滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

1、一年級(jí)第一學(xué)期教材分析本冊(cè)教材涉及上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）中“基本內(nèi)容”的“數(shù)及運(yùn)算”、“方程及代數(shù)”、“圖形及幾何”、“數(shù)據(jù)整理及概率統(tǒng)計(jì)”的部分內(nèi)容，“拓展內(nèi)容”的“式的相等及不等”等內(nèi)容。一、本冊(cè)教材的具體內(nèi)容1、基本內(nèi)容（1）數(shù)及運(yùn)算 數(shù)的認(rèn)識(shí)及表達(dá)：10以內(nèi)的數(shù)（課本第416頁(yè)）；20以內(nèi)的數(shù)（課本第3841頁(yè)）；比一比（課本第1718頁(yè)）。在這些章節(jié)中，學(xué)生結(jié)合生活中的具體情景對(duì)周圍熟悉的物體實(shí)施對(duì)應(yīng)、分類、計(jì)數(shù)，學(xué)會(huì)先從多基數(shù)、序數(shù)的角度來(lái)建構(gòu)數(shù)的概念。學(xué)生從自己熟悉的環(huán)境出發(fā)，經(jīng)歷“具體表象抽象”的過(guò)程，最后達(dá)到抽象出數(shù)的模型的目標(biāo)，會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫20以內(nèi)的數(shù)，經(jīng)歷

2、從自己熟悉的環(huán)境中把握實(shí)物的多少到把握數(shù)的大小的過(guò)程，并能用數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)和表達(dá)交流周圍生活中發(fā)生的相關(guān)情景。 數(shù)的運(yùn)算：10以內(nèi)數(shù)的加減法（課本第2136頁(yè)）；20以內(nèi)數(shù)的加減法（課本第4244頁(yè)、第46頁(yè)）及“整理提高”中有關(guān)部分。在這些章節(jié)中，學(xué)生結(jié)合生活中的情景引入、建構(gòu)加減法的數(shù)學(xué)模型，擴(kuò)展加減法運(yùn)算的實(shí)際含義，探究不同的算法，鼓勵(lì)算法個(gè)性化，重點(diǎn)探究并掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法（包括不進(jìn)位、不退位及進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的兩步計(jì)算方法。學(xué)生在實(shí)際情景中探究加法的交換關(guān)系、加減法之間的關(guān)系，加數(shù)及和的關(guān)系、被減數(shù)、減數(shù)及差的關(guān)系。（2）方程及代數(shù)在10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)數(shù)的加

3、減法的有關(guān)章節(jié)中，學(xué)生通過(guò)所提供的情節(jié)初步學(xué)會(huì)在含有（ ）、的算式中填寫合適的數(shù)。（3）圖形及幾何物體的形狀（課本第4951頁(yè)）；分彩色圖形片（課本第53頁(yè)）。學(xué)生通過(guò)觀察和收集周圍環(huán)境中熟悉的物體，如各種罐頭、方糖、盒裝餅干、玩具積木塊等，并通過(guò)動(dòng)手操作（觸摸、推、滾）積累對(duì)平面及曲面、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球的經(jīng)驗(yàn)，并按經(jīng)驗(yàn)對(duì)上述幾何體進(jìn)行分類，獲得初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)畫物體的表面及玩彩色圖形片積累對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、圓、三角形的經(jīng)驗(yàn)。（4）數(shù)據(jù)整理概率統(tǒng)計(jì)學(xué)生在分類、計(jì)數(shù)、記錄過(guò)程中學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)，初步經(jīng)歷分類計(jì)數(shù)的過(guò)程。2、拓展內(nèi)容比較（課本第5556頁(yè)）。在前幾章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已有

4、了數(shù)大小比較的經(jīng)驗(yàn)，此課是將這些經(jīng)驗(yàn)遷移擴(kuò)大至20以內(nèi)的數(shù)的大小比較、數(shù)及式的比較、式及式的比較。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)及技能】1、會(huì)數(shù)出20以內(nèi)實(shí)物或圖形的個(gè)數(shù)；2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“”和“”，用符號(hào)表示比較的結(jié)果；3、學(xué)會(huì)用“第幾個(gè)”表示生活中某些事物的順序和位置，區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；4、從合并、添加等情節(jié)引入加法，從拿走、去掉等情節(jié)引入減法，知道加減法各部分名稱；5、探索20以內(nèi)數(shù)的加、減法口算、筆算的方法，并正確計(jì)算；6、熟練口算20以內(nèi)加減法；7、知道混合運(yùn)算順序。8、口述實(shí)際問(wèn)題的題意，根據(jù)四則運(yùn)算的含義列式解答用文字?jǐn)⑹龅囊徊接?jì)算實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合生活實(shí)際口頭提出一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題；

5、9、知道數(shù)源于計(jì)數(shù)，結(jié)合數(shù)的大小比較滲透對(duì)應(yīng)思想，結(jié)合加、減法認(rèn)識(shí)，滲透集合思想；10、初步學(xué)會(huì)在（ ）、中填寫要求的數(shù)。11、通過(guò)觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓；【過(guò)程及方法】1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出020各數(shù)，感受020各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)大小，初步建立數(shù)感。2、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3、能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)的加減法的得數(shù)，想20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)。體會(huì)算法的多樣化。4、能簡(jiǎn)單地、有條理的思考20以內(nèi)數(shù)的加減法的簡(jiǎn)

6、單應(yīng)用。5、通過(guò)拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6、能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。7、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。8、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。9、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。10、培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具探究算法的能力和口頭表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的算法，并加以比較?！厩楦屑皯B(tài)度】1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。會(huì)想。能根

7、據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。能討論。能及同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)他人。2、在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參及數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3、養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。4、愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，及同伴交流的樂(lè)趣。6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家

8、鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展 。三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)及發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。四、具體的教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生

