰，或，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。懲罰 行罰A、嚴厲教育責備懲罰B、嚴肅教育責罵C、嚴肅教訓責罵行罰D、嚴厲教訓責備課題：我的母親第二課時教師：主備教師：授課時間:學習目標：1、熟讀課文，把握文章整體結構，感知文章內容。2、了解中國傳統(tǒng)的母親形象，了解母親的為人

6、處世對作者的影響。 自主學習：.學習第一部分1. 這一部分的內容寫了作者童年時代的、及。2. “我”是什么樣的性格？用文中的一個詞概括是。3. “我“失去了 和的兩個機會。4. 小結：“我”的童年生活過得。5. 作者回憶起童年生活是為了。合作探究%1.學習第二部分6. 用一句話概括母親的形象特點，這句話是：。7. 文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親的怎樣的性格？（1 ）對“我”的管教；（性格：嚴厲）（性格：慈愛）（2）處理家庭難事和矛盾%1（性格：善良、寬容、仁慈）%1忍氣化解兩嫂子的矛盾;（性格：）（3）對待他人對自己人格的侮辱質問五叔（性格：）8. 作者主要寫母親是他的恩師，為什

7、么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 母親對我的訓導是“言彳，,而與家人的相處是“這兩者正是恩師 的具體體現(xiàn)。9. 請你就作者母親的為人、教子方法談談自己的理解與看法。（1）就母親的為人而言，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，對我們今天待人接物的處世態(tài)度仍有指導意義，我們要繼承下來-對文中的母親在家庭中 忍辱負重，對待大哥、大嫂、二嫂過于寬容忍讓、仁慈溫和，我們應予以一a it_與 理解，體會母親當后母的難處。(2) 就教子方面而言，主要表現(xiàn)為嚴格，有時過于嚴厲。這與她身兼父職 有關，孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄托，正是這諸多原因，她對孩子的教育

8、格外深細而嚴格。%1.學習第三部分10. 文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極 深的影響，這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？答：“我”從母親身上學到了。達標測評%1.全文小結11. 課文表達了作者對母親、愛戴、及 的思想感情。12. 品味語言，作為著名學者的胡適，在行文時卻極注意用詞的分寸，請找岀這樣的句子加以體會。(1) 我在這九年(1895 - 1904) 之中，只學得了讀書寫字兩件事，在文字和思想 的方面，f 算是打了 丁，盡小底子-,，不能不，表；，一點兒，是作者的謙虛之詞。(2) 在廣漠的人海里獨自零了二十多年，沒有一個人管束過我。沒有一個人管束過“我

9、”，“我”還能在人海里“混”了二十多年，說明了。(3) 護是我學得了一絲一毫的好脾氣，必是我學得了一點點待人接物的和氣， 如果我能寬恕人，體諒人-我都得感謝我的慈母。 ，如果，表示，說明了作者不是自己已經具備了這些美德，表現(xiàn)了作者的品格。課題：我的母親第三課時教師： 主備教師 學習目標：1, 概括文章主題。2、 深入理解作者行文思路及思想感情。2、學習作者獨特的表現(xiàn)手法。 自主學習 本文主題思想：授課時合作探究1、課文標題為 我的母親”，而前三段只有一句提及母親，似與主題 關，為什么？2、作者極少用直接抒情的語句，卻能夠字里行間感人至深，他的情 如何體現(xiàn)的？感是達標測評蘇聯(lián)中學開學典禮時用大幅

10、標語打出：“愛你的媽媽吧 ! ”學習了這篇 文，你一定會受到許多人生的教育和啟迪。寫出一點，與同學分享50 字 左 右課 字數(shù)我的母親部分答案第一課時自主學習走近作者：胡適，1891? 1962,原名胡嗣糜，字適之，近代史上名符其實的風云人物，中國新詩的開山鼻祖，他自己戲稱為“新詩老祖宗”。做為中國第一個用白話寫詩出集的詩人，胡適的詩清新、流暢，頗具大家風范。胡適，民國前二十一年出生于上海，二十歲赴美留學，后來獲得哥倫比亞大學博士學位。民國六年返國，任北京大學教授?？箲?zhàn)期間，曾出任駐美大使，勝利之后為北京大學校長。從備選的詞語中選擇恰當?shù)囊豁椞钊霗M線上。(1) :形容人談吐、舉止文雅的樣子(2

