小學語文六年級教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精品精品資料精品精品資料小學語文六年級教案活動目標：通過辯論、表演等形式，引導學生復述課文，深化認識。（喜愛聽奉承話容易上當受騙）活躍思維、豐富想象，續(xù)編故事，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力，提高學生的語文素養(yǎng)?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)“動物王國”課件。小鷹、狼、小羊、狐貍、烏鴉等動物頭飾?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。同學們喜歡小動物嗎？現(xiàn)在老師就帶大家到神奇的動物王國去。（導游）動物王國今天可熱鬧了，聽說小朋友們要來，瞧！一大早，它們就興沖沖地趕來了。播放“動物王國”課件，有本單元學習的小鷹、狼、狐貍、烏鴉等動物。二、矛盾激“憤”，引辨。（復述課文）來到了動物王國，見到了許多老朋友，

2、你想對他們說什么？部分同學戴“狐貍”等小動物頭飾上。學生盡情發(fā)言，把對小動物的看法當面說出。（有的批評、指責狼和狐貍；有的關(guān)切地問小羊“狼又欺侮你了嗎？”并給他出意；有的教育小鷹不要太驕傲了）激“憤”引辯。師：狐貍，為什么大家對你有那么多意見？狐貍（笑）：老師您別聽他們瞎說，不就是昨天烏鴉“給”了我一塊肉嘛?。ㄖ圃烀埽﹪@“給”“騙”辯論。抓住辯論的契機，引導全體學生表演，復述課文。（重點把握三次騙的神態(tài)“眼珠一轉(zhuǎn)、賠著笑臉、搖搖尾巴”）表演：“狐貍”和“烏鴉”再現(xiàn)騙肉場景。討論、明理。明明是“騙”，偏偏要說成“給”，你認為狐貍有什么特點？（如：狐貍太狡猾了。）你明白了什么道理？（愛聽奉承話

3、容易上當受騙）學名言，深化認識。閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。莎士比亞三、想像放飛，引“異”（續(xù)編故事）（師）愛聽奉承話的烏鴉上當受騙了，它能否接受教訓呢？現(xiàn)在就讓我們一起放飛想象的翅膀（動作演示），到奇妙的未來世界去。出示：第二天，烏鴉又找到了一塊肉，碰巧又被狐貍看到了議議、想想，會出現(xiàn)什么情況？（答案基本有兩種烏鴉再次被騙烏鴉沒上當）小組活動，如若再次騙肉成功，狐貍會怎么說，再次體會狐貍的狡猾。如果讓你去幫烏鴉，你會出什么主意？演狐貍和烏鴉的同學到同學中去取經(jīng)。改變稱呼“烏鴉大嬸、烏鴉大嫂、烏鴉小姐”變花樣贊美烏鴉再次上當。看來，烏鴉還應再動腦筋，孫老師這兒還有一句“名言

4、”要送給小烏鴉和同學們。遇事多動小腦瓜，想辦法、勤思考，優(yōu)秀少年頂呱呱！和上句名言比較，找出缺少了什么？（名人）猜猜看，名人是誰？（引出偉大的小學教師孫老師。既可以活躍氣氛，又能考察學生的知識積累情況，如很多學生說出了馬克思、毛澤東、艾青等人物）老師把這句名言送給你，你能學名言的方式自編名言送給這些小動物嗎？（達到訓練語言、活躍思維的目的）學生討論、發(fā)言，注意“名言”要簡潔，要有針對性。（如：人外有人，天外有天、學無止境、一往無前×××送給小鷹）:現(xiàn)在，就讓我們開動小腦瓜，幫幫烏鴉吧。學生討論、發(fā)言，注意正面引導，并引導學生發(fā)散、求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。四、自選作業(yè)，引“趣”。（才藝展示）參加了這次活動，你還有什么想法，你還想干點什么，趕快開始吧！（播放輕音樂）學生自由活動，（可自主也可團體活動）教師參與到學生活動中去。活動方式有：繪畫、講故事、