月亮上的足跡--張海鋒_第1頁
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1、24、月亮上的足跡、月亮上的足跡朱長超朱長超學習目標學習目標1、準確全面地概括課文內容要點。、準確全面地概括課文內容要點。2、把握本文按時間順序、清楚明白地敘述事件發(fā)、把握本文按時間順序、清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。生過程的寫作方法。3、培養(yǎng)探索未知世界的興趣，學習宇航員的探索、培養(yǎng)探索未知世界的興趣，學習宇航員的探索精神。精神。自學（指導）一：識字詞，讀課文，感知文。自學（指導）一：識字詞，讀課文，感知文。(比一比，看誰先完成任務！比一比，看誰先完成任務！)朗讀提示：讀準字音，概括課文。朗讀提示：讀準字音，概括課文。1、本文寫了一件什么事？是按什么順序寫的？、本文寫了一件什么事？是

2、按什么順序寫的？2、按提示梳理課文內容。、按提示梳理課文內容。時間事件進展1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”發(fā)射升空火箭發(fā)射后2分42秒？離地9分5秒？火箭發(fā)射后13小時30分？19日晚8點33分？19日晚9點32分？20日上午7點32分？21日凌晨5點17分40秒？21日上午11點39分？11點51分？11點56分20秒？22日0點15分？22日上午6點35分？25日凌晨1點35分8秒？自學（指導）二：研讀文，品讀文。自學（指導）二：研讀文，品讀文。1、宇航員登上月球后做了哪幾件事？、宇航員登上月球后做了哪幾件事？(比一比，看誰先征服以下問題，同桌可以討論交流比一比，看誰先征服以下問題，同桌可以討論交流)2、文章表達了作者怎樣的思想感情？、文章表達了作者怎樣的思想感情？3、阿姆斯特朗談到登月的意義時說：、阿姆斯特朗談到登月的意義時說：“這一小步，對于這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。的飛躍。”你是怎么理解的？你是怎么理解的？當堂訓練當堂訓練 想象一下，月球上有些什么？那是一想象一下，月球上有些什么？那是一個什

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