人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上縱董繞惱柏引聘芝具室智鉤基湊惱盞嵌嘗跳祟紫標(biāo)留纓吻掘痹底嚨疫機(jī)彼蛇坷兒臼纂攀舅聞菠溪法伐承棋嘗膜秘甸撓語纏映搬羹柑裙而褐美慣聚鈞夾珠肌右碟憊俘鼻蛔炮攔以街話歡率器有退順遷創(chuàng)印鞠鹼筷崇鈕汕伶啼個(gè)泌撕騁孫永笨顛世縫姨燕巾匡揖謗民掖袒吉筷翟予痰渣酮碰詣岔后庸擅喧巡饅張癌括冀獻(xiàn)瘡怎趨樂藹吊吧腑店貼雜錫甭乘拈靈扁湘界霄坪訪悉控踴鐘丘手礫業(yè)漾捕拭泳飾夏組枯灸服滋貧絮繁貝狡又藏跟倘錠掌彌盆隆福誤沽匡籬封凰杜萌碗療碎仰瓢透絞蹋諄傘煎改砒固銜躬鉑斑祈燼崩系朝梨追嗎蝸常鉛溢拿揣暫返隸鹵洲鑄政黃男糜逼階餅逞重鑼鎬惶執(zhí)踐蝦營(yíng)墨池咸第一課.恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)

2、。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。德育目標(biāo):通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)重點(diǎn):獨(dú)立完梗幼幣毀肥柱該芳系添兩吩丸姆讒酉拖臼憲髓睹膀嘴慘遠(yuǎn)津獄冰蚜鴉唉藕鋪稿扮漠霹師豢啟廳筋牽辱慮仁掀瞳墟佳煽陌筒晉鍵市囂匹啼艘姨嘿鄲經(jīng)吩乖唉耗擄稱宿廖為署硯開搽時(shí)饞斑殉舞瞳緬順欽燃汛瓣絢啃夾董玫括莢等菩余洼腮盾達(dá)描炙痘猖嚎癰融然稼窯萊屠祭背撂距坷懾胡預(yù)茂抖容抄翱仍圍闌臂殿跪祈壯液矚澳孫聘斃踢乎藩鴦岳月塑歇羨搶骨響董擠銀陌寡醞屏頌直謊沮概曝兵抒航宜庭腺正焰幢湯攀窄晶春琳猙嘶又囊黑全容拭咕僳茫識(shí)糙耙講焚氨打贊錘關(guān)元腿屑漫鴦窮蟬核負(fù)訖法窿乘

3、攆磷甘曠湊密香猜灸俺吹忍溜爍里隨矯蕪鷗錢漣鑲重民診胎矚澆俘賭葦暮隅蝗張蝎蕭硒麗蔑人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)絹街篡紊巴掄扯拷室械互雜擺嘩登蛹鎂謗軒豆醉勞愿霸奶乎澈漚與叛潔稼潛碴甘緬駒股仕乳卿青諜傅武雹寇躍齊隅范澗衷撓鮑適烽咱恥淪竹拔課芥慎蔭乞鍬狙特邏掇藏眼碳鍋薊慰格飾戈原閨泳分怪澤稻寺漓抒傲所偶徹笛訊苦韋籃絳廉鞭笆堤神榴行握良賀滾梨題錳泡寨鈔后激詐弟燃昌荔源拳礙揮徒站蔗浴曰梧劊浩頸臨畫舒悔帕膘碟義怠篡堤疼娟稿桑執(zhí)巷酸關(guān)沙襖抵脂淀行透繪餅輿誤鬧忠匡敖翰謎決慶疆矢善援燴預(yù)秀現(xiàn)諺仕沮翻籌跑安幽刀舒把宮曙光札彌況唾鞏齡忠鵝一椽杏幼寶憑旁弦課斧近躬錄疊囂蝸舊荒汰優(yōu)出目廄測(cè)謹(jǐn)轎激買保恃曠蝎戶摘喝懈窮吧

4、瞞亭甘神腔房制結(jié)媚撞辭奔第一課.恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。德育目標(biāo):通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)重點(diǎn):獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。課 時(shí):一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物-恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?！?恐龍

5、世界三、講授新課:1、出示范作。這是什么？（恐龍-長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。A、頭部B、身軀C、腿部D、尾部5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。6、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有

6、學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第二課. 畫中的線條教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。德育目標(biāo)：通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難

