《課本劇》開發(fā)方案復習課程

1、鋼城現(xiàn)代學校 校本課程開發(fā)方案類別： 課本劇校本課程開發(fā)方案課程名稱：課本居I課程負責人：董龍龍鋼城現(xiàn)代學校校本課程開發(fā)方案課程名稱課本劇適用年級五六年級設(shè)計者重龍龍課程類型校本選修課程來源教科書課時10學期二課程 背 景在小學階段，我們的孩子學習很多的課文，在課上我們的 語文教師會讓他們進行分角色閱讀，便形成了課本劇，這是一 種新興的校園文化活動形式，就是把學生學習的課文改編成戲 居IJ,用真人來營造和表現(xiàn)課文中的環(huán)境、情節(jié)、人物，將課文 內(nèi)容更加生動形象地傳達給學生的種集教學和娛樂體的校 園活動。通過對本校學生的需要進行科學評估，這種形式，學 生喜聞樂見。課程的開發(fā)有利于促進學生個性的成長

2、；有利于 促進教師專業(yè)的發(fā)展；利于促進學校特色的形成。課 程 目 標1、加強學習策略的培養(yǎng)，提高學生自主學習的能力。2、激發(fā)學生學習語文的興趣，在表演過程中培養(yǎng)學生良好 的表演能力。3、幫助學生理解課程內(nèi)容，較為扎實地掌握學科及有關(guān)戲 劇知識；4、導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂，發(fā)展學生的個 性和特長；5、增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美的能力；6、培養(yǎng)學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確 的價值觀和積極的人生態(tài)度。程 內(nèi) 容 簡第1部分課本劇欣賞第2部分課本劇改編，編寫劇本第3部分課本劇排練1、課程資源:課本劇的資源非常豐富，有教科書資源、有課外書資源

3、，還 課有網(wǎng)絡資源。小木偶的故事、幸福泉、半截蠟燭都出自教科書。課外書資源的三袋麥子，出自網(wǎng)絡資源的有狼和小羊新編 程2、教學手段:實(1)、選擇學生學習過的故事，讓學生對故事內(nèi)容有一個初步的了解。使學生對故事內(nèi)容感興趣.,進行由易到難的過程學 習故事。(2) 、了解故事內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。(3) 、熟讀整篇文章。(4) 、學生表演故事內(nèi)容。體會人物角色。(5) 、分角色進行句子對話。(6) 、分角色表演。(7) 、教師指導學生語言、動作等表演方式對學生評價方式主要突出二點：出勤、課堂表現(xiàn)、學習成果。出勤率占總評價百分之二十，出勤率低于60新學分，超過90%可記滿分。課課堂表現(xiàn)占總評價百分之-十，依據(jù)學生上課認真聽講、積程極參與學習過程、尊重教師情況進仃評價。評學習成果評價占總評價百分之四十，主要對課本劇排練后的價表演效果進行整體評價打分。結(jié)合上面三項成績的總分，確定學生總的等級，其中，A等，100-90分；B等，89-80分；C等，79-70分以上。D等，69分以下。課時內(nèi)容課1了解課本劇的相關(guān)知識程2欣賞課本劇司馬光砸缸、晏子使楚等安3以學生所學的語文教材為藍本，引導學生認真研