滬教版13完璧歸趙教案

1、13、完璧歸趙【教學(xué)目標(biāo)】： 1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累“完璧歸趙、完好無損、信以為真、奇珍異寶、理直氣壯”這些詞語。 2、有感情地朗讀課文，讀好藺相如說的4句話。 3、學(xué)習(xí)抓住人物言行的方法復(fù)述“完璧歸趙”的過程。 4、抓住“理直氣壯”，聯(lián)系上下文體會(huì)藺相如智勇雙全，以維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)為重的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)過程】一 由“璧”引入，揭示課題。 1 出示各種玉器圖。 師：中國(guó)有句古話叫：黃金有價(jià)，玉無價(jià)。純晶通透、毫無瑕斑的玉在人們心里當(dāng)中是無價(jià)之寶。 2 在眾多的玉器中，有一種扁圓形中間有個(gè)小孔的玉器叫作“璧”，因?yàn)殍凳怯竦囊环N，所以它的下面有個(gè)“玉”字。（邊說邊板書）現(xiàn)在人們也用“璧”通稱美玉。（

2、出示：美玉） 3 今天課文中提到的這塊美玉就叫“和氏璧”，文中稱它“奇珍異寶”。（出示，齊讀） 4 為什么會(huì)有這樣的美稱呢？原來和氏璧是天下公認(rèn)的寶玉，據(jù)傳它在暗處會(huì)發(fā)光，冬暖夏涼，還能驅(qū)邪避蟲。甚至有“得和氏璧者，得天下”的傳聞，可見和氏璧是塊人人都想得到的寶玉，所以當(dāng)趙王得到和氏璧時(shí)欣喜若狂，把它當(dāng)成趙國(guó)鎮(zhèn)國(guó)之寶。 圍繞這塊玉，發(fā)生了這么一件事齊讀：完璧歸趙出示課題：完璧歸趙 5 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，讓我們齊讀課題 二、初讀課文，1學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并思考：結(jié)合課文內(nèi)容用一句話說說“完璧歸趙”的意思。 2、反饋。（1）生字詞學(xué)習(xí)。（2）根據(jù)學(xué)生回答隨即（板書：完

3、好無損 ）。問：主人公是誰？ （3）指導(dǎo)讀好“藺相如”的名字。 （門里面不是佳，左邊是單人旁，右邊的筆順是） 三、 整體讀文，明確復(fù)述要求，找出藺相如說的話。 1 明確復(fù)述的要求。 完璧歸趙是一個(gè)典故，也是一個(gè)成語，今天我們學(xué)習(xí)這篇課文，了解這個(gè)故事，不僅要自己讀懂，還要能講給別人聽，這就叫復(fù)述。要復(fù)述今天學(xué)的這篇課文可以根據(jù)課文描寫的特點(diǎn)，抓住主人公藺相如的言行，熟讀、品味。 下面就請(qǐng)大家默讀課文，用直線畫出課文中藺相如說的話，然后輕聲讀一讀，想想他是分別對(duì)誰說的？ 2 交流，出示。指名讀。 “大王放心。如果秦國(guó)不是真心換城，我一定把和氏璧完好無損地帶回來！” “這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我

4、指給您看?！?“我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上！”(注意停頓符號(hào)) “和氏璧是奇珍異寶。在我動(dòng)身以前，我們大王齋戒了五天。如果大王誠(chéng)心，也因當(dāng)齋戒五天。五天以后，我再把寶玉奉上?！?3、男、女生分讀四句話。四、學(xué)習(xí)第一句，了解藺相如到秦國(guó)去的原因。 1我們先來看，臨行前，藺相如是這樣對(duì)趙王說的，他說（齊讀句子） 2、“大王放心”，這是藺相如對(duì)趙王說的第一句話，那么趙王究竟在擔(dān)心什么呢？讓我們來看課文13節(jié)（指名讀）。3、交流。（對(duì)什么不放心？）4、試著讀好這句話，要讓人放心。5、指名讀，評(píng)價(jià)6、生齊讀。7、這是藺相如在臨行前對(duì)趙王

5、的（諾言，承諾，保證）五、學(xué)習(xí)后三句話，體會(huì)藺相如國(guó)家利益高于一切的民族氣節(jié)。 1 就這樣藺相如肩負(fù)著保護(hù)著鎮(zhèn)國(guó)之寶和氏璧的重任來到秦國(guó)，按照約定獻(xiàn)上寶玉。（板書：獻(xiàn)） 2 學(xué)習(xí)第一句，體會(huì)藺相如的機(jī)智 過渡：這是藺相如對(duì)秦王說的第一句話（指名讀），聯(lián)系上下文想想他為什么要對(duì)秦王這樣說？同桌讀一讀，討論討論。（1）一個(gè)字都不提起，這就是（板書：絕口不提），可見秦王毫無誠(chéng)意。 （2）玉并沒有瑕斑，這是藺相如在找借口騙回寶玉。（3）要讓秦王信以為真可不容易（板書：信以為真），要注意說話的語氣，試著練一練。 3學(xué)習(xí)第二句，抓住“理直氣壯”體會(huì)藺相如國(guó)家利益高于一切的民族氣節(jié)。（勇敢） （1）接過和氏