11、 ): 廣大空曠。(3) :形容因急躁、害羞等臉上發(fā)熱的樣子。(4 ):容忍謙讓的限度。(5 ):言語舉動帶有輕佻和玩弄的意味。【備選詞語】面紅耳熱輕薄文緒緒氣量廣漠合作探究整體感知課文閱讀全文，完成下列問題。(1 )請在文中找岀描寫母親的段落。描寫母親的段落是第 5至第12段。(2 )除了寫母親外，課文的其余部分還提及到了作者的童年生活和母親對“我”的深遠影響。(3) 按下列提示，把課文分成三大部分：第一部分：(第1至第4段)回憶作者的童年，為寫母親做鋪墊。第二部分：(第5至第 段)寫母親對“我”的教育和潛移默化的影響。第三部分：(第13至第13段)寫母親對“我”深遠的影響。達標測評：2.

12、下列加點字的注音完全正確的一項是【D】A. 厭惡(wfi )管束(s u ) 廣漠(m d ) 質問(zh1 )B, 責罰(z6 )眼翳(yi ) 調度(ti a o ) 輕薄(bC.庶祖母(zh e ) a嬉戲(x I )抽屜(t i )野蠻(mn )文緒緒(zh 6綽號(chu d ) 牢騷(s a o)寬恕(sh(2 )在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管3.下面的詞語中有四個錯別請找出來并加以改正。字，面紅耳熱 帶人接物分 目光嚴歷當面質問仁慈溫和(2) _(4 )認錯陪罪體諒寬怒改_M改/八我母親待人最仁慈(1)(慈祥仁慈仁義束過我。(約束管理管束)(5)我母親才走后門岀去

13、，錢。(請找央),最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。)央一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)-一占八、(6)晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓/teaXz=1 口 F (責罰責備責罵)7、與下面一段話銜接最恰當?shù)囊豁検恰綜】如果我學得了 一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣如果我能寬恕人，體諒人， A、我只得感謝我的慈母B我必得感謝我的慈母C、我都得感謝我的慈母D我就得感謝我的慈母8、下列語段空缺處填寫恰當?shù)囊唤M詞語是【D】我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句， 打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二

14、天早晨我眠醒時才我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先我，然后行罰，或，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。A、嚴厲教育責備懲罰B、嚴肅教育責罵懲罰C、嚴肅教訓責罵行罰D嚴厲教訓責備行罰第二課時自主學習學習第一部分1. 這一部分的內容寫了作者童年時代的身體狀況、性格特點游戲情況、及失去兩次機會。2. “我”是什么樣的性格？用文中的一個詞概括是文緒緒。3. “我“失去了 學音樂和做畫家的兩個機會。4. 小結：“我“的童年生活過得 5. 作者回憶起童年生活是為了合作探究學習第二部分6. 用一句話概括母親的形象特點，這句話是：她是慈母兼任嚴父7. 文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表

15、現(xiàn)了母親的怎樣的性格？(1 )對“我”的管教：犯事、說錯話受責罰 ；(性格：_巴匠)(2 )處理家庭難事和矛盾；忍氣化解兩嫂子的矛盾(3 )對待他人對自己人格的侮辱質問五叔為“我”舔病眼 (性格：慈愛)(性格：善良、寬容、仁慈 )(性格：忍讓、溫和)(性格：正直剛氣)8. 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 母親對我的訓導是“言彳，,而與家人的相處是“身 這兩者正是 恩師的具體體現(xiàn)。9. 請你就作者母親的為人、教子方法談談自己的理解與看法(1) 就母親的為人而言，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，對我們今天待人接物的處世態(tài)度仍有指導意

16、義，我們要繼承下來-對文中的母親在家庭中忍辱負重，對待大哥、大嫂、二嫂過于寬容忍讓、仁慈溫和，我們應予以a情與理解，體會母親當后母的難處。(2) 就教子方面而言，主要表現(xiàn)為嚴格，有時過于嚴厲。這與她身兼父職 有關，孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄托，正是這諸多因，她對孩子的教育格外深細而嚴格 三.學習第三部分10, 文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極 深的影響，這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？體諒答：“我“從母親身上學到了好脾氣，學得了待人接物的和氣，能寬恕人，人以及在學習上勤奮、守時和做人上能反省“吾身”。達標測評全文小結課文表達了作者對母親感激、愛戴、及11.念的思想感情。12.品味語言，作為著名學者的胡適，在行文時卻極注意用詞的分寸，請找岀 樣的句子加以體會。(結合研討與練習二