9、。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育及學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容是為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，應(yīng)該注意低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多采取游戲式的教學(xué)，多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，多體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，及同伴交流的樂(lè)趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，因此最初一個(gè)月的學(xué)習(xí)也是小學(xué)生的

10、“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段。在這一階段的學(xué)習(xí)中，除了要掌握書本上的知識(shí)以外，教師還應(yīng)注意，讓學(xué)生們逐漸地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是非常重要的。第一單元 10以內(nèi)的數(shù)單元結(jié)構(gòu)圖：10以內(nèi)的數(shù) 分一分 數(shù)一數(shù) 比一比 幾個(gè)及第幾個(gè) 數(shù)射線分物品 分圖片 比多少 比高矮單元名稱：10以內(nèi)的數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)及技能1、能按顏色、形狀、大小等不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品和彩色圖片進(jìn)行分類和正確計(jì)數(shù)，并能簡(jiǎn)單口述分類的理由和過(guò)程。2、 會(huì)根據(jù)實(shí)物或?qū)嵨飯D正確數(shù)出110物體的個(gè)數(shù)，并會(huì)用學(xué)具或數(shù)字表示，學(xué)會(huì)正確書寫10以內(nèi)的數(shù)。3、在具體場(chǎng)景中初步感知對(duì)應(yīng)的思想。4、通過(guò)看、聽(tīng)、摸確定聲音的次數(shù)和物體的個(gè)數(shù)，

11、并用各種方法記錄下來(lái)。5、知道5和10關(guān)系，認(rèn)識(shí)零的意義。6、會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)的表達(dá)。7、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆，會(huì)統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，寫出10以內(nèi)數(shù)的分拆。對(duì)投擲的結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)，初步感受投擲結(jié)果的可能性。8、會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少、大小、高矮，初步認(rèn)知“多、少、一樣多”的含義；會(huì)敘述比較的結(jié)果；認(rèn)識(shí)“、=”號(hào)，并會(huì)表示自然數(shù)之間的大小關(guān)系。會(huì)書寫不等號(hào)和不等式。9、會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾個(gè)和第幾個(gè)，理解和區(qū)分含義。10、認(rèn)識(shí)數(shù)軸的正半軸-數(shù)射線，會(huì)在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)。過(guò)程及方法1、初步建立實(shí)物數(shù)數(shù)及數(shù)字符號(hào)表示數(shù)的關(guān)系的模型。2、在計(jì)數(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)會(huì)上對(duì)個(gè)數(shù)進(jìn)行多種形式表

12、達(dá)的能力。3、從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)著數(shù)、摸著數(shù)的多方位思考計(jì)數(shù)能力和相互合作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，判斷能力和合作交流能力。情感、態(tài)度及價(jià)值觀1、讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，保持學(xué)習(xí)的好奇心。2、能在愉悅的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，積極參及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，4、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。5、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽發(fā)表意見(jiàn)，堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。6、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)溝通，了解數(shù)字的起源、古代計(jì)數(shù)方法，感受我國(guó)數(shù)學(xué)家契而不舍的鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。7、

13、了解正確的讀寫姿勢(shì)及健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。8、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，注意公共安全的意識(shí)。單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：重點(diǎn)：1、能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類并正確計(jì)數(shù)。2、10以內(nèi)數(shù)的表達(dá)。 3、比較物體的多少、大小和高矮，并會(huì)對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行表述。難點(diǎn)：1、610物體個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)。 2、5和10的關(guān)系。 3、0的意義。 課題： 說(shuō)一說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P2教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)及技能】1從基數(shù)（即集合中元素的個(gè)數(shù)）的角度認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù) 。2初步養(yǎng)成對(duì)個(gè)數(shù)進(jìn)行正確規(guī)范的口頭表達(dá)的習(xí)慣?！具^(guò)程及方法】結(jié)合具體場(chǎng)景數(shù)數(shù)。學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)溝通，了解同學(xué)、熟悉

14、環(huán)境是學(xué)習(xí)生活的必須?！厩楦?、態(tài)度及價(jià)值觀】能在愉悅的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，積極參及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。愛(ài)護(hù)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，友愛(ài)同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合具體場(chǎng)景，能較完整地對(duì)個(gè)數(shù)進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合具體場(chǎng)景，能較完整地對(duì)個(gè)數(shù)進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)媒體： 多媒體課件。課前2分鐘：指導(dǎo)學(xué)生做課前準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、信息交流1、揭示課題師：小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，從今天起，我將和你們一起在這個(gè)教室里學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)智慧。讓我們先來(lái)了解一下“我們的教室”（出示課題）。2、說(shuō)說(shuō)教室里的物品【民族精神教育】以“我們的教室”為主題，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)介紹教室里的物品。通過(guò)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)教室環(huán)境的描述，讓學(xué)生感受良好的

15、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。師：在我們的教室里有許多物品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（學(xué)生在表述時(shí)，教師要注意傾聽(tīng)并及時(shí)加以糾正。）3、說(shuō)說(shuō)小胖教室里的物品師：我們的教室里有許多的物品（舉例），那么小胖教室里有些什么呢？誰(shuí)愿意向大家介紹？二、自主探究（一）15的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)“1”（1）說(shuō)說(shuō)教室里的“1”師：看一看，我們教室里那些物品只有一件？（2）用代替物學(xué)具表示“1”師：教室里有一只三角柜（講臺(tái)、投影儀）可以怎樣表示出來(lái)？（可以用一片雙色片、一根小棒、一個(gè)三角形表示）。那么，現(xiàn)在老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一片雙色片還可以表示什么？師：凡是只有一件物品的，我們都可以用一片雙色