6、璧的藺相如是這樣做，這樣說的指名讀第7節(jié)（2）你將藺相如的動(dòng)作讀得很好，看看他都做了什么？（指導(dǎo)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，師演示），可是藺相如說得話你沒有讀好，來看看： （3）藺相如說這句話時(shí)的語氣是（出示：理直氣壯地說） （4）“理直氣壯”的意思就是理由正確、充分，因而說話氣勢(shì)很盛。（師陳述藺相如占的理）（和氏璧本來就是趙國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)之寶。） （5）（引讀）道理全在藺相如這邊，理虧的是秦王，所以藺相如理直氣壯地說（生齊讀前半句）（7）可是，強(qiáng)暴的秦王怎會(huì)如此善罷甘休，于是藺相如緊接著說（齊讀后半句），這是要摔玉?。。ò鍟核ぃ?（8）如果秦王繼續(xù)逼他,派侍衛(wèi)沖上去搶，我們相信藺相如真的會(huì)把自己的（這句話很長(zhǎng)，老

7、師來幫幫你們，注意停頓符號(hào)。） （9）還記得臨行前藺相如曾對(duì)趙王許下諾言嗎，他說（齊讀臨行前的話） (10)藺相如真的是要摔玉嗎？（他是在用自己的生命在保護(hù)和氏璧?。。?1）（他看上去是要摔玉，實(shí)際上是要護(hù)玉。板書：護(hù)） 這個(gè)場(chǎng)面太震撼人心了，誰愿意再來讀讀這段話？ 4 學(xué)習(xí)第三句話，抓住“齋戒”，體會(huì)緩兵之計(jì)。（機(jī)智） 過渡：藺相如在大殿上就是用這樣的氣勢(shì)，鎮(zhèn)住了秦王。 秦王愛玉心切，他怕藺相如摔壞寶玉，于是（指名讀句）（板書：隨手指點(diǎn)） ，從隨手指點(diǎn)這個(gè)詞你看出了什么？是啊，藺相如也看出了這一點(diǎn)，于是他對(duì)秦王說道（出示第9節(jié)），生齊讀。理解：齋戒。秦王答應(yīng)齋戒5天，是不是表示他改變態(tài)度變

8、得很有誠(chéng)心了呢？明知如此，那藺相如為什么 還要秦王齋戒五天呢？生討論，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)此為緩兵之計(jì)。 （5）引讀第10、11節(jié)，秦王同意齋戒5天，藺相如，過了五天，藺相如得知和氏璧已被送走，。后來他冷靜一想，.于是。五、借助板書，復(fù)述故事。1、引讀今天，我們聯(lián)系課文抓住藺相如的語言讀懂了完璧歸趙這個(gè)成語故事，知道了當(dāng)藺相如來到秦國(guó)獻(xiàn)上和氏璧之后，發(fā)現(xiàn)秦王，知道他沒有換城的誠(chéng)意，就找了借口對(duì)秦王說，秦王，就把和氏璧遞給了藺相如。巧妙的要回寶玉后，藺相如理直氣壯地說，他的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了秦王，秦王怕他真的摔壞寶玉，就，這讓藺相如更清楚地看清秦王毫無換城的誠(chéng)意，于是他有借口說。秦王同意了，藺相如立即叫隨從，從而將和氏璧。2、 復(fù)述課文，深化感悟。 藺相如就是這樣在秦國(guó)的大殿上，為了保護(hù)趙國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)之寶和氏璧，他抓住秦王愛玉心切的心理，不惜犧牲自己的生命和秦王斗智斗勇，從而將趙國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)之寶這塊價(jià)值連城的和氏璧完好無損地送回了趙國(guó)。 現(xiàn)在你就是當(dāng)時(shí)跟隨藺相如一同前往秦國(guó)的隨從，請(qǐng)你把在大殿上看見的藺相如完璧歸趙的經(jīng)過告訴趙國(guó)的人聽。你可以借助黑板上的詞語說說看，注意把藺相如怎么做、怎么說得講清楚。 3、 聽了隨從講的故事，你覺得藺相如是個(gè)怎樣的人？（有勇有謀、智勇雙全） 4、 藺相如在秦國(guó)大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏強(qiáng)暴，誓死保