第三課　菜園里

1、教學(xué)示例教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“臥鉤”和1個(gè)偏旁“風(fēng)字框”2、能正確、流利地朗讀課文3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字課前準(zhǔn)備在教室四周擺放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”，在每樣蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程                第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、師：小朋友，你們平時(shí)最喜歡吃哪些蔬菜？ 指名學(xué)生回答。師：你知道這些蔬

2、菜長(zhǎng)在哪里呢？生齊答：菜園里。2、師：我們吃的新鮮蔬菜就生長(zhǎng)在菜園里，今天，我們就一塊到那里去看一看吧！出示媒體資源里的菜園圖及課題：菜園里。學(xué)生齊讀課題。3、指導(dǎo)讀好“菜”、“園”?！菊f明】興趣是最好的老師，用學(xué)生最喜歡吃的蔬菜激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圖片將學(xué)生帶入“菜園里”，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字。二、認(rèn)識(shí)蔬菜，熟悉名稱1、師：菜園里的蔬菜可多了，仔細(xì)觀察，把你認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱說出來吧。學(xué)生說自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。2、師：菜園里有這么多新鮮蔬菜，我們一起把它們的名稱讀一讀吧！利用媒體資源中的念一念部分，師點(diǎn)擊蔬菜的圖片，旁邊出現(xiàn)相應(yīng)的表示蔬菜名稱的詞語，教學(xué)生詞。3、師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第94頁(yè)的詞語，

3、讀完后讀給你的同桌聽一聽，比比看誰的字音讀的準(zhǔn)！學(xué)生讀詞語，師巡視，提示“輕聲”等。4、師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，摘掉拼音小帽，你們還會(huì)讀嗎？用去掉拼音的詞語卡片，以開火車的形式檢查讀音。5、師：今天老師也把一些蔬菜帶到我們教室里來了，趕快走出你的座位，去看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀旁邊的小卡片，試著記住它們的名字，可不要把它們的名字叫錯(cuò)了。學(xué)生看實(shí)物認(rèn)識(shí)蔬菜，認(rèn)讀卡片上的詞語?！菊f明】創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使學(xué)生學(xué)的生動(dòng)有趣。在摸一摸、看一看、念一念的過程中把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，把識(shí)字與學(xué)生的生活常識(shí)結(jié)合起來。三、匯報(bào)交流，鞏固認(rèn)字1、師：下面，老師看看你們是不是真的記住了這些

4、蔬菜的名稱，我拿出一種蔬菜，你們趕快大聲讀出他的名字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，聲音響亮。學(xué)生根據(jù)老師拿出的蔬菜實(shí)物，讀出名稱?！菊f明】充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，使每一個(gè)學(xué)生感受成功的快樂。四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)兒歌1、師：這些蔬菜五顏六色，光澤誘人，大家喜不喜歡？誰愿意說說它們？說說你看到的，摸到的，感覺到的，你愿意說哪個(gè)就說哪個(gè)！”學(xué)生回答。例：“我剛才認(rèn)識(shí)了豆角，我覺得豆角又細(xì)又長(zhǎng)又軟，像一根鞭子。”“我覺得更像一根繩子?！薄拔覄偛琶搅它S瓜身上有刺。”“我知道了，南瓜是黃色的，是圓形的，它的皮很硬?！薄拔骷t柿，紅紅的，軟軟的，我聞了聞，還有一股清香味呢！”“我知道了卷心菜就是我們平時(shí)說的包

5、菜?！睅煟河腥税阉鼈兙幊闪艘皇缀寐牭膬焊?，快讀讀吧，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、用字卡教學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字。3、同桌互相對(duì)讀，正音。4、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，更正讀音。5、自己練習(xí)讀一讀兒歌。6、師：同學(xué)們?cè)谧x兒歌的時(shí)候，有沒有對(duì)兒歌中所說的內(nèi)容不懂的地方？學(xué)生提問，教師隨機(jī)解決。7、師：你最喜歡哪句話，能讀給大家聽聽嗎？學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，師隨機(jī)講解。豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，黃瓜身穿綠衣裳。引導(dǎo)學(xué)生看實(shí)物說說特點(diǎn)。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。引導(dǎo)學(xué)生看課件說，茄子高高的掛在枝頭，就像一盞盞小燈籠。捉迷藏可聯(lián)系生活理解。8、多種形式的讀。拍手歌師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀、對(duì)子

6、歌?！菊f明】理解兒歌要從學(xué)生的問題出發(fā)，學(xué)生不懂的就是教學(xué)中應(yīng)該解決的，避免面面俱到；在讀的過程中感受兒歌的韻味。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。五、作業(yè)超市（自選）1、熟讀兒歌，讀給爸爸媽媽聽。2、收集蔬菜兒歌，讀一讀。3、把自己認(rèn)識(shí)的蔬菜和瓜果的名稱，制成圖文結(jié)合的卡片，在課上交流，課后展示出來，與同學(xué)進(jìn)行識(shí)字資源的共享?！菊f明】多種游戲方法，使學(xué)習(xí)的生字不斷的復(fù)現(xiàn)，提高識(shí)字效率，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞句1、師：上節(jié)課，小朋友學(xué)得很開心，認(rèn)識(shí)了一些蔬菜朋友，是吧？它們的名字還認(rèn)得嗎?老師要考考大家。出示詞語卡片，指名讀，齊讀。2、朗讀課文師：蔬菜朋友的名字都記住了，我們還學(xué)了一首有趣的