16、片來(lái)表示，也可以用（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際舉例）表示。（4）用抽象的符號(hào)表示“1”師：一只三角柜，除了用剛才我們討論的用學(xué)具或圖形表示以外，還可以怎樣表示？（學(xué)生能講的就讓學(xué)生講，學(xué)生講不出的教師告訴學(xué)生：可以用中國(guó)數(shù)詞“一”來(lái)表示，還可以用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”來(lái)表示（板書）。）（5）討論：數(shù)字“1”可以代表什么？（6）討論：“1”像什么？教學(xué)：像根小棒1、1、1。（7）小結(jié)師：表示一件物品的方法有好幾種，（舉例），你喜歡哪一種就可以用這種方法來(lái)表示。小胖教室里哪些物品只有一件？怎樣表示呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)，交流匯報(bào)。2、25的認(rèn)識(shí)（1）以小組為單位，說(shuō)說(shuō)桌上、講臺(tái)上以及教室里物體的個(gè)數(shù)。（2）想一想：可以

17、怎樣來(lái)表示這些物體的個(gè)數(shù)？用數(shù)字又怎樣表示？用學(xué)具怎樣表示？（3）小組交流。（4）討論：數(shù)字“2”可以代表什么？數(shù)字“3”可以代表什么？（5）討論：2、3、4、5分別像什么？教學(xué)：像只鴨子2、2、2； 耳朵耳朵3、3、3； 像面小旗4、4、4； 秤鉤秤鉤5、5、5。（6）小結(jié)師：不管有幾件物品，還可以用中國(guó)數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字“幾”來(lái)表示，我們都可以用幾個(gè)學(xué)具表示。 （二）610的認(rèn)識(shí)1、以小組為單位交流“小胖教室”情景圖中的信息。2、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的物品，說(shuō)說(shuō)怎樣表示它的數(shù)量。并用學(xué)具來(lái)擺一擺。3、小組交流。4、小組交流：數(shù)字“6、7、8、9、10”分別可以代表什么？5、討論：6、7、8

18、、9、10分別像什么？ 教學(xué)：像個(gè)哨子6、6、6； 像把鐮刀7、7、7； 像個(gè)葫蘆8、8、8； 6字倒寫9，9，9；1加0，10、10、10。4、交流總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：習(xí)題集說(shuō)一說(shuō)板書設(shè)計(jì)： 說(shuō)一說(shuō) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學(xué)反思：課題：分一分教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P3教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)及技能】1、對(duì)熟悉的物體進(jìn)行分類，并能說(shuō)明分類理由。2、通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。【過(guò)程及方法】 按功能分類并給予標(biāo)記，并會(huì)按形狀、顏色、大小、形態(tài)等進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】1、鼓勵(lì)學(xué)生能夠

19、多角度思考，大膽發(fā)表自己的想法。2、學(xué)會(huì)及他人和睦相處。3、學(xué)會(huì)安全使用學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)： 按一種標(biāo)準(zhǔn)（顏色、大小、形狀等）進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)： 按一種標(biāo)準(zhǔn)（顏色、大小、形狀等）進(jìn)行分類。教學(xué)媒體： 多媒體課件。課前2分鐘：指導(dǎo)學(xué)生做課前準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入：1、 出示小胖的書桌（堆滿書、本子、鉛筆、玩具）。師：就要開學(xué)了，小胖的書桌亂七八糟，書包還沒(méi)整理好，誰(shuí)來(lái)幫助他？生：（鉛筆、尺、橡皮放入鉛筆盒，本子，書、墊板、鉛筆盒放入書包）師：剩下的玩具汽車盒足球怎么辦？生：（放到玩具棚里）2、 師小結(jié)：把具有相同特征的物品放在一起就是分類，我們要把自己的物品分類擺放，不能像小胖那樣隨便亂

20、放?！旧逃坑幸庾R(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)用品要分類整理，不隨便亂放的良好生活習(xí)慣。二、探究學(xué)習(xí)1、觀察圖1左邊的菊花圖，理解圖意后問(wèn)：圖上是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣？教師先示范說(shuō)，然后學(xué)生跟著說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)老師的表述，并盡可能完整回答：按顏色分，分為4盆橘紅色的花和2盆黃色的花。）2、右邊的球圖，請(qǐng)學(xué)生觀察后思考：按什么分？分的結(jié)果怎樣？（強(qiáng)調(diào)先觀察，找出分類的標(biāo)準(zhǔn)后再分一分：按功能分，4只籃球，4只足球。）3、 集體說(shuō)圖2。按性別分：4個(gè)男生，3個(gè)女生；按大小分：3本大的練習(xí)本，5本小的練習(xí)本。（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，可大膽舉手發(fā)表不同的意見(jiàn)）4、 任選圖3中的一幅圖和同桌說(shuō)一說(shuō)

21、你是怎樣分的。按狀態(tài)分：3只關(guān)上的鉛筆盒，2只打開的鉛筆盒；學(xué)生對(duì)于“狀態(tài)”這個(gè)詞，是第一次遇到，不太會(huì)說(shuō)，在理解上沒(méi)有問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達(dá)上倒要有些問(wèn)題。要注重語(yǔ)言的培養(yǎng)。按顏色分：1只黃色書包，4只紅色書包（引導(dǎo)學(xué)生在同桌交流時(shí)要互相尊重，聲音要輕。）5、小結(jié)：同一幅圖，分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果也不同。在我們分類的時(shí)候，在同一張圖中只能按照一種標(biāo)準(zhǔn)分， 不能同時(shí)用多種狀態(tài)來(lái)分。三、拓展鞏固：我們?nèi)嘤卸嗌傩∨笥?？你可以按一種標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果？生：按性別分，按高矮分，按穿衣服的顏色分作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P1板書設(shè)計(jì)： 分一分按標(biāo)準(zhǔn)分 顏色 種類 性別 狀態(tài)教學(xué)反思：課題： 數(shù)一數(shù)（1）教學(xué)內(nèi)容：上海

