七第二課++昨天與今天

1、第二課昨天與今天編制：馮志凈審核：審批:探究二：結(jié)合教材 P15哈佛的校規(guī)，談談那位同學該不該被開除？這個故事 給你什么啟示？【學習目標】1. 了解中學與小學在學習、生活等方面的不冋，提高自主學習、自我管理的能力。2. 理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。3. 體驗和適應新的學習方式?！臼褂谜f明與學法指導 】1. 充分預習課本，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點，以備課堂上集中討論。2. 在自主學習的基礎上，獨立認真完成學案，并標記學案的疑點。3. 課堂上積極投入，深入研究，每個小組形成自己獨到的見解?！咀灾鲗W習】1.初中學習和小學學習的區(qū)別是：初中階段的變重了，力口大了，初中老師的也不同于小學老師。2制

2、定校規(guī)校紀的目的在于維護，保證我們能在學習和生活。3. 新的校規(guī)校紀反映了。我們要更加自覺地遵守，逐步學會、。4. 成為中學生，我們有了新的身份、，老師、父母、學校、社會對我們的咼了，我們對自己的要求也咼了。在學習和日常生活中，我們的言行舉止，也應有。5. 我們已經(jīng)長大了，自己的問題，應該盡量。必要時，也可以向。默讀課文，勾畫 關(guān)鍵字詞，在課 文中做好自學筆 記，最后完成導 學案上的自主學 習內(nèi)容。【展示交流】：教師根據(jù)需要引導學生進行小組展示或全班展示。合作探究：探究一：小東在一個幸福和睦的豕庭中長大，豕長非常重視對小東的培養(yǎng)和教 育，期望他早日成才。小東在小學時有爺爺輔導，成績不錯，自升入

3、初中后，課程 難度加大了，在加上老師講課速度快，還經(jīng)常讓學生自己找問題、找答案，而且爺 爺此時已沒有能力輔導他，所以他有些不適應，對學習產(chǎn)生了焦慮，成績也開始下 滑。(1) 為何會出現(xiàn)這種情況？(2) 小東該怎么做？探究三：成為中學生，我們有了新的身份，老師父母學校和社會對我們的要求角色所承擔的角色在家里在學習在社區(qū)提高了，我們對自己的要求也提高了，也應該有一個全新的面貌。同學們都充當著 什么角色，又承擔著哪些責任呢？【總結(jié)反饋】1.成為中學生，我們有了新的身份、新的角色，這要求我們在學習和日常生活中， 在言行舉止中，應該有全新的面貌。下面同學的說法符合這一要求的是()A 小明：在學校里我聽老師的，在家里則可以不必聽父母的了，因為自己是中學 生了B小軍：如果我犯了錯誤，我要自覺地、獨立地反思自己的言行，并在一定程度 上自覺地控制自己的言行C小紅：雖然我是中學生了，但還是未成年人，所以一切都要聽父母和老師的D小強：我已經(jīng)長大了，自己的問題自己想力法解決，不需要別人幫助2第一次走進校園時，中學生小王感到興奮、自豪，面對這么多陌生的新同學，他心里很不 平靜，思量著：“我能和他們友好相處嗎？面對陌生的老師，我真希望他(她)會注意我，喜歡 我。(1)請你說說初中學習與小學