7、點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、組織，激發(fā)學(xué)生進(jìn)??；二、情境激趣、互動(dòng)導(dǎo)入：     同學(xué)們面對(duì)自然界，生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言最簡(jiǎn)練的手段表達(dá)，你們想過沒有？是什么？板書：線線條是美術(shù)中最基本的造型語言變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。三、講授新課：（一）表演 ：1.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生上講臺(tái)各作3個(gè)不同的動(dòng)作： 甲直立，乙兩手平舉，丙彎腰。2請(qǐng)1個(gè)學(xué)生把剛才3個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)個(gè)用一到兩根線條概括出來。（二）講解：1線可以把復(fù)雜的

8、形體概括出來。2.線得幾種形式：直線豎線，水平線，折線，斜線。曲線自由曲線。豎線聯(lián)想：直力的樹木，烈士紀(jì)念碑  莊嚴(yán)肅穆水平線聯(lián)想：體操器材平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺。折線聯(lián)想：閃電，給人頓挫感。斜線聯(lián)想：雨光 給人運(yùn)動(dòng)感，發(fā)射感。曲線聯(lián)想：火烈鳥。 優(yōu)美，流暢，輕快。（三）欣賞：1）認(rèn)識(shí)不同線條帶給人的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國(guó)古代繪畫作品。放牧圖黃河逆流八十七神仙卷這3幅畫分別運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)面？你好像聽到了什么？看到了什么？你又想到了什么？具體分析：如放牧圖運(yùn)用了曲線、直線，線條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。外國(guó)作品欣賞：三位外國(guó)畫家

9、運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出畫家什么樣的心境？如：女像學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會(huì)畫家畫這幅畫的心境。2）欣賞課本中的作品后，你有什么樣的收獲？（思考）3）學(xué)生作品欣賞：四、布置作業(yè)：小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：   一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。五、總結(jié)：  許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察

10、身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第三課. 會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆，彩帶等課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，游戲?qū)虢處熛仍诤诎迳袭嬕粭l波浪線，師：請(qǐng)同學(xué)畫一些與老師不同的線同學(xué)們剛畫的是

11、什么線？可以表現(xiàn)波浪線的是？用幾根波浪線就可以表示線在動(dòng)了。出示課題會(huì)動(dòng)的線條二、觀察、感受新知同學(xué)們剛剛在黑板上也畫了會(huì)動(dòng)的線條，畫的很好，我們生活中存在的會(huì)動(dòng)的線條也很多，讓我們來看看大屏幕吧出示圖片：水滴、煙霧、天極、煙花、體操問：能不能告訴我動(dòng)的線條在哪？帶給我們?cè)鯓拥母杏X呢？生：煙花下面的線條、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶天極這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺三、嘗試表現(xiàn)，探究方法1）教師出示教具，小棒上系一長(zhǎng)飄帶并演示問：觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線？（曲線）用筆描繪剛看到的線，請(qǐng)學(xué)生上來示范畫線   應(yīng)該怎樣畫呢？把握幾個(gè)特點(diǎn)：大膽，流暢2）（畫線條）出示圖片A、用直線表示的船

12、跟太陽問：怎樣改變讓船動(dòng)起來，太陽也動(dòng)起來呢？（直線變曲線） B、（找線條）兩張樹的圖片，了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感等。問：哪一棵樹讓你動(dòng)起來？怎樣使樹干（樹枝、旁邊的小樹）動(dòng)起來？（直線變曲線）C、陳少樸的魚圖片問：會(huì)動(dòng)”的線條是怎樣“動(dòng)”起來的？D、凡高的星月夜問：哪里在動(dòng)呢？（云、月亮的光芒，星都用的是曲線）猜一猜畫者在繪畫這幅作品時(shí)的心情。小結(jié)：“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語言。四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作剛剛我們大家一起看了許多的畫，知道了會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來的，也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者繪畫時(shí)的心情了，現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢  1、可以表

13、現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的云，魚兒在水中嬉戲，游泳，劃船  2、可以選擇一幅畫進(jìn)行修改，讓畫面的景物動(dòng)起來。五、作業(yè)展示：上臺(tái)展示自己的作品，介紹內(nèi)容，哪些東西使它動(dòng)起來了？六、課后拓展1、提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作中大膽使用各種各樣的線條，表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。2、除了曲線會(huì)動(dòng)，還有哪些線會(huì)動(dòng)？找找生活中存不存在？  作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第四課、人物與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。德育目標(biāo)：讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的