22、市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P47教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)及技能】1、 通過(guò)圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。2、 初步感知對(duì)應(yīng)的思想【過(guò)程及方法】“指著數(shù)”物體的個(gè)數(shù)，“聽(tīng)著數(shù)”聽(tīng)到聲音的次數(shù)，記錄下來(lái)?！厩楦?、態(tài)度及價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的聽(tīng)講習(xí)慣。2、了解數(shù)字的起源、古代計(jì)數(shù)的方法，感受我國(guó)數(shù)學(xué)家契而不舍的鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，鞭策自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對(duì)應(yīng)的思想。教學(xué)難點(diǎn)： 能用不同方式記錄數(shù)字。教學(xué)媒體： 多媒體課件，雙色片。課前2分鐘：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、 數(shù)一數(shù)，連一連1、觀察，書有幾本？鉛

23、筆有幾支？2、你是怎樣數(shù)的？3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來(lái)？生：數(shù)出來(lái)是幾，先把這些相同的鉛筆圈在一起，再和數(shù)字連起來(lái)。小組討論匯報(bào)交流一起來(lái)認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，中國(guó)數(shù)詞，小圓片?！久褡寰窠逃拷榻B數(shù)字的起源，古代計(jì)數(shù)的方法，感受我國(guó)數(shù)學(xué)家契而不舍的鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，鞭策自己學(xué)習(xí)4、學(xué)生自主完成其他物品的數(shù)一數(shù)，連一連。反饋交流。師板書110的數(shù)字。二、 指著數(shù)1、 觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個(gè)一個(gè)數(shù)。學(xué)生模仿。2、 書本指著數(shù)的時(shí)候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。3、 防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過(guò)的物體上做記號(hào)4、學(xué)生完成

24、下面六張圖的數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的結(jié)果?？梢宰寣W(xué)生嘗試同時(shí)用中國(guó)數(shù)詞和阿拉伯?dāng)?shù)字表示物品的數(shù)量。三、 聽(tīng)著數(shù)（一）引入師：我們來(lái)比一比，誰(shuí)的耳朵最靈敏。我來(lái)?yè)粽?，?qǐng)你說(shuō)出你聽(tīng)到了幾次掌聲。教師擊掌，學(xué)生回答。師：再來(lái)一次。教師擊掌，學(xué)生回答。師：小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)聽(tīng)著數(shù)。板書：聽(tīng)著數(shù)。（二）游戲1、 擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報(bào)2、 敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄3、 拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報(bào)，全班核對(duì)4、 按照一定的規(guī)律拍手，如先4再3共7下等。（三）生生互動(dòng)，做練習(xí)以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽(tīng)著數(shù)”。三、總結(jié)：今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用

25、記號(hào)計(jì)數(shù)的方法，還學(xué)會(huì)了如何來(lái)指著數(shù)，聽(tīng)著數(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P2-4板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十教學(xué)反思：課題： 寫一寫（1）教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P89教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)及技能】1、熟練掌握集合及數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能用“小圓片、數(shù)字”來(lái)表達(dá)各個(gè)數(shù)。3、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“1、2” ?！具^(guò)程及方法】通過(guò)小圓片認(rèn)識(shí)數(shù)1、2【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范寫數(shù)字。2、了解正確的讀寫姿勢(shì)及健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)正確書寫“2”。教學(xué)媒體：多媒

26、體課件，雙色片，田字格。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲，數(shù)1到10 ，順著數(shù)，倒著數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、小游戲引入（激發(fā)興趣）師：老師手里有什么？ 生：鉛筆師：老師想知道鉛筆有幾支？ 生：5支師：哦！那我們有哪些方式可以怎樣來(lái)表示5呢？生：5、五和雙色片。 小練習(xí)師：請(qǐng)大家把書打開，翻到第8、9頁(yè)，看看書上第1題，你看懂些什么？說(shuō)說(shuō)看！生：我看到2本書用圈圈起來(lái)了，然后連到了數(shù)字2上。師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋?lái)。數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，然后及下面的數(shù)字連起來(lái)。全班操練，教師巡視，分別糾錯(cuò)，然后核對(duì)。學(xué)生會(huì)漏做題，在課上核對(duì)的時(shí)候，指導(dǎo)做題目時(shí)，要從左到右，按照一定的順序來(lái)做，完成之后，看看有沒(méi)有漏

27、掉的。二、數(shù)的各種表達(dá)方式1 投影出示3個(gè)米老鼠以及它的記數(shù)方法師：你看懂了什么？生：3個(gè)紅圓點(diǎn)，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個(gè)。2 師：根據(jù)這個(gè)表格的形式，請(qǐng)你把其它的空格填完整。學(xué)生小組交流師：哪副圖你有困難請(qǐng)告訴老師。3 認(rèn)識(shí)35 ，我們來(lái)比一比第8頁(yè)上看誰(shuí)做的又快又對(duì)。學(xué)生在完成題目時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)漏填數(shù)字的現(xiàn)象。4、投影出示7瓶牛奶，以及它的計(jì)數(shù)方法師：你看懂了什么？生：7個(gè)紅片，數(shù)字7，他們都表示牛奶有7瓶。師：看一看，這7個(gè)紅片是怎樣排列的？生：上面5個(gè)，下面2個(gè)。師：我們?cè)诒硎镜臅r(shí)候，滿5的話，先要把上面一行5個(gè)放滿，多出來(lái)的放下面。（一行放5個(gè)，多出來(lái)的放下面）三、指導(dǎo)寫數(shù)1 認(rèn)

28、識(shí)“日”字格師：在寫數(shù)字時(shí)，要把“日”字格撐滿。2 數(shù)字1，要稍斜一點(diǎn)，筆道要直。師：1象什么？生：1象小棒，有點(diǎn)斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說(shuō)）師：那么2又象什么呢？生：2象鴨子。（師補(bǔ)充，脖子長(zhǎng)，全班跟讀）老師示范書寫3 讓學(xué)生書空。4 學(xué)生寫數(shù)?！旧逃慷趯W(xué)生安全使用學(xué)習(xí)用品，寫字時(shí)要注意坐姿端正。正確的讀寫姿勢(shì)能使我們的身體健康成長(zhǎng)，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊(cè)P89）1 圈一圈，連一連（練習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的 第1題），老師面批。（圈繩子要指導(dǎo)，旱冰鞋會(huì)漏掉）2 填表（練習(xí)冊(cè)第5頁(yè)第2題），對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)?？偨Y(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P

