第二節(jié)從種到界

1、2014年下期寧鄉(xiāng)金海中學(xué) 八年級(jí) 生物 科導(dǎo)學(xué)案（第2版）設(shè)計(jì)：范佳學(xué)科組簽名：教務(wù)處簽名：上課時(shí)間： 月 日 班級(jí)：小組：姓名：課型：新授課課 題第二節(jié) 從種到界第 1課時(shí)累計(jì) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、 解讀目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說(shuō)出從種到界各分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng)。（2）概述各分類(lèi)等級(jí)之間的關(guān)系。（3）初步具有對(duì)生物分類(lèi)的能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生物分類(lèi)的單位及根據(jù)生物特征來(lái)確定分類(lèi)等級(jí)。二、夯實(shí)基礎(chǔ)1. 生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù) 包括（ 和 ），把生物劃分為和等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的 和 等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的和

2、。（分類(lèi)的目的）2生物分類(lèi)單位從大到小依次是： 、 、 、 、 、 、 。最基本的分類(lèi)單位是。3.狼這個(gè)物種，在分類(lèi)上屬于 屬， 科， 目， 綱， 亞門(mén)， 門(mén)， 界。4桃在分類(lèi)上隸屬 屬， 科， 目， 綱， 亞門(mén)， 門(mén)， 界。5.林奈提出的生物命名法 。植物園內(nèi)植物上掛的標(biāo)牌上的拉丁文寫(xiě)的是該植物的_和_。 5分鐘認(rèn)真閱讀，了解學(xué)習(xí)目標(biāo) 15分鐘先通讀書(shū)本P101-P105，再動(dòng)筆作答請(qǐng)把在獨(dú)學(xué)中遇到的問(wèn)題標(biāo)記出來(lái)或?qū)懺谙旅妫⒃趯?duì)學(xué)中提出來(lái)討論！對(duì)子之間對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān) 三、提升能力：1下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類(lèi)的示意，據(jù)圖回答：（1）圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類(lèi)，

3、其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。請(qǐng)你寫(xiě)出圖中B類(lèi)和C類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)：將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類(lèi)的依據(jù)是 。將除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類(lèi)的依據(jù)是 。（2）青蛙與鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在 。 2、你能否按照從種到界的順序來(lái)總結(jié)狼的不同分類(lèi)等級(jí)?你認(rèn)為哪個(gè)等級(jí)的生物的共同特征最多，哪個(gè)最少？說(shuō)出你的理由。4、 總結(jié)梳理：生物分類(lèi)的依據(jù)及分類(lèi)單位是什么？每一類(lèi)生物共同特征的多少與分類(lèi)單位之間具有怎樣的關(guān)系？五、過(guò)關(guān)檢測(cè)：15分鐘結(jié)合自主學(xué)習(xí)部分整理好思路獨(dú)立完成。再以小組為單位討論出本組的答案，注意幫助本組基礎(chǔ)較差的學(xué)生。 5分鐘5分鐘本節(jié)課你掌握了多少，相信自己。 說(shuō)明：1、如果該堂課授課內(nèi)容當(dāng)中有中考考點(diǎn)知識(shí)，請(qǐng)?jiān)诮庾x目標(biāo)部分予以呈現(xiàn)；2、總結(jié)