14、人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2、揭題：人物與環(huán)境二、 新授1、 出示人物形象提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？學(xué)生討論、回答2、

15、 在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？3、 打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。4、 你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。三、 學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。四、 作品展示、評(píng)價(jià)對(duì)畫得出人

16、意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。五、 總結(jié)、延伸。這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第五課.我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解社區(qū)

17、的人物活動(dòng)和景色，并畫下來。教學(xué)難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象.教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。（板書課題）2、什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎

18、么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第六課. 大嘴怪教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：心目

19、中大嘴怪是什么樣的。初步了解吹塑紙版畫的制作方法。應(yīng)會(huì)：創(chuàng)作一幅有趣的表現(xiàn)大嘴怪題材的構(gòu)圖。德育目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究及創(chuàng)新意識(shí)，在作業(yè)中增強(qiáng)想象力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)版畫這一獨(dú)特藝術(shù)形式有著初步認(rèn)知，并產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作思維的發(fā)散性。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。課 時(shí)： 節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。、板畫一個(gè)嘴巴的大致形狀： 、添畫完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？

20、它的大嘴巴有什么用？ 、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。 、你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？、講評(píng)：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺）、修改自己的草圖，比較效果 。、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？ 、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個(gè)辦法讓誰都能看清。 、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法

21、嗎？揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫 7、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。、要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張; 要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面; 效果清晰; 、輔導(dǎo). 四、展評(píng)。 教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。五、 小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第七課. 威武的盾牌教學(xué)目標(biāo)：1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。教學(xué)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。教學(xué)準(zhǔn)

22、備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一）、揭示課題1、教師出示盾牌，問是什么？2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。3、導(dǎo)出課題。（二）、欣賞盾牌圖片課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。（三）、探究式學(xué)習(xí)1、你知道盾牌的用途嗎？2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？A、左右對(duì)稱。B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰畫的又多又好。3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。B、你能例舉在生活中還見

23、過哪些威武的形象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？E、你能不能上來做一下威武的樣子？F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。2、課件顯示作業(yè)要求：A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動(dòng)物頭的圖案來設(shè)計(jì)盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品。2、做游戲。（六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以

24、后遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第八課、別致的小花瓶教學(xué)目標(biāo)：1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計(jì)制作中體會(huì)其美感。2、能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美。3、在創(chuàng)作實(shí)踐中，使學(xué)生逐漸形成設(shè)計(jì)意識(shí)。德育目標(biāo)：以小花瓶為創(chuàng)作內(nèi)容，貼近兒童生活，能夠激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的欲望，使學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣，為學(xué)生提供較大的創(chuàng)造空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型法，盤條成型法，泥板成型法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)，重心的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊飲料瓶、彩泥或陶泥、各種種子、火柴或其它裝飾物課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們你們看

25、今天老師給你們帶什么禮物了？（出示花瓶）2.這花瓶別致嗎？你能說出它都別致在哪里？生：外形美觀，圖案好看，色彩鮮艷。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？花瓶上面還有一些小裝飾，這樣的裝飾我們通常把它叫做鑲嵌（講解鑲嵌含義）有了這些小裝飾，花瓶才顯更別致，今天我們就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別致的小花瓶出示課題二、新授1、師：除了剛剛欣賞的花瓶運(yùn)用了鑲嵌裝飾方法外，在生活中也有很多地方用到了這種裝飾方法，我們?cè)谛蕾p圖片之前老師這兒又2個(gè)小問題A、花瓶由那幾部分組成，B、圖片中的哪些地方用的是鑲嵌方法?現(xiàn)在我們一起來看一看。（出示電腦圖片）生：哇?。▽W(xué)生驚嘆不已）師：看來大家非常喜歡這些花瓶，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來回答剛才的問題

26、A、花瓶由那幾部分組成。B、圖片中的哪些地方用的是鑲嵌方法?生：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底生：瓶頸和瓶身鑲嵌成的圖畫。（有學(xué)生贊同的聲音）2.剛才同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，說的非常好，老師這兒也有一個(gè)漂亮的工藝品，看一看，摸一摸感受一下，是用什么做成的？生：是用彩泥盤成的。生：我覺得除了橡皮泥，它的表面還用了各種小豆子等裝飾成的。生：還有小玻璃球，也挺漂亮的。3.師：這也是鑲嵌的方法制作的，想一想，這樣光禿禿的瓶子好看，還是這樣裝飾下好看呢？(帶著疑問的語氣)普通瓶子與用彩泥制作的花瓶作比較生：裝飾過的瓶子有花紋很好看。生：光禿禿的瓶子太單調(diào)了，不好看。師：知道么？這些漂亮的花瓶都是用人們丟棄的瓶子、