29、5、6 寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P42板書設(shè)計(jì)： 寫一寫教學(xué)反思：課題： 寫一寫（2）教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P10教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)及技能】1、會(huì)描述、搭建各種建筑模型，培養(yǎng)動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力。2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“3、4”?！具^(guò)程及方法】描述、搭建各種建筑模型，認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4?！厩楦?、態(tài)度及價(jià)值觀】1、發(fā)展觀察能力，空間想象能力，以及感受數(shù)學(xué)之美。2、了解正確的讀寫姿勢(shì)及健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：利用已有的分類知識(shí)，正確地進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：“3”的書寫，正確的分類及統(tǒng)計(jì)數(shù)。教學(xué)媒體：多媒體課件，田字格。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲。教學(xué)過(guò)程：一 動(dòng)手感知（激發(fā)興

30、趣，引起求知欲望）（投影出示）師：小朋友，你們看，圖片上的小朋友們?cè)诟墒裁囱剑可涸谕娣e木。師：今天我們也來(lái)玩搭積木，好嗎？（出示課題）二 合作交流（學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流）師：小胖都搭了什么？他是如何搭建的呢？生：描述（略）三 嘗試探究（根據(jù)學(xué)生們搭建的建筑物進(jìn)行初步探究）師：現(xiàn)在老師想考考你們，他在搭建這間房子的時(shí)候，用到了那些顏色的積木？小組討論。 （請(qǐng)學(xué)生按顏色統(tǒng)計(jì)）師：他在搭積木的時(shí)候，還用到了很多形狀的積木，觀察他搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請(qǐng)學(xué)生按形狀統(tǒng)計(jì)）生互相交流。（形狀的具體名字不作要求，但師生交流、學(xué)生交流可用語(yǔ)言來(lái)描述。）師：小朋友們說(shuō)的真好，那你

31、們能不能把剛剛統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫在表格內(nèi)？四 鞏固練習(xí)（投影出示）師：小朋友們看，小胖又搭了一個(gè)建筑物，請(qǐng)小朋友們幫小胖來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，小胖搭的這個(gè)房子里有哪些顏色？哪些形狀？用阿拉伯?dāng)?shù)字計(jì)數(shù)填在表格里，獨(dú)立完成。五 規(guī)范書寫（提高審美情趣）【生命教育】叮囑學(xué)生安全使用學(xué)習(xí)用品，寫字時(shí)要注意坐姿端正。正確的讀寫姿勢(shì)能使我們的身體健康成長(zhǎng)，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。師：有些小朋友寫得數(shù)字又快又漂亮，真是太棒了！現(xiàn)在我們來(lái)比一比看誰(shuí)寫“3、4”寫得好，寫得漂亮，大家準(zhǔn)備好了嗎？六課堂總結(jié)： 師：我們通過(guò)完積木學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)會(huì)按顏色和形狀的不同來(lái)分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)字）你們真是聰明的孩子。作業(yè)設(shè)計(jì)：寫數(shù)，

32、練習(xí)冊(cè)P43板書設(shè)計(jì)： 寫一寫教學(xué)反思：課題： 寫一寫（3）2個(gè)5是10 教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P1112教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)及技能】1、建立5和10的概念。2、知道5及10的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、學(xué)會(huì)書寫5及10，并注意書寫工整?！具^(guò)程及方法】通過(guò)兩只手認(rèn)識(shí)5和10【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 2、了解正確的讀寫姿勢(shì)及健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握2個(gè)5是10，10是2個(gè)5。教學(xué)難點(diǎn)：5的寫法。教學(xué)媒體：多媒體課件，田字格。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲。教學(xué)過(guò)程：一、 感知，揭示課題（謎語(yǔ)引入，激發(fā)興趣）師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1

33、10各數(shù)，現(xiàn)在老師讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“說(shuō)它小，它不小，說(shuō)它大，又不大，要問(wèn)它是幾？伸出你雙手?！保ā半p手”兩字在念時(shí)讀重音）師：誰(shuí)知道這個(gè)數(shù)是幾呢？生：這個(gè)數(shù)是10。師：真聰明！這個(gè)數(shù)是10。剛才有很多小朋友，都伸出了自己的小手。（讓學(xué)生舉起自己的雙手）師：伸出你的一只小手，數(shù)一數(shù)有幾根手指？生：5根。（板書：5）師：看到1只手，想到1個(gè)幾呢？生：想到1個(gè)5。師：對(duì)！我們每個(gè)人有2只手，那么2個(gè)5是幾？生：是10。（板書：10）師：說(shuō)得真好，今天我們學(xué)習(xí)的就是“兩個(gè)5是10”。（板書課題）師：除了我們的兩只手放在一起有10個(gè)手指，大家再想一想，我們身上還有什么放在一起是10呢？生：兩只腳放在一起

34、也是10。師：對(duì)！伸出1只腳，看見(jiàn)1個(gè)5，伸出2只腳，2個(gè)5是10。生齊讀：兩個(gè)5是10。二、實(shí)際操作，掌握關(guān)系。1、掌握5和10的關(guān)系a. 師：讓我們閉上眼睛想一想，1只手和1只腳，可以用哪個(gè)數(shù)字表示呢？（5）一雙手和一雙腳，可以用哪個(gè)數(shù)字表示呢？（10）（出示指偶圖 書P12）師：這里共有多少個(gè)指偶呢？你是怎么知道的？（討論，反饋）b. 小結(jié)：1只手是1個(gè)5，2只手是2個(gè)5，2個(gè)5是10。 2個(gè)5是10 ，我們還可以說(shuō)10是2個(gè)5 （板書：10是2個(gè)5） 學(xué)生齊讀2個(gè)5是10 ，10是2個(gè)5三、練習(xí)1、 圈一圈(完成P12題3)先觀察思考，這道題該怎么做？（5個(gè)指偶圈一圈）再獨(dú)立完成。2、