7、兒歌呢!趕快打開書，自己再認(rèn)真地讀一遍，讀完后選自己喜歡的一句好好的讀一讀，可以加上動(dòng)作。學(xué)生自由讀課文。指名把自己喜歡的句子讀給大家聽，師生對(duì)讀(學(xué)生起立，加上動(dòng)作)?！菊f明】通過表演讀，激發(fā)學(xué)生興趣，加深印象。二、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生看書本中的筆順自己先書寫一遍。2、指名書寫。3、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)寫字。學(xué)生看課件一起書寫。4、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，說說寫好這四個(gè)字關(guān)鍵的地方在哪里？學(xué)生觀察、思考、回答。5、重點(diǎn)指導(dǎo)“心”、“風(fēng)”1、指導(dǎo)書寫“心”。（1）師：“心”字有一個(gè)新的筆畫，認(rèn)識(shí)嗎？（小黑板展示“心”，顯紅臥鉤）這叫臥鉤。要寫好“心”字，臥鉤很重要。（師邊范寫邊述）寫臥鉤

8、時(shí)，起筆輕，運(yùn)筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤，最后寫兩點(diǎn)。（2）生嘗試書寫，再在書上寫，師巡視指導(dǎo)，糾正不良的寫字姿勢(shì)。2、指導(dǎo)書寫“風(fēng)”。（1）師：今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁，叫“風(fēng)字框”（小黑板展示“風(fēng)”，顯紅風(fēng)字框）風(fēng)字框像哪個(gè)字?生答，師板書：幾幾。 師：比較一下，它們有什么不同？指名答。師：對(duì)，風(fēng)字框的橫折彎鉤旁的弧度很小，稍稍往外斜一點(diǎn)。師邊述邊在黑板上的田字格里范寫。（2）師：小朋友們可以書寫，再在書上練習(xí)一下。生書寫，師巡視，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)?！菊f明】：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：低段寫字教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生正確的書寫方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。本課重點(diǎn)書寫的兩個(gè)漢字“風(fēng)”“心”

9、，均有一個(gè)新偏旁和一個(gè)新筆畫需指導(dǎo)，教學(xué)中，教師先指導(dǎo)學(xué)生觀察，弄清新偏旁、新筆畫與以往掌握的偏旁、筆畫的不同，再通過范寫，讓學(xué)生明白風(fēng)字框和臥鉤的書寫方法，最后，學(xué)生通過獨(dú)立書寫，在實(shí)踐中體會(huì)。在整個(gè)寫字過程中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫方法，巡視糾正不良的書寫姿勢(shì)。三、完成練習(xí)，拓展延伸1、利用媒體資源中的連一連部分，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)“畫畫連連”，加深對(duì)各種蔬菜特點(diǎn)的記憶。2、師：蔬菜的種類很多，除了書上寫的，你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？小組交流。出示媒體資源中的說一說部分，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的學(xué)生說一說蔬菜的名稱，并簡(jiǎn)單說說有什么特點(diǎn)。3、小結(jié)師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜朋友，真不錯(cuò)。蔬菜是我們的好朋友，蔬菜里含

10、有多種營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃蔬菜。4、師生介紹交流自己收集到的蔬菜兒歌等資料。例：     蔬菜兒歌小辣椒，真漂亮，番茄人人愛，穿紅戴綠俏模樣，個(gè)個(gè)紅又圓，有的細(xì)長(zhǎng)腦袋尖，看起來像燈籠，有的胖胖肚子圓。吃起來酸又甜。南瓜兄弟長(zhǎng)得胖，胡蘿卜，地下長(zhǎng)，摸一摸，硬邦邦，身子細(xì)長(zhǎng)好營(yíng)養(yǎng)，等它換了黃衣裳，維生素有A、B、C，大家抱它進(jìn)廚房。多吃身體長(zhǎng)得壯。韭菜長(zhǎng)得似麥苗，架上的黃瓜開黃花，身子細(xì)細(xì)很苗條，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤兒到處爬，風(fēng)兒姑娘來問好，黃花謝了結(jié)個(gè)瓜，他們樂得把頭搖。又脆又嫩味道佳?！菊f明】通過拓展活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、實(shí)踐活動(dòng)（自選興趣作業(yè)）1、課后，小朋友可以隨父母去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜瓜果。將新認(rèn)識(shí)的蔬菜瓜果用彩筆畫下來，再寫上名稱。如果能像兒歌那樣給它編寫一兩句，寫寫它的特點(diǎn)就更好了