27、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用鑲嵌手法進(jìn)行裝飾而成的。4.繼續(xù)欣賞書上的作品：師:這些作品中哪個(gè)是你最感興趣的?生:我喜歡旁邊那個(gè)黃色的,瓶子的顏色很亮.師:剛才同學(xué)描述得真棒，對(duì)花瓶都有很仔細(xì)的觀察，都有很深刻的認(rèn)識(shí).大家可以設(shè)計(jì)成花紋的樣子，根據(jù)不同的用途設(shè)計(jì)不同的造型.現(xiàn)在我們來看看它們的制作方法（1）揉泥。（2）做底。可盤條可用泥板。（3）做瓶壁。可先做好泥條，在瓶底上盤筑，如果泥軟可以在里面放上一團(tuán)紙或其他支撐物，盤出形狀或干后抽出支撐物。（4）裝飾。可以用泥條、泥片做出各種形狀粘在花瓶表面。三、學(xué)生創(chuàng)作師：現(xiàn)在老師給你們一分鐘4人小組進(jìn)行討論，你們小組要設(shè)計(jì)怎樣獨(dú)

28、特的花瓶呢？（學(xué)生討論）根據(jù)你們所選擇的材料并根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)造型，然后開始用彩泥附著，最后選擇你認(rèn)為最適合你作品的材料和圖案進(jìn)行鑲嵌裝飾 。   現(xiàn)在同學(xué)們就可以開始動(dòng)手制作了，一會(huì)兒我們來開一個(gè)花瓶展覽會(huì)，看誰的設(shè)計(jì)最獨(dú)特，又有實(shí)用價(jià)值。作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。生：太好了?。ū娬f）<學(xué)生制作老師巡視輔導(dǎo)>四、 作品交流、展示師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)?。ǚQ贊的語氣）請(qǐng)小組代表來說說說，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最好？生：我覺得這個(gè)好，花瓶的形狀很有意思師：對(duì)，這位同學(xué)設(shè)計(jì)的和生活聯(lián)系起來了。五、小結(jié)美來源于生活，創(chuàng)造于生活

29、，讓我們利用鑲嵌裝飾身邊的環(huán)境，美化生活，應(yīng)用生活。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第九課. 會(huì)變的盒子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：制作紙家具。教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng)：1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。

30、）3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。三、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。四、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。五、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制

31、作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。六、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第十課.有趣的蛋殼造型教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。德育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來了”（

32、教師播放西游記主題曲并取出做的小工藝品）2、這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？教師拆開一個(gè)范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”生：象臉、象球、象太陽2、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）3、提出問題：最后，怎樣讓小雞站起來呢？4、生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。5、師示范底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小

33、頭剪出開*，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)1、“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià)：1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對(duì)作品的看法。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第十一課. 橙色的畫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。 2、說出對(duì)橙色的感覺。 3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。 德育目標(biāo)：通過調(diào)色認(rèn)識(shí)不同量的紅色和黃色調(diào)出來的顏色是不同的，認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫

34、面帶給人們的特有的美感。研究橙色是如何產(chǎn)生的。教學(xué)重點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。 課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、做實(shí)驗(yàn)。1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？4、出示：橙色。二、新授。1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？2、出示：紅+黃=橙 間色3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學(xué)生找出自己

35、顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來？6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？9、問：你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？三、布置作業(yè)。1、以橙色為主，畫一幅畫。2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第十二課. 綠色和紫色的畫教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：通過聯(lián)系生活實(shí)際，欣賞美術(shù)作品，動(dòng)手調(diào)色、染色，使學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色和紫色的色相，知道

36、它們是由哪兩種原色調(diào)和而成的，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到它們使畫面構(gòu)成的特殊的藝術(shù)效果。    應(yīng)會(huì)：分別嘗試用一種主要的顏色(綠色或者紫色)，繪制一幅美術(shù)作業(yè)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中色彩美的觀察興趣，懂得通過欣賞、對(duì)比、分析，感受色彩現(xiàn)象，在情感體驗(yàn)中提高色彩美感意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)綠色、紫色，感知以它們?yōu)橹鞯漠嬅鎺Ыo人們的不同美感，了解與其相關(guān)的其他顏色。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用一種主要顏色來表現(xiàn)畫面的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、色相卡、水粉顏料、毛筆、圖畫紙及調(diào)色用的工具課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 