35、 涂色練習(xí)（完成P13題4 題5）讓學(xué)生觀察判斷題意：2組不同顏色的氣球合在一起是10，然后將右邊的氣球每5個(gè)一組涂一種顏色，兩組扎在一起。3、 看圖說(shuō)話練習(xí)（完成P13 蹺蹺板圖）示范說(shuō)：“左邊有5個(gè)小朋友，右邊也有5個(gè)小朋友，兩個(gè)5是10。一共有10個(gè)小朋友?！币部梢哉f(shuō)“一共有10個(gè)小朋友，10是 2個(gè)5，左邊有5個(gè)小朋友，右邊也有5個(gè)小朋友?！?人一組在小組內(nèi)說(shuō)給大家聽(tīng)。（組內(nèi)評(píng)價(jià)）4、書寫練習(xí)（書寫數(shù)字5和10）【生命教育】叮囑學(xué)生安全使用學(xué)習(xí)用品，寫字時(shí)要注意坐姿端正。正確的讀寫姿勢(shì)能使我們的身體健康成長(zhǎng)，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。a. 教師板書示范（1）5的書寫（注意筆順，寫得圓潤(rùn)些。

36、）（2）10的書寫：引導(dǎo)學(xué)生觀察10的字形，并說(shuō)一說(shuō)10的結(jié)構(gòu)：10是由“1”和“0”兩個(gè)數(shù)字組成的，左邊是“1”，右邊是“0”。（3）教師示范，邊寫邊講解：寫10要占兩個(gè)“日”字格，左邊格子里寫“1”，右邊格子里寫“0”；先寫“1”再寫“0”，兩個(gè)數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)。b. 學(xué)生在書上格子里獨(dú)立書寫5和10，教師作指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)當(dāng)場(chǎng)展示。四、總結(jié)今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你能說(shuō)說(shuō)嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P7 寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P44板書設(shè)計(jì)： 2個(gè)5是10教學(xué)反思：課題：寫一寫（4）零教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P13教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)及技能】1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解零的意義

37、。2、掌握6、7和0的書寫。 【過(guò)程及方法】通過(guò)情境圖理解零的意義。 【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】 1、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、了解正確的讀寫姿勢(shì)及健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：理解零表示的不同含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解零的另外兩個(gè)意義。教學(xué)媒體：多媒體課件，田字格。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲， 復(fù)習(xí)2個(gè)5是10，10是2個(gè)5。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)01.數(shù)數(shù)(出示幻燈)(1)師:（講故事） 星期天,小丁丁和小胖一起去公園玩,公園里的空氣真新鮮。他們看到樹上有一些鳥在嘰嘰喳喳唱個(gè)不停，小丁丁說(shuō)：“我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共有幾只鳥看誰(shuí)數(shù)得又對(duì)又快?！毙∨终f(shuō)：

38、“行！”(2)(小丁丁順著數(shù))女生齊數(shù):1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(3)(小胖倒著數(shù))男生齊數(shù):10、9、8、7、6、5、4、3、2、12.認(rèn)識(shí)0(1)師: 小胖?jǐn)?shù)著數(shù)著，于是就順手撿起了一塊石頭瞄準(zhǔn)其中一只鳥“嗖”的一下扔了過(guò)去。還好那只小鳥逃得快，沒(méi)被小胖瞄中。小丁丁看到小胖的舉動(dòng)非常生氣，批評(píng)了他后還把小胖帶到了自己家的平臺(tái)上。師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小丁丁把小胖帶到平臺(tái)上去干什么呢？(2)同學(xué)兩人互相交流, (然后指名口答)。3.看書P14/圖(1).(2)(1)師: 對(duì), 講得很好!請(qǐng)小朋友把書翻到第14頁(yè),(同時(shí)出示幻燈)鳥是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。你們看，我還為小鳥

39、搭建了一個(gè)鳥臺(tái)，好讓小鳥能在上面覓食。我已在上面放了一些麥粒給小鳥吃呢。(2)師: 請(qǐng)小朋友們看P14/圖(1), 數(shù)一數(shù),一共有幾只鳥在上面吃東西?生: 一共有6只鳥在吃東西。師: 我們可以怎樣表示6只小鳥呢?同桌兩人互相交流。（然后指名口答）生：可以用6個(gè)雙色片表示； 可以用阿拉伯?dāng)?shù)字6表示；可以用中國(guó)數(shù)詞六表示師：板書：6(3)師:小鳥吃飽了,全都飛走了。(4)師: 請(qǐng)看P14/圖(2), 現(xiàn)在鳥臺(tái)上還有鳥嗎?生:沒(méi)有鳥了。師：現(xiàn)在鳥臺(tái)上沒(méi)有鳥了，我們應(yīng)該怎樣表示呢？生：可以用數(shù)字0來(lái)表示。師：講得非常正確！同時(shí)板書：05.小結(jié): 在有小鳥的情況下, 我們可以用數(shù)的各種表達(dá)方式來(lái)表示數(shù)；

40、 在沒(méi)有小鳥的情況下, 我們就可以用數(shù)字0來(lái)表示了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：零（出示課題：零）二、探究0表示的不同含義：1.0表示沒(méi)有(1)師: 現(xiàn)在我們上數(shù)學(xué)課, 教室里有許多小朋友,上體育課時(shí), 同學(xué)們都到操場(chǎng)上去了,教室里還有人嗎?生: 沒(méi)有人了。師：這時(shí)教室里一個(gè)人也沒(méi)有了，可以用什么來(lái)表示呢？生：可以用0來(lái)表示。(2)師: 請(qǐng)同桌兩人互相交流一下, 0表示什么?(然后指名回答)生:0表示沒(méi)有。(3)師: 請(qǐng)同學(xué)們自己去設(shè)想一下,在哪些情況下0表示沒(méi)有? (舉例說(shuō)明)(4)小結(jié)：剛才你們舉的例子說(shuō)明，零在表示個(gè)數(shù)的時(shí)候，表示“沒(méi)有”。2.零還可以表示什么?(1)師: 小兔歡歡對(duì)我們