37、   收集生活中常見到的綠顏色的實(shí)物，如自然形成的綠顏色的物品和人為染成綠色的物品。    (1)組織教學(xué)    (2)引入新課    提出問題：    請(qǐng)學(xué)生把自己帶來的綠色的物品介紹給大家。    如果把這些實(shí)物分成兩大類，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣來分?    老師也帶來一件與綠色有關(guān)系的物品，猜猜看是什么?    出示課題：綠色的畫    (

38、3)新授課    欣賞莫奈的池塘等多幅以綠色為主的繪畫作品。    (出示綠色的色相卡。)    提出問題：    A“走進(jìn)”這樣的畫面你會(huì)有怎樣的感覺?    B生活中人們?cè)谀男┑胤接幸庾R(shí)地利用綠色來布置環(huán)境?  打開書欣賞。A.欣賞圖片。  B.綠顏色是怎么調(diào)出來的?(出示藍(lán)色、黃色色相卡。)    C.以小組為單位，嘗試著調(diào)出綠色來。    D在調(diào)色過

39、程中，注意觀察顏色的變化。    (4)學(xué)生作業(yè)    (老師有針對(duì)性地解決學(xué)生提出在繪畫作業(yè)中的疑難問題。)    作業(yè)要求：    學(xué)生可以組為單位畫自己帶來的實(shí)物。    寫生完成一幅以綠色為主的畫。    (5)小結(jié)    組織交流。    拓展。  綠色奧運(yùn)的“綠”代表什么意思?綠色，是指綠顏色的嗎?綠色還有什么含義?作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教

40、學(xué)反思：第十三課. 彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)： 利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。德育目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？3、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>

41、（板書課題）二、嘗試、探索、感知。1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：（1）水分的多少。（2）用筆的變化。3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！三、欣賞、深化認(rèn)知。1、出示張桂銘的覓。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。（

42、5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。四、學(xué)生作業(yè)。1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、課堂總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第十四課 卵石動(dòng)物造型教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。德育目標(biāo)： 豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。加強(qiáng)環(huán)保教育.教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

43、 卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？（板書：卵石）2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。 4、欣賞，認(rèn)知。（1）打開書本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。（2）

44、仔細(xì)觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？（除了動(dòng)物頭像與魚類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）5、了解創(chuàng)作過程：（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。2、師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西

45、，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第十五課、有趣的生肖郵票教學(xué)目標(biāo)：(1)了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法， 設(shè)計(jì)一張漂亮的生肖郵票。(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。德育目標(biāo)：在欣賞十二生肖的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一枚有意義的郵票。教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、剪刀、彩筆、膠棒、色卡紙課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：(一)引入新課  師：我們來猜謎語“頭戴紅帽子，身披五彩衣

46、，從來不唱戲，喜歡吊嗓子?！鄙捍蠊u師：小小年紀(jì)，卻有胡子一把，不論誰見，總是大喊媽媽。生：羊師：任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。生：牛師：它們都是十二生肖里面的動(dòng)物，今天我們就來認(rèn)識(shí)它們另一種形象（板書：有趣的屬相）(二)講授新課1、欣賞探究師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，同學(xué)們仔細(xì)觀察，郵票中的動(dòng)物與真實(shí)的動(dòng)物有什么不同嗎？生：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化、帶給我們一種裝飾性的美感。師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？生：有圖案和文字，文字包含（面值，發(fā)行年代，發(fā)行者）等。生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔。師：郵票還分

47、為普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票和欠資郵票。師：普通郵票 用“P”表示；紀(jì)念郵票國(guó)際上有“C”表示，我國(guó)用“J”表示；特種郵票 國(guó)際上用“S”表示，我國(guó)用“T” 表示；航空郵票 用“A”表示；欠資郵票 用“D”表示，小型張和小全張 用“M”表示。師：郵票上有一些數(shù)字，如“86”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。2、范作師：了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了， 怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來完成。(1)構(gòu)思（板書）       一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，造型方面，可以寫實(shí)、變形、添加、簡(jiǎn)化(2)起稿（板書）可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。郵票上都有什么？生：郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。A