41、提了個(gè)問(wèn)題: 生活中還有哪些物體上有0？ 這上面的0表示什么?生: 分小組交流,(舉例)(然后指名回答)(2)學(xué)生舉例:溫度計(jì)有0，表示結(jié)冰時(shí)候的度數(shù)。 直尺上有0，表示起點(diǎn)。 在序數(shù)中，表示起點(diǎn)。3.(板貼一把尺)(1)師:這是每個(gè)同學(xué)都有的一把尺, 上面有什么?0在那里?師: 0在這里表示什么? 請(qǐng)大家拿出自己的尺, 同桌兩人交流。生：尺上的0表示起點(diǎn)。(2)師小結(jié): 對(duì)！用尺量東西時(shí), 從0開始量, 所以0還可以表示起點(diǎn)。三、正確書寫6及0【生命教育】叮囑學(xué)生安全使用學(xué)習(xí)用品，寫字時(shí)要注意坐姿端正。正確的讀寫姿勢(shì)能使我們的身體健康成長(zhǎng)，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。1.書寫數(shù)字6師: 前面我們已

42、經(jīng)知道了6及0分別表示的意思, 現(xiàn)在我們還要知道它們正確書寫的方法和格式。(1)(出示田字格黑板)師:我們一般寫數(shù)字是在田字格的哪邊開始寫的?生:在田字格右邊半個(gè)格子里開始寫。(2)(師示范寫6)師:看清楚老師是怎么寫6的?從右上角不到一點(diǎn)開始寫, 稍微斜一點(diǎn), 6下面的圓正好占下半格子, 圓在碰以左邊的線,底線、右邊的線和橫中線。(3)師邊示范書寫, 生邊書空寫6(4)在書上寫62.書寫數(shù)字0(1) 0這個(gè)數(shù)字較難寫好, 先仔細(xì)看看老師是怎么寫的?(師示范寫0)(2)講解寫數(shù)字0的要領(lǐng), 強(qiáng)調(diào)寫0的格式,哪里該碰線, 哪里不該碰線。(3)師示范寫0，生書空寫0。(4)在書上寫0。四、總結(jié)：小

43、朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了0可以表示哪些不同的含義呢？作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P8 寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P44、45板書設(shè)計(jì)： 零 0 表示沒(méi)有，表示開始，表示溫度教學(xué)反思：課題：分拆教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P14教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)及技能】1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)（10以內(nèi)）的各種，能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記2、會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測(cè)，初步感知投擲結(jié)果的可能性（隨機(jī)性）。 【過(guò)程及方法】擲雙色片，統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄。 【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】學(xué)生通過(guò)對(duì)隨機(jī)結(jié)果的初步認(rèn)識(shí)，感知數(shù)學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)（10以

44、內(nèi)）的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。教學(xué)難點(diǎn)：擲雙色片，并統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，并用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄。教學(xué)媒體：多媒體課件，雙色片。課前2分鐘：數(shù)數(shù)游戲， 復(fù)習(xí)2個(gè)5是10，10是2個(gè)5。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入新課師：小朋友，我們先來(lái)做一個(gè)猜一猜的游戲好嗎？這里有兩個(gè)雙色片，它們的一面是藍(lán)色，一面是紅色，現(xiàn)在把這兩個(gè)雙色片放到杯子里去擲一下，你們猜猜看，擲出的結(jié)果會(huì)是怎樣的？生：（兩個(gè)都是紅色；兩個(gè)都是藍(lán)色；一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色）師：那么請(qǐng)你們拿出兩個(gè)雙色片放在杯子里擲一擲，看看結(jié)果是不是這樣。（出示課題：擲雙色片）二、動(dòng)手操作，實(shí)踐感知（一）知道數(shù)的分拆，并能用數(shù)字記錄；學(xué)生

45、匯報(bào)擲的結(jié)果，教師板書：（1） （2） （3） 問(wèn)：還有其他的情況嗎？師：我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來(lái)。指著黑板問(wèn)：那么2可以分成幾和幾呢？（1和1；0和2；2和0）師：通過(guò)雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。那么你能用雙色片擺一擺3的分拆嗎？ （學(xué)生操作，匯報(bào)結(jié)果。師板書，生模仿記錄。）師：你們真了不起，不僅會(huì)用雙色片擺出3的分拆，還能自己進(jìn)行記錄。現(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆，你能根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)進(jìn)行記錄嗎？書上14頁(yè)練習(xí)9/ （學(xué)生完成練習(xí)，匯報(bào)紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾可以分成幾和幾） 也可以說(shuō)紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾和幾是幾。（二）擲雙色片，對(duì)隨機(jī)結(jié)果進(jìn)行感知師：剛才我們通過(guò)擲雙色

46、片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆?，F(xiàn)在每個(gè)人拿出5個(gè)雙色片，放在杯子里擲一擲，看看會(huì)出現(xiàn)哪些情況。 （學(xué)生動(dòng)手操作）匯報(bào)：幾個(gè)紅片，幾個(gè)藍(lán)片板書： （1） （2） （3） （4） （5） （6）生完成書上的練習(xí)2。師：剛才我們自己動(dòng)手?jǐn)S了5個(gè)雙色片，知道可以擲出6種不同的結(jié)果，那么哪些結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，那些結(jié)果很少出現(xiàn)呢？請(qǐng)你們自己再擲幾次，然后把擲的結(jié)果記在書上。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：1和6出現(xiàn)的情況較少等）同一種顏色出現(xiàn)的較少，而兩種顏色都有的情況比較多。問(wèn)：那你知道這是為什么嗎？這個(gè)問(wèn)題等你們以后長(zhǎng)大就會(huì)知道，如果你有興趣，也可以回去后和爸爸、媽媽一起討論。三、總結(jié)交流通過(guò)這節(jié)課你有什么

47、收獲呢作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P9 寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P45、46板書設(shè)計(jì)： 雙色片 5 0 4 1322314 05教學(xué)反思：課題： 幾個(gè)及第幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P1516教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)及技能】1、知道幾個(gè)和第幾個(gè)的意義。2、正確區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，按數(shù)的順序進(jìn)行編號(hào)。 【過(guò)程及方法】通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、涂一涂、翻一番，正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)及生活的關(guān)系。 【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】1、做文明的上海人，敬重長(zhǎng)輩，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人。 2、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，注意公共安全的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：序數(shù)的有序性，正確區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。教學(xué)媒體：

48、多媒體課件、雙色片。課前2分鐘：5的分拆。教學(xué)過(guò)程：游戲引入：1、說(shuō)左伸左手，說(shuō)右伸右手。幫助學(xué)生分清左右。我們今天要用這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。2、出示停車場(chǎng)情景圖。你能不能介紹下停車場(chǎng)里有什么車子？3、小兔歡歡問(wèn)我們：“一共有幾輛車？”和老師從左往右數(shù)，再和老師從右往左數(shù)。4、 歡歡和樂(lè)樂(lè)都帶來(lái)了自己的問(wèn)題，你能回答他們嗎？5、 同桌兩人一人問(wèn)，一人答，然后再交換。6、 出示題3，帶來(lái)了更難的問(wèn)題，你能不能回答上來(lái)？一、 出示情景圖，揭示意義：1、 出示圖1：看，小朋友們?cè)诟墒裁?？（排?duì)買冰淇淋） 板書：買冰淇淋2、 共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？小巧排在第幾個(gè)？小丁丁呢？小亞呢？3、還有4個(gè)小朋友，

49、他們分別排在第幾個(gè)？（生說(shuō)）這就是我們今天要學(xué)的幾個(gè)和第幾個(gè)。板書：幾個(gè)和第幾個(gè)二、 繼續(xù)情景，學(xué)習(xí)幾個(gè)和第幾個(gè)：1、 出示圖2： 師：小巧買了冰淇淋，邊吃邊走，啊，真好吃！這時(shí)小胖踏著滑板車也來(lái)了，他一看：呀，這么多人，我得想個(gè)辦法。于是，他踏著滑板，悄悄地滑到了小亞的前面。現(xiàn)在排隊(duì)的一共有個(gè)？誰(shuí)排在第一個(gè)？小胖插在第幾個(gè)？ 還有幾個(gè)小朋友呢？請(qǐng)你像我一樣來(lái)寫一寫。（生寫，匯報(bào)）【生命教育】培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，注意公共安全的意識(shí)。你認(rèn)為小胖這樣做對(duì)嗎？他后面的小朋友滿意嗎？【民族精神教育】做文明的上海人，敬重長(zhǎng)輩，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人。如果你是排隊(duì)的小朋友，你會(huì)對(duì)小胖說(shuō)什么？小朋友們也是

50、這樣說(shuō)的，小胖被小朋友們說(shuō)的不好意思了，他紅著臉排到了隊(duì)伍的最后。2、 出示圖3： 師：這時(shí)，小丁丁也買到了冰淇淋?，F(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？小胖排在第幾個(gè)？請(qǐng)你給他們寫一寫。（生寫）三、 擺一擺，繼續(xù)幾個(gè)和第幾個(gè)：1、 擺5個(gè)紅色圓片排成一排或一列，把第2個(gè)翻成藍(lán)色。A B C D為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？老師應(yīng)該怎樣說(shuō)？2、 擺7個(gè)紅片排成一排，從左邊起第4個(gè)翻成藍(lán)色。3、 師生合作擺8個(gè)紅色圓片排成一排，把右邊數(shù)起第3個(gè)翻成藍(lán)色。把右邊數(shù)起3個(gè)翻成藍(lán)色。（辨析）四、 總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么想對(duì)大家說(shuō)？作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)P10板書設(shè)計(jì)： 幾個(gè)及第幾個(gè) 左 右第一 第二 第三 第四

51、 第五 第六 第七 第八 第九 第十 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.教學(xué)反思：課題： 比一比（1）教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期P17教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)及技能】1初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用兩兩配對(duì)（一一對(duì)應(yīng)）的方法比較物體的多少。2. 對(duì)“比較”的結(jié)果能夠說(shuō)理，并能夠說(shuō)出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)。3根據(jù)長(zhǎng)度和個(gè)數(shù)進(jìn)行數(shù)的大小比較。 【過(guò)程及方法】學(xué)會(huì)用兩兩配對(duì)和數(shù)數(shù)的方法比較物體的多少。 【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。 2、體驗(yàn)及人合作的意義。教

52、學(xué)重點(diǎn)：用兩兩配對(duì)的方法比較物體的多少；正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“比較”的結(jié)果能夠說(shuō)理，并能夠說(shuō)出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)。教學(xué)媒體：多媒體課件課前2分鐘：5的分拆；6的分拆。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 引入課題師：星期天的早上，我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來(lái)到了碰碰車的場(chǎng)地（出示主題圖）問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)他們會(huì)遇到什么問(wèn)題？你是怎么知道的？生：觀察主題圖后交流（車不夠：又6個(gè)小朋友，只有5輛車；已經(jīng)4個(gè)小朋友有坐在車子里了，還有一輛車空著，可是有2個(gè)小朋友從后面跑來(lái)；）師：剛才有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了車比人少，也有的小朋友用一個(gè)小朋友對(duì)一輛車的方法比較知道了車比人少，這種方法稱為“一一對(duì)應(yīng)”。【民族精神教育】生活中我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題，如果你遇到了會(huì)怎么辦呢？生：（略）師：今天我們就要用數(shù)數(shù)或一一對(duì)應(yīng)的